幼兒園大班教案《禮貌用語的正確使用》含反思_第1頁
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文檔簡介

幼兒園大班教案《禮貌用語的正確使用》含反思教案名稱：禮貌用語的正確使用教學目標：1.了解禮貌用語的定義和功能；2.通過游戲和討論等教學活動，把握使用禮貌用語的技巧；3.在日常生活中能夠正確地使用禮貌用語。教學準備：1.老師需要準備一些圖片和道具，如各種蔬菜、水果，錢幣、書籍等；2.準備一些卡片，上面寫有各種慰問、激勵、感謝等禮貌用語；3.準備一些手繪的畫面，如小動物和孩子，用來進行情境教學。教學過程：1.熱身活動老師向孩子們提問：你們都知道什么是禮貌用語嗎？在哪些場合下需要使用禮貌用語？引導孩子們討論，引導他們說出日常生活中使用的禮貌用語，如請、感謝、不客氣等。2.學習把握禮貌用語的技巧老師通過游戲等活動，讓孩子們進一步把握使用禮貌用語的技巧。游戲一：拼圖游戲老師在拼圖游戲中融入禮貌用語，如在孩子完成拼圖后表揚他們：“你真棒！”“你太聰慧了！”等。游戲二：情境游戲老師設計情境，如孩子和同學發生沖突，學會用禮貌用語解決問題。老師出示一些圖片，如有兩個孩子爭搶一個玩具，引導孩子使用禮貌用語，并模擬實在的對話過程。3.情境教學老師使用手繪畫面，引導孩子們模擬使用禮貌用語的情境。情景一：當有孩子跌倒時，我們應當說什么？老師呈現手繪畫面：一個小動物摔倒在地，其他小動物圍著他，向他問候，并說“你沒事吧？”情景二：當我們需要借同學的東西時，我們應當說什么？老師呈現手繪畫面：一個小孩向同學借書，同學答應后，小孩說：“感謝你！”老師與孩子們進行討論和共享，引導他們在日常生活中使用禮貌用語。4.反思老師與孩子們進行反思，讓孩子們說出本身學習到的學問和感悟，以此來感受到學習的緊要性和價值。教學思考：本次授課通過熱身活動、游戲、情境教學等多種方式，讓孩子們了解禮貌用語的定義和功能，幫忙孩子們把握使用禮貌用語的技巧。通過游戲等活動，孩子們的學習更具趣味性和實際性。在情境教學中，孩子們參加感更強，教學

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