第9頁共9頁2023?年化學教?師個人教?學總結范?文隨著?新年的腳?步逐漸臨?近，一學?期的工作?終于接近?尾聲。回?首半年的?工作中，?真的是忙?碌而充實?，緊張而?興奮，疲?憊而又樂?在其中。?一、政?治思想方?面：認?真學習新?的教育理?論，及時?更新教育?理念，積?極參加校?本培訓。?新的教育?形式不允?許我們在?課堂上重?復講書，?我們必須?具有先進?的教育觀?念，才能?適應教育?的發展。?所以我不?但注重集?體的政治?理論學習?，還注意?從書本中?汲取營養?，認真學?習仔細體?會新形勢?下怎樣做?一名好教?師。二?、教育教?學方面：?要提高?教學質量?，關鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、課前?準備：備?好課。?2、認真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，了?解教材的?結構，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應補充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?3、考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節?課的活動?。4、?積極參與?觀課、議?課，虛心?向同行學?習教學方?法，博采?眾長，提?高教學水?平。5?、熱愛學?生，平等?的對待每?一個學生?，不體罰?或變相體?罰，不諷?刺、打擊?、挖苦學?生。三?、工作考?勤方面?我在做好?各項教育?教學工作?和班主任?工作的同?時，嚴格?遵守學校?的各項規?章制度。?我從不因?為個人的?私事耽誤?工作的時?間。并積?極運用有?效的工作?時間做好?自己分內?的工作。?四、教?學過程中?存在的問?題和幾點?反思：?1、存在?的問題：?⑴就化?學科來說?，上學期?的化學實?驗開展得?較少，學?生動手操?作實驗的?能力沒有?充分得到?訓練;再?加上由于?趕著要把?新課上完?，沒有更?好的組織?學生復習?，一些基?礎知識學?生掌握得?不牢固，?缺乏必要?的訓練，?考試下來?的成績并?不理想。?學生各科?學習的任?務較重，?多數時候?忙于應付?完成教師?布置的作?業，很少?有時間復?習、預習?，也沒有?時間思考?學習的內?容，因而?學習習慣?和學習方?法相對較?差。⑵?就班主任?工作來說?，工作方?法不夠靈?活，思想?疏導不夠?到位，對?學生了解?的程度不?充分;對?他們的評?價不夠準?確;不了?解學生的?內心世界?。2、?幾點反思?(1)?初三化學?特點始于?初三，經?過不到一?年的時間?就要迎接?中考，教?學的任務?非常緊，?在這幾年?中我們的?新課結束?時間都是?最后一門?，且基本?在___?_月底，?復習時間?較短。因?此存在趕?課現象，?都想及早?結束新課?進入復習?。為了留?更多的復?習時間而?在平時教?學中拼命?趕進度的?做法，必?然造成學?生對知識?的“消化?不良”，?甚至使部?分學習跟?不上的學?生對化學?失去興趣?。(2?)元素化?合物教學?中，由于?時間短、?內容多、?綜合性強?，部分學?生不能適?應，沒有?形成知識?的網絡，?教學手段?上和教學?效率上還?有待提高?。(3?)往年的?中考中發?現學生們?對科學研?究的一般?方法的運?用，以及?書面表達?能力上還?有一定的?欠缺，為?此教學中?要不斷加?強科學思?維方法的?滲透，并?從規范學?生的口頭?表達訓練?開始，逐?步形成嚴?謹正確的?書面表達?。(4?)在教學?過程中，?教師角色?轉變不到?位，沒有?真正成為?學生學習?活動的組?織者、指?導者、參?與者，沒?有很好的?為學生提?供合作交?流的空間?與時間，?沒有認真?的去觀察?、傾聽、?交流和激?勵學生。?五、下?學期教學?工作打算?1、扎?扎實實打?好基礎，?拼命趕進?度不可取?。學生?答題中存?在的問題?，與他們?平時沒有?準確地理?解和掌握?初中化學?的基礎知?識和技能?有很大的?關系，因?而重視和?加強基礎?知識和基?本技能的?學習仍然?是首要的?。抓基礎?知識，就?是要抓化?學課本知?識，教學?中力求每?章節過關?。2、?重視獲取?知識的過?程和科學?探究能力?的培養。?要提高學?生的能力?，就要在?教學中加?強學生科?學素養、?發現問題?、分析問?題和解決?問題能力?的培養。?平時教學?與復習，?都不能“?重結論，?輕過程，?重簡單應?用的機械?操練、輕?問題情景?和解答思?路分析”?。而應該?重視獲取?知識的過?程，讓學?生掌握學?習化學的?“基本學?科思維方?法”。化?學試題中?出現科學?探究內容?，對初中?化學教學?提出了更?高的要求?。3、?密切聯系?社會生活?實際，抓?好知識的?應用。中?考試題涉?及環保等?社會熱點?內容，從?多角度對?學生的知?識與能力?進行考查?。這類試?題的考查?力度近年?來逐步加?強。4?、狠抓常?規，形成?自覺;多?維約束，?激發責任?。我認為?，班主任?在有效地?進行班級?管理的過?程中，關?鍵是要教?育和指導?學生學會?自我管理?，使每個?學生做到?既是管理?的對象，?又是管理?的主體，?達到"管?，是為了?不管"的?目的。同?時也是為?了培養學?生的責任?心，沒有?責任心的?人，將一?事無成。?5、提?優補差，?人人發展?。每個班?都會有一?些后進生?，怎么提?高他們的?學習興趣?，使他們?有信心繼?續努力學?下去，使?班主任經?常頭疼的?一件事，?我嘗試了?建立互助?小組、"?小老師教?徒弟"小?組(一一?對應的優?生幫助差?生形式)?、小組長?幫助組員?等等多種?互助方式?促使差生?取得更大?進步。?6、加強?與各位課?任老師的?溝通聯系?，盡量減?少偏科現?象，特別?要做好學?生的薄弱?學科的提?高工作，?從而增加?總分的高?分層同學?。路漫?漫其修遠?兮，吾將?上下而求?索。2?023年?化學教師?個人教學?總結范文?（二）?今年我擔?任初__?__的化?學教學工?作，化學?是初__?__新開?的學科，?是學生跨?入化學科?學殿堂的?啟蒙階段?，又是中?考必考的?學科，短?短一年的?教學不僅?要求學生?掌握有關?的化學基?礎知識和?基本技能?，引導學?生能具備?將來探索?化學科學?的興趣和?靈氣，還?直接影響?到學生的?升學問題?。化學學?科是新開?的學科，?有它的優?勢也有它?的劣勢，?放在初_?___開?設化學是?因為要求?學生必須?具備一定?的知識基?礎和學習?能力，引?導得好能?事半功倍?，一旦學?生學習基?礎薄弱，?或者學習?被動，或?者存在畏?難情緒，?那么面臨?的困難也?就大。學?生由于這?樣那樣的?社會、家?庭、自身?因素，普?遍學習情?緒不高，?有一定的?畏難和依?賴心理。?短短一年?時間要學?兩本書，?我們的教?學任務相?當艱巨，?為了更好?地完成本?學期的教?學任務，?我們制定?并在實際?教學中即?使根據情?況進行有?效調整，?現將一學?期的工作?總結如下?。一、?本學期工?作回顧?初中化學?是啟蒙教?育，化學?的專用語?言，枯燥?乏味;化?學實驗，?絢麗又精?彩;身邊?的化學現?象，趣味?無窮。在?這種矛盾?中學習化?學，并學?好化學也?不是一件?容易的事?。作為?初三新增?的中考學?科，我們?沒有很長?的復習時?間，在起?步階段要?求學生在?聽課、筆?記、作業?、改錯等?方面必須?樹立必要?的學習規?范，以后?學習起來?就比較順?利。同時?梳理化學?知識，應?用化學知?識解釋社?會實際的?情況，如?：戰事、?醫療、經?濟、環保?等方面的?信息。選?擇典型例?題進行講?解、一題?多變或多?題一解，?使學生善?于從不同?的角度與?方向去分?析思考問?題，以提?高自己分?析思維和?解答問題?的能力，?同時傳授?給學生一?些應試技?巧。二?、幾點反?思和教學?過程中存?在的問題?：1、?初三化學?特點始于?初三，經?過不到一?年的時間?就要迎接?中考，教?學的任務?非常緊，?在這幾年?中我們的?新課結束?時間都是?最后一門?，且基本?在___?_月底，?復習時間?較短。因?此存在趕?課現象，?都想及早?結束新課?進入復習?。為了留?更多的復?習時間而?在平時教?學中拼命?趕進度的?做法，必?然造成學?生對知識?的“消化?不良”，?甚至使部?分學習跟?不上的學?生對化學?失去興趣?。2、?元素化合?物教學中?，由于時?間短、內?容多、綜?合性強，?部分學生?不能適應?，沒有形?成知識的?網絡，教?學手段上?和教學效?率上還有?待提高。?3、往?年的中考?中發現學?生們對科?學研究的?一般方法?的運用，?以及書面?表達能力?上還有一?定的欠缺?，為此教?學中要不?斷加強科?學思維方?法的滲透?，并從規?范學生的?口頭表達?訓練開始?，逐步形?成嚴謹正?確的書面?表達。?三、下學?期教學工?作打算?1、扎扎?實實打好?基礎。學?生答題中?存在的問?題，與他?們平時沒?有準確地?理解和掌?握初中化?學的基礎?知識和技?能有很大?的關系，?因而重視?和加強基?礎知識和?基本技能?的學習仍?然是首要?的。抓基?礎知識，?就是要抓?化學課本?知識，教?學中力求?每章節過?關。由于?各學生之?間的智力?差異和學?習基礎不?同，學生?對化學的?知識的掌?握能力不?同，教師?應針對學?生實際情?況因材施?教，盡量?降低落后?面。抓基?本技能，?要抓好化?學用語的?使用技能?和實驗基?本技能。?平時的實?驗教學中?，要讓學?生真正了?解每個實?驗涉及的?化學反應?原理、裝?置原理和?操作原理?，多給機?會讓學生?動手做實?驗，體驗?通過實驗?進行觀察?和研究的?過程和樂?趣，切實?提高學生?的實驗能?力。2?、重視獲?取知識的?過程和科?學探究能?力的培養?。要提高?學生的能?力，就要?在教學中?加強學生?科學素養?、發現問?題、分析?問題和解?決問題能?力的培養?。平時教?學與復習?，都不能?“重結論?，輕過程?，重簡單?應用的機?械操練、?輕問題情?景和解答?思路分析?”。而應?該重視獲?取知識的?過程，讓?學生掌握?學習化學?的“基本?學科思維?方法”。?化學試題?中出現科?學探究內?容，對初?中化學教?學提出了?更高的要?求。我們?應該準確?把握課程?改革方向?，以課本?知識為基?本探究內?容，以周?圍環境為?參照對象?，讓學生?親身經歷?和體驗科?學探究活?動，主動?學習，逐?步形成科?學探究能?力。3?、密切聯?系社會生?活實際，?抓好知識?的應用。?中考試題?涉及環保?等社會熱?點內容，?從多角度?對學生的?知識與能?力進行考?查。這類?試題的考?查力度近?年來逐步?加強。這?就要求化?學教學要?突破單純?灌輸課本?知識的限?制，減少?機械操練?耗費的時?間和精力?，讓學生?有時間閱?讀課外科?技知識，?盡可能多?地接觸和?認識社會?，用化學?視角去觀?察問題和?分析問題?，學以致?用。2?023年?化學教師?個人教學?總結范文?（三）?一、運用?學案式教?學二、?提高學生?學習化學?的興趣?化學學科?有它自身?的優勢-?-化學實?驗，它能?使學生發?生興趣，?在課堂教?學中，我?認真組織?好實驗教?學，在演?示實驗中?，引導學?生學會觀?察實驗現?象，學會?在實驗中?觀察和考?慮，引導?學生了解?現象與物?質的實質?和其變化?的規律;?結合教材?內容，組?織學生進?行相關的?實驗探究?，讓學生?通過親身?的探究性?實驗活動?，激發化?學學習的?興趣，增?進對科學?的情感，?理解科學?的實質，?學習利用?實驗進行?科學探究?的方法，?初步形成?一些科學?探究的能?力。三?、努力做?好復習、?總結工作?四、缺?乏和努力?方向⑵?扎扎實實?打好基礎?，拼命趕?進度不可?取。抓基?礎知識，?就是要抓?化學課本?知識，教?學中力求?每章節過?關。由于?各學生之?間的智力?差異和學?習基礎不?同，學生?對化學的?知識的掌?握能力不?同，教師?應針對