部編版二年級數學上冊知識點長度單位尺子是測量長度的工具。我們可以用厘米作為單位來測量比較短的物體，厘米可以用“cm”表示；而對于比較長的物體，我們可以用米作為單位，米可以用“m”表示。一些長度單位的換算關系如下：1米=100厘米6米=600厘米700厘米=7米400厘米=4米例如，數學書的長度為26厘米，房間的高度為3米，教室的長度為10米，語文書的厚度為1厘米，一步的長度為40厘米，課桌的高度為60厘米，床的長度為2米，門的高度為2米。線段拉緊的一段線可以看做一條線段。線段有以下特點：1.線段是直的。2.線段的長度可以被量出。100以內加減法在進行筆算加法時，我們需要注意以下幾點：1.相同數位要對齊。2.從個位開始相加。3.如果個位相加的結果超過10，那么要向十位進1。在進行筆算減法時，我們需要注意以下幾點：1.相同數位要對齊。2.從個位開始相減。3.如果個位不夠減，那么要向十位借1。角的認識一個角由1個頂點和2條邊組成。銳角比直角小，鈍角比直角大。角的大小與邊的長短無關，與角兩邊張開的大小有關。三角板上有3個角，其中1個是直角。長方形中有4個角，全都是直角。正方形中也有4個角，全都是直角。觀察物體正方形從任何一個方向看都是正方形。長方形從不同的方向看可能是長方形，也可能是正方形。圓柱從上下兩個面看是圓形，從正面側面看是長方形。球從任何一個方向看都是圓形。一個物體從不同的方向看，看到的形狀可能是不一樣的。判斷：1.有一個面是正方形的立體圖形不一定是正方體。（×）2.球從任何一個方向看都是圓形。（√）3.圓柱的上下兩個面都是圓形，但從側面看是長方形。（×）4.一個物體從不同的方向看，看到的形狀可能是不一樣的。（√）認識時間鐘面上有12個數字，有12個大格，每個大格間有5個小格，鐘面上共有60個小格。時針走一大格是1小時，分針走一大格是5分鐘，分針走一小格是1分鐘，分針走一圈是60分鐘。一些時間的換算關系如下：1小時=60分鐘半小時=30分鐘1刻鐘=15分鐘排列問題我們可以用數字卡片7、2、9來組成6個不同的兩位數，其中最大的數是97，最小的數是27，它們相差70。和加減混合的計算：先按照相應的加法或減法規則計算出每一項的結果，然后將所有的結果加起來或減去即可得到最終的結果。2.在計算過程中，需要注意相同數位要對齊，進位和借位的處理，以及計算順序的確定。3.在連加、連減和加減混合的計算中，可以采用豎式計算或橫式計算，根據實際情況選擇更方便的方法。4.熟練掌握兩位數加減法的計算方法，可以為以后的數學學習打下堅實的基礎。因此，需要認真練習，多做練習題，加深對知識點的理解和掌握。和性質（1）乘法的含義：將兩個數相乘，表示這兩個數的總量。（2）乘法的性質：交換律、結合律、分配律。2.乘法口訣（1）九九乘法口訣：從1乘到9，每個數字都要和9相乘，得到的結果依次排列，就是九九乘法口訣表。（2）其他乘法口訣：例如2乘法口訣、5乘法口訣等，都是根據數的特點和規律得出的。3.表內乘法（1）表內乘法：指在乘法口訣表中，相鄰兩個數之間的乘法運算。（2）表內乘法的計算方法：將兩個數相乘，然后將結果填入對應的格子中。4.乘法的應用（1）乘法的應用：可以用來解決一些實際問題，例如計算面積、體積等。（2）解決問題的步驟：先讀題，確定需要計算的量和單位，然后根據問題中的條件，進行乘法運算，最后得出答案。乘法是一種簡便的算法，用于求相同加數連加的和。例如，2+2+2=6，可以用乘法算式2×3=6或3×2=6來計算。乘法算式可以通過兩種方法來寫。首先，可以先寫相同的加數，然后寫乘號，再寫相同加數的個數，最后寫等號與連加的和。其次，也可以先寫相同加數的個數，然后寫乘號，再寫相同加數，最后寫等號與連加的和。例如，4+4+4=12可以改寫成乘法算式4×3=12或3×4=12。讀乘法算式時，應按照算式順序來讀。例如，6×3=18應讀作：“6乘3等于18”。在乘法算式中，乘號前面的數和乘號后面的數都稱為“乘數”，等號后面的得數稱為“積”。乘法算式表示的是相同加數連加的和。例如，4×5表示5個4相加或4個5相加。加法可以寫成乘法，此時加法的和與乘法的積相同。在乘法算式中，兩個乘數交換位置，積不變。乘法的計算公式為乘數×乘數=積，加法的計算公式為加數+加數=和，減法的計算公式為被減數—減數=差。當乘數為9時，可以將乘數看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數。例如，1×9=10—1，9×5=50—5。在寫乘加、乘減算式時，應先將相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。對于乘減算式，應先將每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再將多算進去的減去。在計算時，應先算乘，再算加減。“幾和幾相加”與“幾個幾相加”有區別。對于前者，應使用加法；對于后者，應使用乘法。例如，求4和3相加是多少，可以用加法（4+3=7）；求4個3相