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文檔簡介

一年級下冊美術教學設計-漢字中的象形文字-人教新課標一、教學目標了解漢字是由什么構成的；了解漢字中的象形文字；能夠體驗漢字中的畫面，懂得欣賞漢字美；能夠運用畫畫與字帖的方式，提高識字水平。二、教學內容1.圖形中的漢字讓學生認識到漢字是由一些能夠表達事物形狀、色彩、動態和音響特性的圖形構成的。通過觀察漢字中的仿形字、象形字、形聲字和會意字，讓學生進一步認識漢字的構成與演變。2.象形文字的欣賞讓學生了解到漢字中常出現的一些象形文字，并通過欣賞傳統名家書法作品和現代藝術作品中的漢字，深入感受到漢字的美。3.體驗漢字的魅力讓學生通過畫畫與字帖的方式，體驗漢字中的畫面，啟發學生觀察事物形態和色彩，并通過造字實踐感受作品的創意與表現力。三、教學重點與難點讓學生認識到漢字是由一些能夠表達事物形狀、色彩、動態和音響特性的圖形構成的；讓學生了解到漢字中常出現的一些象形文字，感受漢字的藝術魅力；讓學生通過畫畫與字帖的方式，體驗漢字中的畫面，體驗漢字的魅力。四、教學方法與過程1.教學方法通過看圖認識漢字，讓學生感受漢字構成的形狀；通過欣賞漢字美，讓學生感受漢字的藝術魅力；運用畫畫與字帖的方式，讓學生創造漢字畫面，感受漢字中的美。2.教學過程第一步：導入教師通過播放漢字美欣賞視頻，讓學生們感受漢字的藝術魅力。教師并讓學生講述自己對漢字美的理解。第二步：講解構成漢字的基本元素：橫、豎、撇、捺、點；活動圖片展示：例如“水”的形狀，是由兩個橫“一”和三個豎“丨”構成的；漢字的演變：例如“魚”的形狀最初是由兩只眼睛的樣子構成的，后來逐漸演變為現在看到的樣子；漢字中的象形文字：像“日”、“月”、“人”、“樹”等漢字都是由事物的形狀構成的。第三步：實踐體驗通過畫畫與字帖的方式，讓學生創造漢字畫面，體驗漢字的美。讓學生們自己先畫出字母“O”、“A”、“B”、“C”等，再來模仿漢字畫出“日”、“月”、“人”、“樹”等漢字；讓學生嘗試畫出一些漢字組成的圖片；讓學生練習漢字書寫。第四步：展示與討論教師讓學生參照字帖，將學生所畫的漢字貼在黑板上朗讀并做簡要介紹。鼓勵學生一同討論、互相借鑒、改進。五、教學評估考察學生對漢字基本元素的認識；考察學生能否從畫面中理解漢字；考察學生對漢字美進行欣賞和評估的能力。六、教學

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