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文檔簡介
幼兒園大班教案《禮貌用語的正確使用》含反思教案名稱:禮貌用語的正確使用教學目標:1.了解禮貌用語的定義和功能;2.通過游戲和討論等教學活動,把握使用禮貌用語的技巧;3.在日常生活中能夠正確地使用禮貌用語。教學準備:1.老師需要準備一些圖片和道具,如各種蔬菜、水果,錢幣、書籍等;2.準備一些卡片,上面寫有各種慰問、激勵、感謝等禮貌用語;3.準備一些手繪的畫面,如小動物和孩子,用來進行情境教學。教學過程:1.熱身活動老師向孩子們提問:你們都知道什么是禮貌用語嗎?在哪些場合下需要使用禮貌用語?引導孩子們討論,引導他們說出日常生活中使用的禮貌用語,如請、感謝、不客氣等。2.學習把握禮貌用語的技巧老師通過游戲等活動,讓孩子們進一步把握使用禮貌用語的技巧。游戲一:拼圖游戲老師在拼圖游戲中融入禮貌用語,如在孩子完成拼圖后表揚他們:“你真棒!”“你太聰慧了!”等。游戲二:情境游戲老師設計情境,如孩子和同學發生沖突,學會用禮貌用語解決問題。老師出示一些圖片,如有兩個孩子爭搶一個玩具,引導孩子使用禮貌用語,并模擬實在的對話過程。3.情境教學老師使用手繪畫面,引導孩子們模擬使用禮貌用語的情境。情景一:當有孩子跌倒時,我們應當說什么?老師呈現手繪畫面:一個小動物摔倒在地,其他小動物圍著他,向他問候,并說“你沒事吧?”情景二:當我們需要借同學的東西時,我們應當說什么?老師呈現手繪畫面:一個小孩向同學借書,同學答應后,小孩說:“感謝你!”老師與孩子們進行討論和共享,引導他們在日常生活中使用禮貌用語。4.反思老師與孩子們進行反思,讓孩子們說出本身學習到的學問和感悟,以此來感受到學習的緊要性和價值。教學思考:本次授課通過熱身活動、游戲、情境教學等多種方式,讓孩子們了解禮貌用語的定義和功能,幫忙孩子們把握使用禮貌用語的技巧。通過游戲等活動,孩子們的學習更具趣味性和實際性。在情境教學中,孩子們參加感更強,教學
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