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第第頁教師幫扶結(jié)對心得體會
老師幫扶結(jié)對心得體會1
本學(xué)期,根據(jù)縣文教局教研室的要求和學(xué)校北門教研片的安排,我與同安中心學(xué)校的**老師結(jié)成幫扶對子,幫扶的學(xué)科主要是品德與社會。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我和袁老師相互學(xué)習(xí),相互幫忙,取長補(bǔ)短,努力提高自身素養(yǎng),我們不僅僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平,還收獲了純真的友情,到達(dá)了雙贏的效果。
一、制訂計劃,明確目標(biāo)
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也有需要提高的地方?;顒佑谑俏沂紫韧高^應(yīng)對面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式仔細(xì)分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn),對她的優(yōu)點(diǎn),提出來共同學(xué)習(xí),對于不足的地方,幫忙其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到需要的進(jìn)展、進(jìn)步,最末依據(jù)這些特點(diǎn),制訂出了本學(xué)期的`師徒結(jié)對計劃,并依據(jù)計劃切實開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí),提升自我
雖然我是師傅,但是由于我教語文的時間比較長,是近幾年半道改教品德與社會的,所以在教學(xué)方法上還是有許多地方需要我虛心學(xué)習(xí),因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動目標(biāo)之一。首先,我常常向我校其他骨干老師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在袁老師上匯報課、觀摩課時,一齊備課研課、然后聽課學(xué)習(xí),并認(rèn)真記錄、仔細(xì)進(jìn)行評課,使自己在評課方面有需要提升。再次,在平常的休息時間里,我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。
三、雙向活動,實現(xiàn)雙贏
結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的,不是單向的。年輕的袁老師有充足的精力,有好學(xué)的熱忱,有豐富的知識,有創(chuàng)新的潛力。而作為師傅的我更愿意把自己近30年的教學(xué)閱歷與體會毫無保留地傳授給徒弟,由于在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。本學(xué)期,我和**老師共同備課4節(jié),其中一節(jié)是匯報課,一節(jié)是新秀觀摩課,一節(jié)是同課異構(gòu)研討課,一節(jié)是競賽課。聽課后,我們進(jìn)行了仔細(xì)的評課反思溝通,對這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時涌現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過反復(fù)研課后,我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動再次展此刻了各自學(xué)校的課堂。**老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋俗》獲同安中心學(xué)校品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計獲得了全校老師的贊許。
總之,在本學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的閱歷,與**老師共同共享、共同探討、共同討論,使自己的教學(xué)理念知識得到了更新,教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。
老師幫扶結(jié)對心得體會2
教學(xué)效果。簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使我們的老師受益匪淺。有效地提高了我校老師在實際教學(xué)中的應(yīng)用技能。
我們兩校之間、老師之間建立了良好的友情,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互溝通教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,使得我校老師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、老師心理等方面得到了提高與進(jìn)展。結(jié)對幫扶工作是一項特別好的.舉措。通過結(jié)對幫扶,對我們受助學(xué)校而言,收效頗豐,大大提升了我校老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),為我校的進(jìn)一步進(jìn)展贏得了更寬闊的空間。
在今后的工作中,我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來,努力提高我校的基礎(chǔ)教育均衡進(jìn)展。
老師幫扶結(jié)對心得體會3
本學(xué)期我與**三位老師結(jié)對幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。透過這學(xué)期的結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個同事相長的過程,在共同的教研活動中,相互學(xué)習(xí),相互幫忙,努力提高自身素養(yǎng),共同獲得很大的提高。
一、結(jié)合老師的原有水平,制訂師徒結(jié)對幫扶計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,我仔細(xì)分析三位老師的特點(diǎn),對于不足的地方,提出來一齊學(xué)習(xí),使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到需要的進(jìn)展、進(jìn)步。最末依據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的結(jié)對計劃,并依據(jù)計劃開展一系列的活動。三人行、必有我?guī)熝桑S多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我常常向其他老師請教,努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出需要的時間前去聽課學(xué)習(xí),并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評課,使自己在評課方面有需要進(jìn)步。再次,在平常的休息時間里,我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有需要的提高。
二、結(jié)對幫扶,重點(diǎn)抓住這幾個方面
1、仔細(xì)鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清晰,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌控知識的內(nèi)在規(guī)律,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量,同學(xué)的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會涌現(xiàn)的困難,實時采用相應(yīng)的預(yù)防措施;細(xì)心設(shè)計教學(xué)方法,解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、細(xì)心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動同學(xué)的有意留意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體同學(xué),留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。中學(xué)的同學(xué)愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的同學(xué)抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好同學(xué)的思想教育,并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬,和差生交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。
4、上心參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)潛力的一個好方法,只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。這一個月,我聽了十多節(jié)課,逐步掌控了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些老師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設(shè)計進(jìn)行參考,將其他老師許多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、實時做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新老師應(yīng)擅長總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的.成果和涌現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實踐方式,以獲得持續(xù)的終身進(jìn)展,到達(dá)成長的質(zhì)的飛躍。
三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高
在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分預(yù)備,不管是教具、教學(xué)過程都會細(xì)心設(shè)計,盡量把最好的方面展示。溝通時,我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思,備課時會性格留意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。發(fā)覺教學(xué)設(shè)計有問題實時改正,上匯報課或公開課時,盡力分析教材,設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),細(xì)心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),并試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,透過聽課、評課發(fā)覺一些自己難以留意到的問題,實時改正。我評課時,會反饋許多她們自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時和同學(xué)互動、小組爭論、關(guān)注全體同學(xué)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都予以確定;對自己的缺點(diǎn)加以改正;還有一些,如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間安排得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地指出來。
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