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輔導員招聘考試試題（2023）（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理咨詢B.進行大規模問卷調查C.心理治療D.心理健康教育【答案】：D2.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施B.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案C.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢D.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡【答案】：A3.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.人身罰B.財產罰C.申誡罰D.能力罰【答案】：D4.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.基本條件B.方向和靈魂C.核心和關鍵D.基礎【答案】：B5.教育法規的調整對象是（）。A.教育物質關系B.教育經濟關系C.教育思想關系D.教育社會關系【答案】：D6.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.條件性知識B.本體性知識C.文化知識D.實踐性知識【答案】：B7.按照高等學校培養目標制定的指導教與學活動的規范性文件是（）。A.高校教學計劃B.高校教學規章C.高校課程體系D.高校教學進度【答案】：A8.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.集權與分權結合型B.自由型C.地方分權型D.中央集權型【答案】：D9.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.當代大學生心理有閉鎖特點B.一般他們不會隱藏自己的感受C.他們較少關心別人和自己的內心世界D.當代大學生心理是開放的【答案】：A10.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.復雜性、創造性B.長期性、間接性C.主體性、示范性D.連續性、廣延性項式【答案】：C11.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（）。A.關心學生、了解學生B.尊重學生、信任學生C.把教學工作與熱愛學生結合起來D.嚴格要求學生，對學生一視同仁【答案】：B12.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.理論聯系實際C.與時俱進D.嚴謹治學【答案】：D13.由于高等學校培養人才的基本單位是專業，所以，高校培養目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.學科培養目標B.專業培養目標C.課程培養目標D.學院培養目標【答案】：B14.在教學反思過程中，反思最集中體現在（）。A.重新概括階段B.積極的驗證階段C.具體經驗階段D.觀察與分析階段【答案】：D15.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立在（）的基礎上。A.利益需求B.感情需求C.包容需求D.控制需求【答案】：B16.部分教師平時與學生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學生的思想動態，這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是（）。A.育人意識退化B.角色意識淡化C.價值觀念單薄D.敬業精神弱化【答案】：A17.為替代"高等教育"這一概念,國際組織有時采用的概念有（）A.大學教育和社區教育B.第三級教育和中學后教育C.成人教育和繼續教育D.中學后教育和成人教育【答案】：B18.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A.表象B.以上三者C.動作D.命題和命題網絡【答案】：D19.教師道德他律，則是指教師道德原則和規范對教師職業行為具有外在的（）。A.制導功能B.導向功能C.調節功能D.約束功能【答案】：A20.最早提出成就動機的人是（）。A.麥克萊蘭B.海德C.阿特金森D.默里【答案】：A21.不屬于大學生權益特征范疇的是（）A.私有性B.專屬性C.規則性D.法定性【答案】：A22.在世界各國的高等教育宏觀管理制度中，地方分權型的典型代表是（）。A.日本B.美國C.法國D.英國【答案】：B23.高校組織的權力特征是（）A.復雜性B.二元性C.分散性D.學術性【答案】：B24.教師在教學中的師德規范主要體現在（）。A.以上都是B.熱愛學生，誨人不倦C.學為人師，行為示范D.精通業務，學而不厭【答案】：A25.影響教師威信形成的主觀條件有（）。A.教育行政部門的管理導向B.家長、學生對教師的認可和態度C.給學生以良好的第一印象D.教師的社會地位【答案】：C26.由求知欲、好奇心引起的學習動機屬于（）。A.輔助動機B.主導動機C.內部動機D.外部動機【答案】：C27.需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A.生理需要、安全需要、學習需要、審美需要自我實現需要B.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現需要C.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現需要D.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要【答案】：D28.相對于經濟、法律、行政規范而言，道德調整社會關系的顯著特點是（）。A.強制性B.非強制性C.包容性D.廣泛性【答案】：B29.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現了李老師的哪種教學能力？（）A.教學反思能力B.教學操作能力C.教學監控能力D.教學認知能力【答案】：C30.區分教師道德與其他職業道德的根本標志是（）。A.道德良心B.教師道德原則C.教師道德規范D.教師道德義務【答案】：B31.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環小數的簡便記法等知識，等級評定為優秀。”關于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師關注學生的學業水平B.孫老師以分數作為評價標準C.孫老師關注學生的學習效果D.孫老師關注學生的知識掌握【答案】：B32.同事之間溝通講話時的錯誤做法是（）A.不要壓低你的聲音B.不要講話就關門C.不要到講話角落D.常常回頭看【答案】：D33.下面幾種事物不屬于創造性作品的是（）。A.《愛彌兒》中文譯文B.《四書集注》C.《金剛經》原文手抄稿D.《紅樓夢》【答案】：C34.在高校教師的諸多能力當中，（）是核心和基礎。A.教育能力B.組織能力C.抽象思維能力D.領導能力【答案】：A35.問題解決者在頭腦中以某種理解來呈現問題，使問題的任務領域轉化為問題空間。這種行為稱作（）。A.問題的評價B.問題的表征C.問題的識別D.問題的重構【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.面對目前越來越多的擇業機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.多轉行，多學習知識，多受鍛煉B.干一行就要干到底，否則就是缺少職業道德C.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念D.可以轉行，但不可盲目，否則不利于成長【答案】：CD37.文化素質教育的目的在于（）。A.強化專業教育B.提高人文素養C.提高審美情趣D.提高大學生的文化品位【答案】：BCD38.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識,具體表現在（）。A.學習目的的多樣性B.對教育影響的選擇性C.學習方法的獨立性D.教師影響的決定性【答案】：ABC39.高等學校學科建設應遵循的基本原則主要包括（）。A.克服封閉保守，面向經濟社會需要B.突出重點，建設具有特色的學科C.科學定位，確定學科發展方向D.強調學科自我循環【答案】：ABC40.學校心理健康教育的任務是（）A.促進學生實現與環境的積極適應B.培養學生良好心理素質C.維護學生心理健康D.成為"四有"新人【答案】：ABCD41.[]下面有關教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有突出的嚴謹性B.為人師表具有鮮明的示范性C.為人師表具有較弱的激勵性D.為人師表缺乏可操作性【答案】：AB42.教師嚴謹治學的基本要求有（）。A.有精益求精的精神B.有謙虛謹慎的態度C.有銳意創新的品質D.有精深的專業知識E.有合作共贏的心態【答案】：ABCD43.堅持節約資源和保護環境的基本國策，要做到（）。A.形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式B.堅持保護優先、自然恢復為主C.把節約資源放在首位D.著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展【答案】：ABCD44.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業為國家控制布點A.應用專業B.特設專業C.基本專業D.學科專業【答案】：BC45.職業責任的特點包括（）。A.差異性B.強制性C.獨立性D.利己性【答案】：ABC46.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.校長治校B.教授治校C.戰略規劃D.去行政化【答案】：ACD47.平衡是事物發展的一種狀態，世間的萬事萬物，之所以能不停的運動、發展、前進，一個重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.精確把握事物的度B.善于協調事物內部各種因素的相互關系C.全面理解絕對運動和相對靜止的辯證關系D.準確掌握辯證否定的方式和方向【答案】：ABCD48.大學生積極情緒情感培養措施有（）。A.引導學生宣泄B.引導學生轉移注意C.引導學生把不愉快的事主動遺忘D.引導學生調節看法【答案】：BD49.影響職業態度的因素，包含以下（）方面。A.發展機會B.工作環境C.薪水待遇D.同事關系【答案】：ABC50.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.通過案例加強安全教育C.明確管理責任分工D.停止舉行大型集體活動E.加強設施檢查消除隱患【答案】：ABCE51.高等教育對經濟的貢獻主要表現在（）。A.高等教育是勞動力再生產的手段B.高等教育是科技創新的重鎮C.經濟發展速度影響高等教育發展D.經濟發展水平制約著高等教育發展水平【答案】：AB52.下列哪些措施是對大學生心智技能教學指導的主要措施？（）A.促進學生程序化知識的形成B.促進學生把握正確的練習方法C.促進產生式知識的自動化D.加強學生語言表達訓練【答案】：ABCD53.根據美國心理學家柯爾伯格的道德發展