22范進中舉第六單元品味古典名著1

學習目標2

新課導入3

走近作者4

背景資料5

字詞梳理6

整體感知7精讀細研8疑難探究7

疑難探究8主旨歸納

主旨歸納9拓展延伸10目錄CONTENTS課后作業111.了解作者及其作品，把握小說故事情節，感知范進這一人物形象。(重點)2.理解運用對比手法來表現人物性格的方法；領會夸張手法的運用及其諷刺效果。(難點)3.認識封建科舉制度對讀書人的危害，體會作者對封建社會黑暗現象的深刻揭露。(重點)學習目標十年窗下無人問，一舉成名天下知。萬般皆下品，惟有讀書高。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂。——古代科舉考試的真實寫照新課導入

吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號粒民，晚年自號文木老人，安徽全椒人，清代小說家。早年生活豪縱，后家業衰落，移居江寧。工詩詞散文。代表作是長篇小說《儒林外史》，是我國清代第一部現實主義諷刺小說。他一生創作了大量的詩歌、散文和史學研究著作，今存《文木山房詩文集》四卷。走近作者

本文節選自《儒林外史》第三回“周學道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報”。小說描寫了廣東學道周進上任后先在廣州主考了兩場生員,然后主考了南海、番禺兩縣的童生,童生里就有范進。范進當時已經五十四歲了,從二十歲到五十四歲,他考了二十余次。周進在考場看到面黃肌瘦、花白胡須的范進,便注意到他,范進來交卷時,周進得知他已考過很多回,憐惜他的苦志,便認真閱讀范進的考卷,讀過三遍,越讀越覺得精彩,于是將他的試卷批為第一名。范進隨后參加鄉試,考中第七名。本文寫的就是范進參加鄉試中舉前后的故事。背景資料

《儒林外史》是我國文學史上一部杰出的現實主義的長篇諷刺小說。魯迅先生評為“如集諸碎錦，合為帖子，雖非巨幅，而時見珍異。”全書故事情節雖沒有一個主干，可是有一個中心貫穿其間，那就是反對科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會風習。這樣的思想內容，在當時無疑是有其重大的現實意義和教育意義的。加上他那準確、生動、洗練的白話語言，栩栩如生的人物形象塑造，優美細膩的景物描寫，出色的諷刺手法，在藝術上獲得巨大的成功。背景資料中舉（）

作揖（

）商酌（）拙病（）相公（）帶挈（）名諱（）桑梓（

）

啐在臉上（）倒運（）

綰發（）不省人事（）

攥緊（）

解元（）

腆著（）zhònɡzhuōhuìdǎozuànyīxiànɡzǐwǎnjièzhuóqiècuìxǐnɡtiǎn字詞梳理帶挈：唯唯連聲：渾家：長親：相公：拙病：現世寶：淋淋漓漓：形容水往下流的樣子。長輩。提攜。連連答應。妻子。對秀才的稱呼。奇怪的病。丟臉的家伙。現世，出丑、丟臉。作揖：見教：相與：桑梓：狗血噴頭：家鄉。拱手行禮。指教。結交。形容罵得很兇。字詞梳理詞語解釋1．給課文分段并歸納段意、概括情節發展思路。歸納段意：第一部分（l～2段）：寫范進進學回家到中舉前的情況。第二部分（3～結束）：寫范進中舉后情景。開端發展再發展高潮結局情節發展：考中秀才告貸應試喜極而瘋屠戶治瘋舉人來訪整體感知2.課文是怎樣描寫范進喜極發瘋的過程的？第一層寫昏厥；第二層寫瘋跑；第三層寫跌倒；第四層寫瘋走集上。范進喜極發瘋的過程可分作四層：整體感知1.范進中舉前后進行對比，可以看出范進是怎樣的一個人？

中舉前中舉后吃

住

用

地位

每日小菜飯、豬油兩三回、餓了兩三天、沒有早飯米、餓得看不見眾鄉鄰拿蛋、送酒、背米、捉雞、胡屠戶送肉茅草棚張鄉紳送范進三間房屋無盤費去應考、無錢打發報錄人眾鄉鄰搬桌椅、屠戶送四五千錢、張鄉紳送紋銀五十兩胡屠戶罵得狗血淋頭，無人理會、無人幫助胡屠戶奉承恭維、眾鄉鄰幫辦各種事情、張鄉紳拜訪拉攏精讀細研

中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同張鄉紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權階級的人員。2.胡屠戶有怎樣的個性特征？像胡屠戶這樣的人在當時是個別的嗎？

不是。其他的鄰里鄉親們以及張鄉紳也都是趨炎附勢、惟利是圖的人，作者借他們的描寫展現了科舉制度下形形色色人的丑惡嘴臉和封建社會衰朽的世風。猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。欺貧愛富、趨炎附勢、庸俗勢利。精讀細研中舉前中舉后對范進的稱呼說話的態度

所帶的禮品對嫁女的解釋對相貌的評價對才學的評價能否考中對親家母稱呼現世寶老爺、賢婿老爺訓斥、狗血噴頭恭維、奉承、討好、千恩萬謝一副大腸、一瓶酒七八斤肉、四五千錢倒運養到30多歲畢竟要嫁與個老爺尖嘴猴腮、不三不四品貌又高、張府……也沒有這樣的相貌不是你的文章好……舍與你的才學又好癩蛤蟆就想天鵝肉吃畢竟要嫁與個老爺你那老不死的老娘你家老太太精讀細研

張鄉紳早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。范進中舉的當天就來拉攏，送銀送房，與范進稱兄道弟。這就表明他急于結交新貴，攀附范進宗師周學道和湯知縣，以達到鞏固和擴大自己權勢的目的。3.張鄉紳是個怎樣的人？道貌岸然，老奸巨滑精讀細研

4.眾鄰居有著怎樣的形象?（1）麻木冷漠：在范進瘋了，眾人不知怎么辦時，報錄人建議屠戶給范進一巴掌，看出他對人冷漠。而對范進這種因為中舉而狂喜到發瘋的人早已司空見慣，發生這事已不足為奇，他們已經麻木了。

（2）尖酸刻薄：胡屠戶不敢打范進，有人卻說他平時殺豬已經積累了很多罪行，不在乎這一次。看似勸說屠戶挽救范進，實際是對范進一家極端的諷刺。在別人有難時，還站出來嘲笑他們，所以說他們尖酸刻薄。精讀細研

（3）趨炎附勢：在范進外出參加科舉考試家中斷糧之時，眾鄰居沒有幫忙，范進中舉后，眾鄰居卻出人、出力、出場，從中反映了封建時代的世態炎涼和眾鄰居的趨炎附勢。精讀細研1.范進為什么會發瘋？范進中舉后發瘋說明了什么？

范進屢試不第，這次竟然高中，事出突然，他心理上無法承受這巨大的喜悅及變化，因喜而瘋，喜至于瘋。范進中舉后發瘋說明他是個熱衷科舉、醉心功名的人，其命運是可悲又可憐的，從而抨擊了科舉制度對知識分子的毒害。疑難探究2.學