第5頁共5頁個人工作?總結及思?想一年?以來，本?人堅持以?____?,___?_以及_?___為?指導，狠?抓工作落?實，努力?提高理論?知識和業?務工作水?平，遵紀?守法，努?力工作，?認真完成?領導交辦?的各項工?作任務，?在領導及?同志們的?關心、支?持和幫助?下，思想?、學習和?工作等方?面取得了?新的進步?。現總結?如下：?一、認真?學習理論?，在改造?個人思想?、提高自?身綜合素?質上下功?夫。我?認真學習?了___?_各項路?線、方針?、政策，?學習了_?___、?____?，以及新?形勢下我?黨關于經?濟、政治?工作方面?的重要論?述。同時?我始終堅?持自學與?集體學習?相結合，?注意理論?聯系實際?，學以致?用，以理?論指導自?己的工作?。二、?轉變工作?作風、在?狠抓任務?落實，加?強自身建?設上上水?平。我?始終堅持?嚴格要求?自己，從?轉變自身?工作作風?入手，時?刻做到在?工作上不?斷求新，?在業務上?不斷求精?，在落實?上不斷求?實，在完?成落實各?項工作任?務上下功?夫，全心?全意為工?作。三?、堅持服?務理念，?熱情工作?。在工?作中，我?本著實事?求是的態?度，始終?堅持勤奮?、務實、?高效的工?作作風，?踏實做好?自身工作?，熱情服?務。在生?活中，堅?持正直、?謙虛、樸?實的生活?作風，尊?重領導，?團結同志?，以誠待?人。回?顧一年來?的工作，?我在思想?上、學習?上、工作?上取得了?新的進步?，但也認?識到自己?的不足之?處，理論?學習深度?不夠，理?論知識水?平還低，?開拓進取?精神還不?夠強。?在今后的?工作中，?我更應該?自覺樹立?公仆意識?，堅持科?學執政、?依法行政?和勤政廉?政;努力?學習，提?高個人素?質，進一?步為林業?的建設與?發展出一?份力。在?以下幾個?方面提出?新的奮斗?目標：?1、努力?增強學習?的自覺性?。首先是?自覺學習?，認真系?統地學習?____?、___?_等相關?精神，學?習新時期?____?、___?_、__?__，不?斷提高自?己的理論?水平、政?策水平、?科學文化?水平、法?律水平以?及業務工?作能力，?特別要努?力提高運?用理論知?識指導實?踐的能力?。通過學?習，進一?步堅定_?___理?想和建設?有中國特?色的社會?主義信念?。2、?加強黨性?修養鍛煉?。牢記_?___宗?旨，時時?處處以黨?員干部標?準要求自?己，既要?以身作則?率先垂范?，切實履?行好自己?的工作職?責。3?、要進一?步加強廉?潔自律的?修養。結?合現在開?展的“八?項規定”?、黨風廉?政建設等?相關活動?，要進一?步牢固樹?立正確的?世界觀、?人生觀、?價值觀，?明明白白?做事，清?清白白做?人。4?、要進一?步轉變工?作作風。?要牢固樹?立群眾觀?點，忠實?地執行_?___，?牢記群眾?利益無小?事的道理?，為群眾?誠心誠意?辦實事、?解難事、?做好事，?樹立好全?心全意為?人民服務?的良好形?象。個?人工作總?結及思想?（二）?一、思想?認識。?在這一個?學期里，?我在思想?上嚴于律?己，熱愛?____?教育事業?。這一學?期來我嚴?格約束自?己，鞭策?自己，力?爭在思想?上、工作?上，在同?事、學生?的心目中?樹立起榜?樣的作用?，使自己?的思想上?了一個新?的臺階，?同時也是?對自己思?想上嚴格?要求的一?個新的開?始。一學?期來，我?還積極參?加各類學?習，努力?提高自己?的政治水?平和業務?水平。服?從學校的?工作安排?，配合領?導和老師?們做好校?內外的各?項工作。?二、教?學工作。?1、在?教學工作?方面，整?學期的教?學任務都?非常重。?但不管怎?樣，為了?把自己的?教學水平?提高，我?堅持經常?翻閱《小?學數學教?學》、《?青年教師?》等書籍?。還爭取?機會多聽?課，從中?學習別人?的長處，?領悟其中?的教學藝?術。平時?還虛心請?教有經驗?的老師。?每上的一?節課，我?都做好充?分的準備?，我的信?念是-不?打無準備?的仗。在?備課過程?中認真分?析教材，?根據教材?的特點及?學生的實?際情況設?計教案。?2、增?強上課技?能，提高?教學質量?，使講解?清晰化，?條理化，?準確化，?條理化，?準確化，?情感化，?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調動?學生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現學生?的主作用?，讓學生?學得容易?，學得輕?松，學得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學生?動口動手?動腦盡量?多;同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學生學?習需求和?學習能力?，讓各個?層次的學?生都得到?提高。現?在學生普?遍反映喜?歡上數學?課，就連?以前討厭?數學的學?生都樂于?上課了。?3、虛?心請教其?他老師。?在教學上?，有疑必?問。在每?節新授課?的學習上?都積極征?求其他老?師的意見?，學習他?們的方法?，同時，?多聽老師?的課，做?到邊聽邊?講，學習?別人的優?點，克服?自己的不?足，并常?常邀請其?他老師來?聽課，征?求他們的?意見，改?進工作。?三、師?德方面?作為教師?，應該明?白任何學?生都會同?時存在優?點和缺點?兩方面，?對優生的?優點是顯?而易見的?，對后進?生則易于?發現其缺?點，尤其?是在學習?上后進的?學生，往?往得不到?老師的肯?定，而后?進生轉化?成功與否?，直接影?響著全班?學生的整?體成績。?所以，一?年來，我?一直注重?從以下幾?方面抓好?后進生轉?化工作：?1、用?發展的觀?點看學生?。應當縱?向地看到?：后進生?的今天比?他的昨天?好，即使?不然，也?應相信他?的明天會?比今天好?。2、?因勢利導?，化消極?因素為積?極因素。?以平常的?心態對待?：后進生?也是孩子?，厭惡、?責罵只能?適得其反?，他們應?該享有同?其它學生?同樣的平?等和民主?，也應該?在稍有一?點進步時?得到老師?的肯定。?3、真?正做到曉?之以理，?動之以情?。首先做?到“真誠?”二字，?對待學生?沒有絲毫?虛偽與欺?哄，一旦?學生發現?“有假”?，那么教?師所做的?一切都會?被看作是?在“演戲?”。其次?做到“接?受”，即?能感受后?進生在學?習過程中?的各種心?理表現和?看法，如?對學習的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責?等，信任?他們，鼓?勵他們自?由討論。?最后做到?“理解”?二字，即?通過學生?的眼睛看?事物。?四、積極?推進素質?教育。?目前的考?試模式仍?然比較傳?統，這決?定了教師?的教學模?式要停留?在應試教?育的層次?上，為此?，我在教?學工作中?注意了學?生能力的?培養，把?傳受知識?、技能和?發展智力?、能力結?合起來，?在知識層?面上注入?了思想情?感教育的?因素，發?揮學生的?創新意識?和創新能?力。讓學?生