第頁共頁2023年春季小學(xué)教誨處工作方案(4篇)春季小學(xué)教誨處工作方案篇一一、指導(dǎo)思想：在新學(xué)期里，我校教誨處將牢牢抓住“一個中心，兩個根本點”〔即以教學(xué)為中心，以學(xué)生成長和老師開展為根本點〕，堅持以養(yǎng)成訓(xùn)練為根底，以進步質(zhì)量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學(xué)工作，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。二、工作目的：1、繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。催促老師認真鉆研教材，研究學(xué)生，精心設(shè)計教案，作業(yè)布置合理、適量，修改及時標準，并認真做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教誨處對老師的備課、作業(yè)等方面進展及時檢查并及時反應(yīng)執(zhí)行情況。2、加強師資培訓(xùn)力度。通過國培遠程學(xué)習(xí)、讀書工程的施行，進步老師綜合素質(zhì)。認真抓好老師繼續(xù)教育工作，鼓勵和支持老師參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。3、加強骨干老師、青年老師隊伍建立與管理,以點帶面促良好教風(fēng)的形成。4、開展崗位大練兵活動，組織開展教育教學(xué)論文評比、教案撰寫評比、青年老師根本功評比；通過多種形式的教學(xué)活動促老師專業(yè)開展。5、建立以校為本的學(xué)習(xí)制度。老師在集中學(xué)習(xí)的同時，擠時間，自學(xué)最新的教育理論，并認真做學(xué)習(xí)筆記，完成不少于3000字的讀書筆記。6、重視課題研究，進步科研才能。全體老師結(jié)合自己的工作實際，潛心研究，大膽實驗。本期擬申報的縣《區(qū)域課改》課題，參研人員注意搜集和整理工作中的數(shù)據(jù)和資料，記好工作日記，注意總結(jié)實驗工作中的好經(jīng)歷，好方法，及時撰寫經(jīng)歷或論文。三、工作重點1、標準管理。繼續(xù)執(zhí)行績效考核施行方案，完善各項考核細那么要求，落實教學(xué)活動的標準。2、進步質(zhì)量。向四非常鐘的課堂要效益，減負增效，進步各年級各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率，進步后20%學(xué)生的平均分。尤為重要的是進步上學(xué)期質(zhì)量檢測中較為落后的的學(xué)科質(zhì)量。3、打造特色。加強學(xué)校與家長的聯(lián)絡(luò)溝通，催促老師做好學(xué)生家訪記錄檔案〔特別是留守兒童〕管理工作，協(xié)助召開家長會，繼續(xù)擴大學(xué)校在我鎮(zhèn)的影響力。四、詳細措施〔一〕嚴格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理。實在加強對教學(xué)全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，重在過程。重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積進步課堂教學(xué)質(zhì)量上。完善和施行推門聽課制度，進一步進步教育教學(xué)質(zhì)量。1、嚴格執(zhí)行國家課程方案，克制本校專業(yè)老師緊缺、師資力量薄弱的現(xiàn)實條件，充分開發(fā)老師資，開全科目，開足課時。2、嚴把課堂教學(xué)關(guān)。〔1〕嚴格執(zhí)行課程方案。學(xué)校要做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。定期開展課程方案執(zhí)行情況的調(diào)查，催促老師嚴格執(zhí)行課程方案，實在按課表上好每一節(jié)課。學(xué)校教誨處和值周老師進一步落實巡課制度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，將嚴肅處理。〔2〕嚴格備課管理。要求老師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，構(gòu)造，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要擅長駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。實在進步備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的進步促進上課質(zhì)量的進步。教誨處將定期、不定期對各科老師的備課進展檢查。〔3〕嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、修改，每位老師要認真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。向?qū)W業(yè)評價要質(zhì)量和效益。3、加強隨堂聽課。校長室、教誨處成員定期聽老師的隨堂課，加強對老師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。隨堂聽課的重點是新老師和教學(xué)才能較弱的老師。中層管理人員聽課數(shù)全學(xué)期10節(jié)以上，教研組長、備課組長10節(jié)以上，老師不少于15節(jié)。把推門聽課納入量化，把教案、作業(yè)、及教研都納入，加大分值，詳細分值見教研活動各項記錄，最后納入績效考核。〔二〕加強老師隊伍建立，進步老師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊伍的整體程度。1、鼓勵、支持老師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，進步學(xué)歷層次，進步老師自身素質(zhì)。2、注重骨干老師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。〔1〕加強做好新老師、年輕老師、骨干老師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揚老老師、骨干老師的傳幫帶的精神。在培訓(xùn)活動中強調(diào)老老師誠心誠意地教，年輕老師虛心誠意地學(xué)，大家都有積極向上的上進心，形成互幫互學(xué)的教學(xué)氣氛。〔2)教誨處要發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)，為參評老師做好各項準備工作，爭取在本年度教學(xué)骨干評比中有更多老師脫穎而出。〔三〕以教研組活動為重心，嚴格教研活動過程管理校教研已成為我校雷打不動的活動，根據(jù)教學(xué)實際的安排，確定每周四下午第四節(jié)為語文組活動，每周四下午第五節(jié)為數(shù)學(xué)組活動。校長、教誨處人員深化到各教研組，催促、指導(dǎo)教研活動科學(xué)、標準地開展。〔四〕深化課改實驗，進步科研質(zhì)量。1、加強信息技術(shù)研究。根據(jù)縣局“135工程”要求，做到信息技術(shù)在課的質(zhì)量、課堂運用、學(xué)校管理運用三方面有所打破，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。利用我校現(xiàn)有的在線課堂教育技術(shù)設(shè)備，組織老師進展教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，以進步課堂教學(xué)效率。2、積極組織校本培訓(xùn)，讓校本教研真正為教育教學(xué)效勞，進步老師對于網(wǎng)絡(luò)信息的搜索、加工利用的才能。鼓勵老師制作個人博客，促使教育博客成為老師專業(yè)成長的精神家園，校本教研和老師自我提升的一個重要平臺。春季小學(xué)教誨處工作方案篇二一、指導(dǎo)思想：根據(jù)縣教育局的總體要求，以落實課程施行為重點，以課堂教學(xué)為抓手，進一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理，加強備課組和老師培訓(xùn)力度建立，進一步探究“有效教學(xué)”和“有效教研”的規(guī)律，不斷提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，進一步強化有效教學(xué)管理，充分發(fā)揮教誨處的“效勞、督查、指導(dǎo)、評價”的功能，力爭使我校各項工作在原有成績上有較大開展，不斷提升華小競爭實力。二、工作目的：1、反思現(xiàn)狀，平衡年級、班級、學(xué)科差異，有效施教、訓(xùn)練、評價，實在進步課堂教學(xué)效率，促使老師真正面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。2、加強教學(xué)流程管理，加強“六認真”管理，使教學(xué)管理趨于更標準、科學(xué)、有效，不斷標準老師的教學(xué)行為。3、標準教研組活動流程，進步教研組活動的質(zhì)量，促進老師“教”和“研”才能的進步，繼續(xù)做好“學(xué)科性反思”的研究。4、強化老師隊伍建立，通過培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動，不斷進步老師的教學(xué)才能。5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵，著力開發(fā)落實好學(xué)校的新課程和做好學(xué)校特色展示活動。三、工作措施：教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)1、嚴格按照課程方案，在開足開齊的根底上，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和老師任課表三表統(tǒng)一，堅持不占不讓。2、大力開展老師互相聽課活動，每個老師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析^p和評價。進一步完善學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管校長匯總點評制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習(xí)慣，強化對教學(xué)的監(jiān)視與指導(dǎo)。3、加強畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實在抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班老師研討會，重根底、強才能、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力進步課堂教學(xué)的時效性，力爭在××年質(zhì)量調(diào)研中獲得輝煌成績。4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對象，制定方案，幫助他們彌補缺陷，克制困難。老師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，理解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立自信心。校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體1、在教研活動時嚴格遵循學(xué)校教研活動的管理要求，科學(xué)、標準、細致地開展教研、教學(xué)管理，將管理深化到各備課組，標準操作程序，進步教研質(zhì)量。2、特別要強調(diào)教研組長的工作職責(zé)：要全面理解、協(xié)調(diào)本學(xué)科組老師的教學(xué)工作情況;對組內(nèi)老師的教學(xué)情況能作出客觀、公正的評價;對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決;對組內(nèi)老師按時上交上傳的各種材料認真審核，統(tǒng)一收齊后上交教誨處有關(guān)負責(zé)人。做好對組長工作的檢查、反應(yīng)、改良工作，提升組長的管理才能。3、加強與教科室的合作，以課題為紐帶，充分調(diào)動老老師的主觀能動性，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年老師，積極地投入到課題研究中去，進展有效的研究，使教研工作為實際教學(xué)工作效勞，真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用，講務(wù)實效性。4、加強教研課活動的管理：說課、上課、評課，聽課老師圍繞“三個一”進展評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改良”。通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應(yīng)認真組織開展，教誨處分管人員加強對整個活動的檢查考核。5、學(xué)期完畢將根據(jù)日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料搜集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進展綜合考評。課程建立：夯實根底、減負增效語文教學(xué)：語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)歷的積累，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進學(xué)生的開展。數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，努力進步40分鐘課堂效率。要加強學(xué)生口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算才能，重點做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能、作業(yè)創(chuàng)編才能的訓(xùn)練。英語教學(xué)：著力將小學(xué)生必要的語言根底知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言理論活動中，增加學(xué)生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學(xué)生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。其它學(xué)科：在嚴格執(zhí)行課時方案的根底上，要在“教好”上下功夫，力求進步課堂效率。做強教育特色工程，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性，讓學(xué)生在活動中，進步才能。老師培養(yǎng)：立足平臺、超越開展1、繼續(xù)加強對新老師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教誨處組織有關(guān)負責(zé)人每月跟蹤聽新老師的課，加強對新老師備課和作業(yè)布置修改的檢查和指導(dǎo)。加強對薄弱老師的個別指導(dǎo)。2、多方面創(chuàng)造條件為老師供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的時機，充分發(fā)揮我校經(jīng)歷豐富的老老師和骨干老師的優(yōu)勢，對青年老師的培養(yǎng)，通過老師講壇、團隊學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)、公開課展示等活動，促進青年老師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。3、以課題培訓(xùn)和研究為契機，以點帶面，整體提升老師的研究才能和教學(xué)程度。本學(xué)期將以“高效課堂”“學(xué)科反思研究”為主題展開教研活動，討論有效、有趣、高效的教學(xué)課堂。檢測考評：務(wù)實創(chuàng)新、追求質(zhì)量1、完善教誨處的各項規(guī)章制度，并在此根底上修改完善教誨處績效工資考核細那么，更好發(fā)揮評價標準對實際教學(xué)的導(dǎo)向作用。2、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理，教誨處將定期對高年級進展全面質(zhì)量調(diào)研、定期對低中年級局部學(xué)科進展質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進度安排，及時進展單元檢測，并認真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反應(yīng)表。每次調(diào)研完畢，老師認真完成教學(xué)質(zhì)量分析^p，教誨處都將開一次質(zhì)量分析^p會。重點是六年級各學(xué)科的抽測要制度化、程序化、標準化。四、工作安排：二月份整體工作1、做好統(tǒng)計學(xué)生異動情況統(tǒng)計，完善網(wǎng)上學(xué)籍。2、制定各項方案，做好開學(xué)常規(guī)工作檢查。3、召開教研組長和畢業(yè)班會議。4、教學(xué)常規(guī)檢查5、小課題申報三月份整體工作1、課題工作2、開展課堂教學(xué)研討活動：協(xié)作體活動、青年老師研討課。3、六年級質(zhì)量檢測4、教學(xué)常規(guī)檢查四月份整體活動1、期中考試，期中檢測分析^p研討會2、“同課異構(gòu)”教科研月活動。3、課題中期檢查，4、六年級質(zhì)量檢測、分析^p會。5、教學(xué)常規(guī)檢查五月份整體活動1、學(xué)習(xí)畢業(yè)班體音美考試方案，做好相關(guān)考試。2、畢業(yè)班復(fù)習(xí)方案研討及交流。3、教學(xué)常規(guī)檢查，迎接縣教育局教學(xué)管理檢查。六月份整體工作1、做好畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測。2、畢業(yè)班學(xué)生整體移交。3、制定復(fù)習(xí)方案，做好復(fù)習(xí)備考。4、組織期末檢測和畢業(yè)考試。5、教學(xué)常規(guī)檢查。春季小學(xué)教誨處工作方案篇三一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教誨處在上級部門領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的工作目的，立足教學(xué)工作實際，以進步教學(xué)質(zhì)量為中心，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力務(wù)實效、狠抓落實。以科學(xué)、標準的管理制度為保障，積極探究教育現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、課堂教學(xué)的新方法、新形式，結(jié)合我校“遵道育美”的辦學(xué)理念，創(chuàng)始我校教育教學(xué)工作的新場面。二、工作重點1、加強新課標學(xué)習(xí)，使廣闊老師進一步明確和掌握課改及新課程的理念。逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以新的教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實際，努力打造我校特色活動“最美課堂”，繼續(xù)開展一學(xué)年每位老師上一節(jié)研討課。2、進一步標準學(xué)籍管理工作。按上級主管部門的要求建全各項管理體制，標準學(xué)籍管理，嚴格操作程序，杜絕學(xué)生流失。3、加強各科教學(xué)活動，在各級各項競賽中爭創(chuàng)佳績；全面進步教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。4、強化教學(xué)常規(guī)管理，完善老師評價體系。扎實有效地開展各項工作，改良和加強對教學(xué)常規(guī)的過程管理，進步老師鉆研教材的意識和備課的實用性，做好過程性資料的積累，爭取在各項工作中獲得佳績。5、結(jié)合學(xué)校“遵道育美”特色辦學(xué)理念和我校實際，繼續(xù)打造“美行大課間”活動，優(yōu)化“美行大課間”活動的操作性，努力構(gòu)建教育特色。6、充分發(fā)揮我校名師與骨干老師的引領(lǐng)作用，加強骨干老師和青年老師的培養(yǎng)，以充實我校師資力量，發(fā)揮其在教學(xué)中的模范帶頭作用，落實教研組活動開展的實效性。7、重視培養(yǎng)學(xué)生綜合才能，促進學(xué)生全面開展。三、詳細工作措施〔一〕加強教學(xué)常規(guī)管理，追求精細化管理。1、嚴格執(zhí)行課程方案。按照國家課程方案開齊、上足、上好各類課程。加大課程管理巡查力度，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度、備課內(nèi)容上課，預(yù)備鈴聲響后進入課堂，按時下課，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和上報，重大問題將通報批評，催促老師嚴格執(zhí)行課程方案和教學(xué)方案，向課堂40分鐘要質(zhì)量。繼續(xù)嚴格控制學(xué)生在校時間，要求學(xué)生按時到校，老師及時放學(xué)，關(guān)注學(xué)生身心安康。2、嚴格備課管理。要求老師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識構(gòu)造，把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。45歲以下老師備詳案，備課量應(yīng)超前一周。3、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。遵循“面向全體，注重差異”原那么，利用課余時間對學(xué)困生應(yīng)采取面批、面改或個別輔導(dǎo)的方法。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業(yè)，克制學(xué)習(xí)困難。老師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，要注意從學(xué)生的根底出發(fā)幫助他們一點一滴地獲得成功，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。4、加強質(zhì)量監(jiān)控。考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績是檢查教學(xué)效果、促進學(xué)生開展的重要措施。階段性檢測由老師嚴密監(jiān)測，及時修改，認真評講、分析^p試卷。組織好全區(qū)統(tǒng)一期末教學(xué)質(zhì)量的檢測工作，要做好成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析^p。5、加強畢業(yè)班教學(xué)管理，全面進步教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生素質(zhì)進步為中心，以問題解決為目的，以強化才能為主線。夯實根底，狠抓主干；分段要求，狠抓重點；強化過手，狠抓落實。6、加強教學(xué)常規(guī)的檢查制度。堅持每月進展一次普查與不查相定時抽查結(jié)合，加大對備課、作業(yè)布置及修改、教學(xué)反思、階段性檢測的檢查力度，及時反應(yīng)。加強隨堂聽課，經(jīng)常性地組織教研組長、各年級學(xué)科負責(zé)人以及行政成員深化課堂開展聽課、評課活動。7、繼續(xù)加強“青藍工程”活動的開展，充分發(fā)揮教學(xué)名師和骨干老師的引領(lǐng)作用，進一步明確責(zé)任，讓師徒之間形成真正的幫扶對子，使年輕老師得到快速成長，優(yōu)秀老師資得到充分的利用，為學(xué)校老師隊伍快速成長起來奠定根底，使學(xué)校“青藍工程”得到扎實有效開展。要求每位“老師”每月至少聽徒弟1節(jié)課以上，并作好指導(dǎo)與交流；徒弟主動向老師請教聽課2節(jié)以上，并作好學(xué)習(xí)和聽課記錄，學(xué)校將建立專檔進展管理。〔二〕深化課堂教學(xué)改革，進步老師駕馭課堂才能1、理論引導(dǎo)理論。教育觀念是教育行為的內(nèi)驅(qū)力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育理論。深化研究優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略，注重課堂教學(xué)行為、落實三維目的和隨機評價的研究，強調(diào)老師對自己教學(xué)行為的分析^p與反思，以學(xué)生的“學(xué)”評價老師的“教”，使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生興趣、促進學(xué)生開展的過程。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實根底為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗，開展才能，促進學(xué)生和諧安康開展。2、上好“四種課”。第一是“推門課”。對于課堂教學(xué)存在問題較多的老師，采取“跟蹤聽課”，幫助老師改良課堂教學(xué)，進步常態(tài)課質(zhì)量。第二是校內(nèi)公開課。采用“說課——授課——評課”三環(huán)節(jié)進展，由教誨處制定活動方案，學(xué)科教研組負責(zé)落實。第三是校內(nèi)研究課。通過“集體備課，形成預(yù)案——上課理論，評議交流——再上課理論，再評議——再理論”的“一課三教”課例研究形式，形成了以“課”為核心的循環(huán)往復(fù)的教研過程。第四是課。以教研組為平臺，組織學(xué)科教研組骨干老師為執(zhí)教老師議課，形成具有老師個性特點的課堂，到達共同提升的目的。3、教學(xué)反思促成長。繼續(xù)進步教學(xué)反思的有效性，引導(dǎo)老師重點關(guān)注以下內(nèi)容：一要反思教學(xué)行為是否到達教學(xué)目的；二要反思課堂是否落實了學(xué)生的主體地位；三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材；四要反思教學(xué)過程是否迸發(fā)出“智慧的火花”進步教學(xué)反思質(zhì)量。〔三〕扎實做好校本教研工作，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭ЩＷ裱瓕W(xué)校教研活動的管理要求，科學(xué)、標準、細致地開展教研、教學(xué)管理，將管理深化到各備課組，標準操作程序，進步教研質(zhì)量。1、探究校本研修活動的新思路、新方法、新形式，搭建各種平臺，豐富校本研訓(xùn)內(nèi)容，使全體老師與新課改共成長。2、狠抓課堂教學(xué)的研究，努力改變教育理念、改良教學(xué)方法和技能，進步教育教學(xué)質(zhì)量。各教研組組織開展主題式校本教研活動。積極參加全區(qū)各項研討活動。3、積極組織全校老師投入教科研活動，認真學(xué)習(xí)教育理論，深化開展課堂教學(xué)改革，帶著老師大膽探究，努力理論，重視激發(fā)學(xué)生獨立考慮和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維的習(xí)慣，全面開展學(xué)生素質(zhì)。扎實開展有效的校本培訓(xùn)和校本教研，開展“最美課堂”有效教學(xué)研究。通過聽課隨堂化、群眾研究課、課題引領(lǐng)課、結(jié)對傳承課、串門交流課等形式多樣教研活動，把教研建立在課堂，貫穿在有效教學(xué)；上好幾種課：骨干老師和青年老師外出學(xué)習(xí)，回校上展示課；骨干老師、學(xué)科帶頭人上示范課；年輕老師上匯報課。學(xué)校利用微信群進展網(wǎng)上教研交流互動；加強片區(qū)骨干老師示范教學(xué)活動，夯實校本教研。4、加強老師培訓(xùn)根據(jù)十三五期間老師培訓(xùn)工程的需要，落實好國培、省培集中培訓(xùn)，每學(xué)年每人完成48學(xué)時培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校要抓好校本培訓(xùn)，每學(xué)年每人完成24學(xué)時培訓(xùn)任務(wù)。5、以競賽活動為載體，著力進步老師綜合素質(zhì)組織老師參加各級教育行政部門組織的各項競賽活動，給優(yōu)秀老師提供展示的平臺，為年輕老師提供鍛煉的時機。四、加大專項工作管理扎實開展各項工作1、加強學(xué)生疾病、流行病、傳染病的預(yù)防工作，對進展學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。及時向?qū)W生宣傳常見病知識，加強學(xué)生心理安康教育，創(chuàng)立高規(guī)格的心理咨詢室。2、加強和改良音、美等技能學(xué)科的教學(xué)工作，發(fā)揮音、體、美、勞和信息技術(shù)等學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)上的積極功能，積極探究形成生動活潑的課堂教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛(wèi)、藝工作的管理和指導(dǎo)，積極開展課外文體活動做好籌備工作，抓好日常體育教學(xué)和“美形大課間”的檢查，安康教育、環(huán)境教育按要求開足課時。加強特長生培養(yǎng)。3、加強各功能室的管理為了更加標準化、科學(xué)化、合理化，的管理學(xué)校各功能室，學(xué)校將老師使用情況進展考核。各功能室管理員定期排查本校的功能室的存在的問題，不能處理的及時報分管校長個，每天對功能室的使用情況作好的詳細的記錄，按照管理制度，并嚴格執(zhí)行，真正管好、用好這些設(shè)備，發(fā)揮其效益，為教育教學(xué)效勞，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了進步。春季小學(xué)教誨處工作方案篇四一、指導(dǎo)思想按照《規(guī)劃綱要》確定的內(nèi)容和目的，根據(jù)《縣教研室20__年工作意見》和學(xué)校新學(xué)年的工作重點，我校教學(xué)教研工作以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點，以進步教學(xué)管理效能為保障，以加強教研科研為引領(lǐng)，以提升老師素質(zhì)為根本，實在轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量。二、詳細工作及措施(一)加強教學(xué)常規(guī)管理，追求精細化管理。1.嚴格執(zhí)行課程方案。按照國家課程方案開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各老師執(zhí)行課程方案、按課表上課等情況進展督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴肅處理。繼續(xù)嚴格控制學(xué)生在校時間，要求學(xué)生按時到校，老師及時放學(xué)，關(guān)注學(xué)生身心安康。2.嚴格備課管理。要求老師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識構(gòu)造，把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。堅持提早備課，教案中有教材和學(xué)情分析^p、教學(xué)程序設(shè)計、教法與學(xué)法，有作業(yè)設(shè)計，教案表達“自主、合作、探究”新理念。堅持每周寫一那么教學(xué)反思，對階段性檢測有質(zhì)量分析^p，有改良措施。3.精心設(shè)計及修改作業(yè)。要精選作業(yè)內(nèi)容，難易適中，表達梯度，形式多樣，在穩(wěn)固根底中求進步。作業(yè)書寫標準(按《縣教研室20__年下發(fā)的作業(yè)標準》)。認真修改作業(yè)，在修改正程中注重文字、符號、圖案的鼓勵作用，以修改促作業(yè)質(zhì)量進步。老師教案中要有“作業(yè)修改札記”，隨時摘記學(xué)生作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤，分析^p原因，對癥下藥，舉一反三。4.抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。遵循“面向全體，注重差異”原那么，對學(xué)困生應(yīng)采取面批、面改或個別輔導(dǎo)的方法。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業(yè)，克制學(xué)習(xí)困難。老師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，要注意從學(xué)生的根底出發(fā)幫助他們一點一滴地獲得成功，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。4.加強質(zhì)量監(jiān)控。考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績是檢查教學(xué)效果、促進學(xué)生開展的重要措施。階段性檢測由老師精心制卷，及時修改，認真評講、分析^p試卷。評講要有重點，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導(dǎo)評講。組織好校內(nèi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量的檢測工作，要做好成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析^p。深化開展學(xué)科教學(xué)全面調(diào)研和專項調(diào)研，找出存在問題，制訂措施，調(diào)整教學(xué)策略。各教研組掌握每個學(xué)段學(xué)生素質(zhì)開展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動，通過調(diào)研、評估、展示、競賽等形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，進步教學(xué)質(zhì)量。5.加強教學(xué)常規(guī)的檢查制度。繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結(jié)合，加大對備課、作業(yè)布置及修改、月教學(xué)反思、階段性檢測的檢查力度，及時反應(yīng)。采用年級組循環(huán)傳閱的方式，開展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記”展示交流活動。加強隨堂聽課，經(jīng)常性地組織教研組長、各年級學(xué)科負責(zé)人以及行政成員深化課堂開展聽課、評課活動，(二)深化課堂教學(xué)改革進步老師駕馭課堂才能繼續(xù)開展“把握學(xué)科特點，扎實雙基訓(xùn)練”高效課堂研究活動，通過“理論學(xué)習(xí)——課例展示——自我反思——集體評議”等多種方式，進步老師駕馭課堂的才能。1.理論引導(dǎo)理論。教育觀念是教育行為的內(nèi)驅(qū)力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育理論。深化研究優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略，注重課堂教學(xué)行為、落實三維目的和隨機評價的研究，強調(diào)老師對自己教學(xué)行為的分析^p與反思，以學(xué)生的“學(xué)”評價老師的“教”，使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生興趣、促進學(xué)生開展的過程。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實根底為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗，開展才能，促進學(xué)生和諧安康開展。2.上好“四種課”。第一是“推門課”。對于課堂教學(xué)存在問題較多的老師，采取“跟蹤聽課”，幫助老師改良課堂教學(xué)，進步常態(tài)課質(zhì)量。第二是校內(nèi)賽課。采用“說課——授課——評課”三環(huán)節(jié)進展，由教誨處制定活動方案，學(xué)科教研組負責(zé)落實。第三是校內(nèi)研究課。通過“集體備課，形成預(yù)案——上課理論，評議交流——再上課理論，再評議——再理論”的“一課三教”課例研究形式，形成了以“課”為核心的循環(huán)往復(fù)的教研過程。第四是課。以教研組為平臺，由校內(nèi)骨干老師組成智囊團，邀請縣教研員進展指導(dǎo)。通過專家引領(lǐng)，同行互助，共同進步。3.教學(xué)反思促成長。美國學(xué)者波斯納提出老師成長的公式：“老師成長=經(jīng)歷+反思”。繼續(xù)進步教學(xué)反思的有效性，及時評定出“月優(yōu)秀專題反思”，采用多種形式學(xué)習(xí)借鑒。引導(dǎo)老師重點關(guān)注以下內(nèi)容：一要反思教學(xué)行為是否到達教學(xué)目的;二要反思課堂是否落實了學(xué)生的主體地位;三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材;四要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”;五要反思是否迸發(fā)出“智慧的火花”進步教學(xué)反思質(zhì)量。4.進一步把觀課議課落到實處。每次課例研討活動中，教誨處指定專人負責(zé)點評，同時所有聽課老師要上交議課小結(jié)，集體評議時，授課老師談教后感言，再由聽課老師圍繞“三個一”進展評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改良”。通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。(三)扎實推進校本研修，促進老師專業(yè)成長繼續(xù)探究校本研修活動的新思路、新方法、新形式，搭建各種平臺，豐富校本研訓(xùn)內(nèi)容，使全體老師與新課改共成長。1.強化三級教研網(wǎng)絡(luò)的建立，務(wù)實進展課題研究。進一步強化三級教研網(wǎng)絡(luò)的建立，定期召開教科研工作例會，對教研組長、課題組長和學(xué)科帶頭人進展教研管理和課題研究的培訓(xùn)與指導(dǎo)。9月舉行三個新申報課題的開題儀式。12月初，兩個要結(jié)題的課題做好材料的整理工作，寫好結(jié)題申報申請，爭取順利結(jié)題。本學(xué)期將圍繞學(xué)校研究課題，組織老師撰寫教學(xué)一得和研究論文的評比，課題組成員本學(xué)期至少有一篇校級以上獲獎的教學(xué)論文。2.堅持“行動——反思——總結(jié)”，不斷進步老師教研才能。繼續(xù)以評優(yōu)交流等多種形式進步教學(xué)反思的質(zhì)量;做好聽課記錄，要求每堂課都有考慮評價及建立性意見;上交一篇有特色的教學(xué)設(shè)計和以當年培訓(xùn)專題為主題的討論書面稿;外出學(xué)習(xí)的老師要及時上交一篇質(zhì)量高的學(xué)習(xí)體會，教誨處審閱后及時上傳到《黟縣教育網(wǎng)》;開展校級教學(xué)案例和教學(xué)敘事的評選活動，組織老師參加各級各類教研活動，鼓勵老師積極向教育教學(xué)刊物投稿。3.努力做“學(xué)習(xí)型老師”。繼續(xù)利用好“學(xué)習(xí)筆記”走近書籍，要求老師學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育理論和體會新課程改革的精神本質(zhì)，并作讀書筆記，定期進展檢查并在學(xué)科、年級組進展交流;走進同事課堂聽課，虛心向別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人積極認真的工作態(tài)度，勤奮鉆研的工作精神，事半功倍的工作方法;發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的功能，登陸優(yōu)秀網(wǎng)站，觀看教材解讀、案例剖析等，博采眾長。繼續(xù)有方案地組織老師外出學(xué)習(xí)，讓老師走出學(xué)校，開拓視野，學(xué)習(xí)先進的理念、先進的教法，同時通過外出學(xué)習(xí)充電，回校開設(shè)觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，到達“一人培訓(xùn)，眾人受益”。4.繼續(xù)加強集體備課的研究。加強對集體備課時效性的研究和指導(dǎo)，把集體備課作為促進老師專業(yè)開展的堅實平臺，在集體備課活動中強化老師根本功訓(xùn)練，努力把備課的成果轉(zhuǎn)化為老師內(nèi)在的素養(yǎng)。要根據(jù)學(xué)段特點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，要關(guān)注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設(shè)計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。5.繼續(xù)開展專題研究工作。(1)開好“新學(xué)期教學(xué)教研工作研討會”。對學(xué)期期末常規(guī)工作檢查情況進展反應(yīng)，重點布置新學(xué)期的教學(xué)教研工作。各教研組、課題組先后就工作思路和活動的詳細安排進展交流。(2)抓好起始年級和畢業(yè)班工作。一是要學(xué)習(xí)新理念，樹立新的教學(xué)觀;二是要發(fā)揮團隊智慧，加強教學(xué)活動;三是扎實完成教材任務(wù)的同時，根據(jù)各班詳細情況對學(xué)生查漏補缺，要做到保底提優(yōu);四要研究新動向、新題型、新方法，進展縱向和橫向交流，強化系統(tǒng)模擬訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練和細心訓(xùn)練，使教學(xué)與課改接軌，保證教學(xué)方向正確，方法靈敏;五是要根據(jù)學(xué)生的心理、年齡和個性特點，平時注重培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)才能和應(yīng)變才能，加強校紀校規(guī)、尊師愛校、平安衛(wèi)生等方面的教育。為學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。(四)加快老師專業(yè)開展，提升老師隊伍整體素質(zhì)繼續(xù)施行名老師培養(yǎng)方案，施行“借梯登高，借力開展”的骨干老師培養(yǎng)培訓(xùn)原那么。力求通過搭建“名師引進，領(lǐng)雁工程，掛職鍛煉，師徒結(jié)對，送教下鄉(xiāng)，考察學(xué)習(xí)”等老師專業(yè)成長平臺，讓更多的老師有更好更有利的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時機，促使老師專業(yè)開展。1.創(chuàng)設(shè)良好的骨干老師成長環(huán)境。開展以關(guān)注老師成長為主題的展示活動。根本功競賽：定期組織老師開展好說課、賽課、撰寫論文、試卷命題、讀書演講等教學(xué)根本功競賽，鼓勵老師建立個人博客、班級博客、注冊教育在線，把一切可利用的資都轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實際資;教學(xué)評優(yōu)：積極組織老師參加學(xué)校和上級舉辦的各類展示評優(yōu)活動，推薦骨干老師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。2.引領(lǐng)骨干老師、青年老師成長。開展新一輪“青藍工程”，有方案、有針對性的加強對青年老師、任教新學(xué)科老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。3.繼