《長征勝利萬歲》【學習目標】1.結合歷史背景研讀課文梳理敘述思路，了解英雄事跡，感受革命志士的藝術形象。2.鑒賞場面描寫中細節與情感的呈現，感受其中洋溢的革命人道主義精神，體會革命精神的感召力量。3.感受中國革命文化的獨特魅力，學習中國革命“精神”“情懷”和“人格”，傳承中國革命文化。【學習重點】1.結合歷史背景研讀課文梳理敘述思路，了解英雄事跡，感受革命志士的藝術形象。2.鑒賞場面描寫中細節與情感的呈現，感受其中洋溢的革命人道主義精神，體會革命精神的感召力量。【學習難點】感受中國革命文化的獨特魅力，學習中國革命“精神”“情懷”和“人格”，傳承中國革命文化。【知識鏈接】1.知人論世楊成武(1914—2004)，福建省長汀縣客家人。1929年參加革命，1930年加入中國共產黨。17歲當上團政委。后任紅1軍團第1師政治委員，指揮過抗日戰爭、解放戰爭，為創建新中國立下了不朽功勛。1955年被授予上將軍銜。2.背景介紹長征：1934年10月，第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰略性轉移，退出中央根據地，進行長征。長征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進行了380余次戰斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營以上干部多達430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數百個團。其間共經過11個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里。1936年10月，紅軍三大主力會師，標志著萬里長征的勝利結束。長征的基本路線：瑞金→突破敵人四道防線→強渡烏江→占領遵義→四渡赤水→巧渡金沙江→強渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山→過草地→陜北吳起會師（1935年10月）→甘肅會寧會師（1936年10月））3.文化常識回憶錄是追記本人或他人過去生活經歷和社會活動的一種文體。特點：回憶錄講求“真實、廣泛、突出”。真實：即真實記載作者的經歷和觀感。廣泛：即回憶錄不僅要回憶個人，而且要以個人為主線，廣泛反映社會的歷史面目。突出：即回憶錄中的人物要處于突出地位，要有個性，事件要有典型，有一定的代表性。【學習過程】任務情境：高二年級學生熱烈響應內鄉高中開展的“重溫革命情書寫復興志”的校園文化藝術節活動，踴躍報名參與“弘揚革命文化”的微電影拍攝比賽。他們計劃以英雄的革命回憶錄為題材，進行題為《長征勝利萬歲》的“微電影”拍攝活動。【活動一】請幫助導演嘗試從時間、地點、人物、主要事件、主題等方面草擬劇本，確定拍攝主題。名稱《長征勝利萬歲》時間1935年10月地點甘肅吳起鎮人物主要事件主題【活動二】草擬劇本后，導演選定了毛澤東、鄧小平、以楊成武為代表的紅軍戰士作為電影主角。請化妝造型組幫助導演為文中的群像演員“紅軍戰士”設計定妝照方案。 設計群像：紅軍戰士服裝道具神態動作形象場景【活動三】微電影拍攝已經進入腳本創作階段，編劇創作了以下三個電影場景（腳本），請執行導演組幫助導演挑選出合適的場景，并具體分析其中體現出的場面特點、表達方式及技巧以及情感內涵。場面記錄（具體段落描述）場景特點表達方式及技巧情感內涵第一場景：到達吳起鎮……說那就是吳起鎮時，隊伍中頓時沸騰起來了！“吳起鎮到了！”同志們歡叫著跑了下去，看到這個歡樂、熱烈的場面，我們都很高興。吳起鎮披著燦爛的陽光在歡迎我們。第二場景：紅軍殲滅二馬騎兵團、消滅反動民團1）戰士們在一旁手里握著槍，眼睛緊盯著川里。（2）剎時間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來，兩廂伏兵一齊殺了出來。（3）……敵人無法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來。有的腿還掛在腳蹬里，硬給馬拖著跑了。……第三場景：召開干部會議，宣布長征勝利（1）天雖奇冷，但我和黃開湘同志不知性急還是怎么的，騎著馬一口氣跑了三十多里地，一頭是汗。（2）這時太陽在天空露出了笑臉，陽光燦爛，也許是剛才騎馬狂奔出了陣汗，衣服濕了，現在驟然一熱，我身不由己打了一個寒噤，但還是繼續聽著毛主席講話，只覺得周身的熱血直往上涌。（3）“頓時響起了熱烈的口號聲”“會場里霎時升起歡呼聲”“口號聲此起彼伏”【活動四】《長征勝利萬歲》的微電影逐步完成了拍攝，為了能在“重溫革命情書寫復興志”的校園文化藝術節活動取得好成績，宣傳組成員需要根據影片內容發布一條宣傳微博。請你協助宣傳組完成此任務。（150字左右）【課堂小結】【作業布置】完成《長征勝利萬歲》檢測題。【拓展延伸】紅軍指戰員在長征途中表現出了對革命理想和事業無比的忠誠、堅定的信念；表現出了不怕犧牲、敢于勝利的無產階級樂觀主義精神；表現出了顧全大局、嚴守紀律、親密團結的高尚品德。這些構成了偉大的長征精神：不怕犧牲、前赴后繼、勇往直前、堅韌不拔、眾志成城、團結互助、百折不撓、克服困難。正如索爾茲伯里所說：“長征將成為人類堅定無畏的豐碑，永遠流傳于世。閱讀長征的故事將使人們再次認識到，人類的精神一旦