山東省滕州育才中學2023-2024學年秋季開學預習檢測題七年級語文 一、基礎知識綜合1．閱讀下面的文字，完成問題。①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里云醞釀。③鳥兒將窠巢（

）安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和（

）著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。

(1)給文中加點的字注音。______、______

(2)指出下列句子中加點詞語的詞性。

像母親(

)的手撫摸(

)著你

(3)對選文內容理解不正確的一項（

）A．選文從觸覺、嗅覺、聽覺等角度，向我們展示了一幅春風徐來、鳥語花香的優美畫面。B．選文運用了比喻、擬人的修辭手法，寫出了春風的“柔”。C．選文按描寫內容可分為三個層次：①/②/③④。D．“吹面不寒楊柳風”，是南朝志南和尚《絕句》中的詩句，“楊柳風”指的就是“春風”。二、選擇題2．對下列句子運用的修辭手法的解釋有誤的一項是（

）A．而那萌發的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（比喻）B．數不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。（擬人）C．但這時候，雨已經化了妝，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（擬人）D．成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。（排比）3．下列句子中，加點的詞語使用不恰當的一項是（

）A．2022年世界杯將在卡塔爾舉行，足球迷們紛紛呼朋引伴，相約前往觀看。B．每天早晨，瀟湘公園內有不少老人晨練，個個精神抖擻。C．稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態，卻展示了固執頑強的生命力。D．為慶祝教師節，禮堂被布置得花枝招展，師生們一個個喜笑顏開，處處洋溢著喜慶的氣氛。4．將下列句子組成一段連貫的話，排序合理的一項是（

）

①此外，它還是一個泉城，這里有許多源源不斷的泉水。

②濟南是一個美麗的城市。

③除了這三泉，還有69個有名的泉眼呢！

④如黑虎泉、趵突泉、珍珠泉等都是有名的景區。A．①④②③ B．②④③① C．①③④② D．②①④③5．下列各句中沒有語病的一項是（

）A．能否規范地書寫漢字，是對義務教育階段學生書寫的基本要求。B．春天的菏澤是一個牡丹花姹紫嫣紅、游客如織的好地方。C．各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止新冠病毒不再擴散。D．當小草偷偷地從土里鉆出來時，令小朋友在草地上快樂地踢球、賽跑、捉迷藏。三、句子默寫6．名句默寫。

（1）樹木叢生，____________________。（曹操《觀滄海》）

（2）夕陽西下，____________________。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

（3）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中將月亮人格化，以寄托自己的離愁的句子是：____________________，____________________。

（4）王灣《次北固山下》中暗示時光流逝的句子是：____________________，____________________。四、語言表達7．結合語境，在下面的橫線上續寫句子。

四季景色千姿百態，美不勝收。翠綠的春天，小草萌發，百花盛開，美麗的自然勃發出生機與朝氣；火紅的夏天，驕陽似火，萬物生長，熱烈的自然綻放出活力和激情；______，______，______，______；______，______，______，______。五、綜合性學習8．綜合性學習。

閱讀下面的短文，回答后面的問題。如今，科技發達，人民生活水平普遍提高，昔日高高在上的手機成為了尋常百姓的平常之物。近年來，在學生中間出現了一種新的潮流，那就是上學帶手機。在校園里也有一句比較時髦的話，它就是:有事Call我。一些家庭條件好的同學，常常擁有好幾部手機。那么，作為中學生，該不該帶手機上學呢?

（1）上面的材料說明了一個什么問題？其原因是什么？

______________________________________________。

（2）你認為作為中學生是否應該帶手機上學？為什么？試從兩個方面簡要說明。

______________________________________________六、詩歌鑒賞閱讀下面的唐詩，完成下面小題。觀滄海

曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。9．全詩以“______”字展開，寫詩人登上碣石山的所見所思。

10．本詩虛實結合，請用簡潔的語言說說虛寫之景七、現代文閱讀（二）閱讀下面課內語段，完成小題。春（節選）朱自清①吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。②雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。③天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸保瑒偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。④春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。⑤春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑥春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。11．下列對文章的理解與分析有誤的一項是（

）A．“吹面不寒楊柳風”中的“楊柳風”是指吹動楊柳的風，指春風。意思是：春風吹到臉上不覺得寒冷，很溫暖。B．“小草也青得逼你的眼”中“逼”字，表現了春雨洗滌后小草青綠的顏色特別濃烈、特別耀眼。C．作者描寫雨中的鄉村、行人和農民，是正面描寫，烘托出春雨中安靜祥和的氛圍。D．選段在語言方面多用疊詞，使語句節奏舒緩且有韻律美。如“稀稀疏疏”“舒活舒活”“抖擻抖擻”等。12．作者描寫春風時，調動了哪些感覺器官？分別寫出了春風的什么特點？請結合選文回答。

13．從修辭角度品析文段中畫線句子。

看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。

14．最后三個選段分別贊頌春天怎樣的特點？能否調換順序？為什么？閱讀《濟南的冬天》，完成下面小題。濟南的冬天①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點兒叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。②設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？③小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們全安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點兒幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！④最妙的是下點小雪。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、莨爬系臐?，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。⑥那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影。⑦這就是冬天的濟南。15．結合文章第①段內容，分析濟南冬天“溫晴”的特點是如何突顯出來的？

16．下列句子的表達效果哪一個更好？請說明理由。

①這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們全安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這