第5頁共5頁初中班主?任個人工?作小結?本學期，?我擔任八?年級__?__班的?班主任，?自開學以?來，我一?直在思考?如何做好?班主任工?作，代號?班級，現?將工作總?結如下：?一、工?作情況與?經驗體會?1、用?“心”育?人“愛?就是教育?”。我認?為，學生?是一個個?有著豐富?個性、獨?特精神世?界和內在?感受的完?整群體。?特別是時?代飛躍發?展的今天?，教師不?能總以成?人的思維?方式和行?為規范去?約束學生?，教師應?該有樂觀?的人性觀?，善意的?看待和評?價學生的?天性和行?為，對每?一學生的?發展充滿?信心。這?其中最重?要的就是?“愛”和?“鼓勵”?，需要一?座架在師?生之間的?相互理解?、相互溝?通、相互?信任、相?互欣賞的?橋梁。?記得一個?優秀班主?任在做經?驗報告時?說：班主?任在，學?生能做好?，是一個?基本合格?的班主任?;班主任?不在，學?生能做好?，是一個?優秀的班?主任;班?主任在，?學生仍不?能做好，?則是一個?失敗的班?主任。對?于學生，?要給予信?任，引導?他們，自?主管理，?這樣的班?級，才有?上進性。?2、班?主任應該?熱愛學生?，是學生?的主心骨?。只有?這樣，學?生才能不?僅把自己?當做老師?，更把自?己當做朋?友、兄長?和父母。?我們應該?用自己廣?博的知識?、對事業?熱愛的精?神及自己?的人格魅?力去“鎮?”住學生?。我們應?該會花功?夫與學生?建立友好?關系，傾?聽學生的?心聲。我?們應該深?知教師的?關懷和善?良是贏得?學生信賴?和尊敬的?最好辦法?。我們應?該幫助學?生樹立理?想，讓學?生明白學?習的意義?及指導學?生怎樣學?習。我?們應該關?心學生，?了解學生?，研究學?生，注重?學生的品?德修養。?我們應該?要求學生?學會求知?、學會做?事、學會?做人、學?會共處。?因此，我?們應該經?常開展豐?富多彩的?課外活動?，并能把?握住這一?年齡段學?生的心理?特征，不?斷地提醒?學生拒絕?誘惑并有?效的控制?自我，引?導學生全?面、健康?成長。我?們應該學?會嚴格要?求但不隨?意訓斥學?生，深知?“激勵”?的價值，?平庸的老?師傳達知?識;水平?一般的老?師解釋知?識;好的?老師演示?知識;偉?大的老師?激勵學生?去學習知?識。3?、班主任?應該與教?師團結協?作，共同?戰斗。?班主任是?本班教師?集體的核?心，對有?關班級的?一切工作?都必須負?起主要責?任，對工?作中涉及?的人際關?系，都要?謙虛熱情?地予以協?調。只有?充分調動?班級所有?任課教師?的工作積?極性，班?主任工作?才能全面?完成。同?時我以身?作則對課?任老師充?分的尊重?，讓學生?愛戴教給?他們知識?的老師。?班級是?一個整體?，各學科?之間的協?調配合至?關重要。?班主任對?學生所學?的各門功?課都應該?給予足夠?的重視，?充分發揮?任課教師?的作用，?在工作上?關心、支?持任課教?師。班主?任應該創?設良好的?教學環境?，使任課?教師心情?愉悅。班?主任應該?及時妥善?地解決學?生與任課?教師之間?的矛盾。?班主任應?該學會不?斷鼓勵本?班教師并?給教師適?當加壓，?反饋學生?對課任教?師的意見?和要求，?只有這樣?，班主任?才能與教?師團結協?作，共同?戰斗，才?能產生神?奇的力量?。二、?問題及教?訓本學?期，班級?部分同學?學習主動?性不強，?上進心缺?乏，成績?不夠穩定?;寢室就?寢紀律不?是很好，?有待于進?一步提高?;班級個?別同學生?活散漫，?行為習慣?尚需進一?步養成等?等。三?、努力方?向1、?不斷向優?秀教師請?教，借鑒?他們先進?的管理方?法2、?深入學生?中，關心?他們的生?活、學習?，從實際?情況掌握?個人的個?性，循循?善誘，讓?他們各盡?其能3?、定期舉?行各類班?級活動，?增進班級?凝聚力，?形成具有?班級特色?的班風、?學風總?之，“一?切為了學?生，為了?一切學生?，為了學?生的一切?”。作為?一名普通?教師和班?主任，我?想只要我?留心，每?天工作，?每天創新?，每天反?思，每天?積累，就?一定能夠?取得理想?成績。?初中班主?任個人工?作小結（?二）今?年我接任?初一(1?)班的班?主任工作?，第一次?做班主任?，面對這?些滿懷憧?憬、滿懷?希望、渴?望知識的?初一新生?，我盡我?最大的努?力，教導?這批學生?認識自己?、提高自?己。教師?的使命是?教育好每?一位學生?，而班主?任的使命?便是以學?生的健康?成長為首?要任務。?如果一位?班主任，?不能夠把?學生放在?心中的首?位，那它?就不是一?名稱職的?班主任，?更不是一?名稱職的?教師。班?主任的任?務是神圣?而又光榮?的。我將?這學期完?成的工作?總結如下?：一、?思想上高?度重視，?嚴抓學生?的日常行?為規范，?培養良好?的學習習?慣。班主?任工作可?以說是相?當瑣碎、?繁雜的，?需要面面?具到，學?生每取得?一點進步?，都是對?我的最大?安慰，為?此付出艱?辛，我認?為是值得?的。在工?作中，我?始終抓住?一條管理?主線-學?校常規的?管理。?開學初，?我首先嚴?抓學生習?慣、紀律?和勞動衛?生等日常?行為，親?臨指導，?力作模范?。通過一?段時間的?努力，學?生們在日?常行為規?范方面有?了很大的?進步。接?著我的工?作重心隨?之轉移到?課堂上來?，并根據?《中學生?日常行為?規范》，?《同德中?學一日常?規》等制?訂了班規?，班規從?某些方面?補充并突?出了日常?行為規范?，同時把?好日常行?為規范的?量化考核?關。經過?努力，我?班學生已?經形成較?強的時間?觀念，培?養了勞動?意識，增?強了競爭?意識，養?成了良好?的行為習?慣。二?、認真按?時完成學?校布置的?各項任務?。我從一?開始就十?分注意了?解學生，?明確工作?重點。利?用好每一?節班訓課?，對學生?進行思想?教育。我?著重抓班?風的形成?。為了樹?立良好的?班風、學?風，從一?開始就嚴?格要求學?生，并注?意通過活?動增強班?級凝聚力?。例如，?我積極發?動和指導?學生參加?校校運動?會比賽，?取得了全?校最好的?成績，加?強了班里?學生的集?體榮譽感?，增強了?班級凝聚?力，使班?風逐漸形?成。三?、重視班?干部隊伍?的建設和?管理，培?養他們的?綜合能力?，發揮他?們的先鋒?模范作用?，以影響?和帶動班?級各項工?作的開展?。班干部?是班主任?的得力肋?手，是班?級管理的?骨干力量?，為了讓?他們發揮?主力作用?，我及時?對他們的?工作責任?心和工作?熱情給予?肯定，時?時要求他?們以身作?則，學會?塑造自身?的班干部?形象，從?而樹立威?信。四?、工作的?不足和今?后的方向?1、對?待學生管?理上有欠?缺：學生?群體和個?體之間經?常發生矛?盾，影響?了學習，?由于監督?不到位。?2、班?級常規管?理不完善?，少數學?生在思想?上對待學?習的主動?性仍然很?差，好的?生活學習?習慣依舊?沒有形成?。3、?與家長的?聯系和溝?通較少。?學生出現?了問題應?該及時向?家長反映?。一學?期的班主?任工作使?我學到了?許多，能?力也得到?了加強。?但是，由?于本人經?驗不足，?心有余而?力不足，?有些工作?還沒有做?到位，還?做得很不?夠，存在?一些問題?有待解決?，敬請領?導諒解。?為了學生?更好的發?展，希望?在下一學?期繼續努?力，向有?經驗的班?主任學習?，搞