2023陜西省教師招聘考試《中學教綜》備考題匯編學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.慕課(MOOC)是新近涌現出來的一種在線課程開發模式，其主要特點不包括（）。

A.大規模B.開放C.網絡D.面對面

2.某學生學習英語字母“t”時，總是發出漢語拼音“t”的音，這種心理現象是()。

A.原型啟發B.功能固著C.暈輪效應D.思維定勢

3.“活到老，學到老”體現的現代學校教育制度的發展趨勢是()。

A.延長義務教育年限B.終身教育體系的完善C.加強教育的國際交流D.普通教育與職業教育相互滲透

4.學過電子琴的人，再學彈鋼琴就會比較容易，這種遷移類型是（）。

A.水平遷移B.垂直遷移C.逆向遷移D.負遷移

5.師生通過教學活動預期達到的結果或標準稱之為（），其確定應當參照課程標準要求。

A.教育目的B.預期目的C.傳授目標D.教學目標

6.為了改變傳統課程過分強調學科本位的現象，新課程注重聯系學生經驗和生活實際，提倡和追求不同學科間的彼此關系，這體現的新課程的結構特征是()。

A.均衡性B.選擇性C.獨立性D.綜合性

7.發現學習是指學生利用教材或教師提供的條件自己獨立思考．自行發現知識、掌握原理和規律。下列關于發現學習的優點的說法，錯誤的是（）。

A.能廣泛應用于各種學科B.促進智力發展C.有助于保持記憶D.激發學生的學習興趣

8.教育要以人為本．促進人的發展，要關注過程，關注發展，為了體現這個基本理念，教師不可采取的是（）。

A.調整教學內容的順序B.調整教學方法C.刪減教學內容D.布置高難度的課后練習

9.根據學習程度對記憶保持的影響，一般情況下，若學習30分鐘剛好記住材料，要達到最佳的記憶效果，則需要繼續學習()。

A.10分鐘B.15分鐘C.30分鐘D.45分鐘

10.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”這句話體現影響身心發展的因素（）。

A.遺傳因素B.環境因素C.教育因素D.個體主觀能動性

11.人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悅。這種情緒是（）。

A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感

12.聽完一節精彩的語文課，自覺投入到下一節數學課學習。這體現的注意品質是()。

A.注意分配B.注意轉移C.注意起伏D.注意廣度

13.與意志的果斷性品質相反的是()。

A.怯懦B.沖動性C.受暗示性D.優柔寡斷

14.“率真、耿直”反映的個體心理現象是()。

A.能力B.興趣C.性格D.動機

15.化學老師在教授元素周期表的時候，給學生編了一個口訣“我是氫。我最輕．火箭靠我運衛星……”這體現的學習策略是（）。

A.組織策略B.精細加工策略C.復述策略D.資源管理策略

16.法國教育家盧梭的代表作是()。

A.《理想國》B.《愛彌兒》C.《教育漫話》D.《教育與文化》

17.“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”這句話告訴我們，教師()

A.不僅要提高道德認識，而且要加強道德實踐

B.不僅要有從教的學識能力，還要以身作則

C.不僅要有豐富的學識，還要注意能力的提升

D.不僅要有專業知識，還要有寬大的人文情懷

18.教師在布置課堂練習和家庭作業時．正確的做法是（）。

A.布置超出教學內容的練習題以鍛煉解題能力

B.練習題的設計富于變化.并有適合的難度

C.學生遇到難解答的問題.應該立即將正確答案告知

D.全部布置知識記憶性的練習

19.個體在學習活動中感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態，稱為（）。

A.學習期待B.學習需要C.學習態度D.學習動機

20.某小學開展全校性的以“熱愛家鄉”為主題的課外活動，此活動屬于()

A.個人活動B.小組活動C.群眾性活動D.班級活動

21.撰寫出《教育心理學》，從而使教育心理學成為一門獨立學科的心理學家是()。

A.馮特B.斯金納C.桑代克D.班杜拉

22.有“大器晚成”者也有“少年早慧”者，這體現了個體能力發展的()。

A.順序性B.個別差異性C.互補性D.階段性

23.小吳自小比較頑皮，在課堂經常與同學吵鬧，影響老師教學．且小吳經常遲到早退。違反學校管理制度。對此，下列說法正確的是（）。

A.學校應當對小吳予以批評教育B.學校可以對小吳進行體罰C.學校可以勸退小吳D.學校應該開除小吳

24.埃里克森人格發展階段理論中，12—18歲對應的是()。

A.主動感對內疚感階段B.勤奮感對自卑感階段C.自我同一性對角色混亂階段D.自主感對羞恥心與懷疑階段

25.大教室上課，教師借用擴音設備讓全體學生清晰感知。這依據的感知規律是()。

A.差異率B.強度率C.活動率D.組合率

二、多選題(3題)26.在學業成績考查中，試題類型主要包括供答型和選答型兩大類。下列屬于選答型試題的有（）。

A.簡答式試題B.陳述式試題C.是非題D.多項選擇題

27.下列屬于赫爾巴特對教育學的貢獻的有()。

A.主張“教育即生活”

B.撰寫了代表作《雄辯術原理》

C.將教學分為明了、聯想、系統和方法四個階段

D.以倫理學和心理學為理論基礎建立教育學體系

28.教師的暴力言語．不僅造成了教學秩序失控，而且嚴重挫傷了學生的自尊。15，破壞了師生關系。下列關于教師言語暴力的說法，正確的有（）。

A.教師言語暴力是師生權力不對稱和角色規定差異的極端反映

B.教師言語暴力主要通過教師使用職業“忌語”體現

C.教師教學話語的不對稱狀態本身潛伏著師生沖突

D.教師言語暴力僅表現為威脅恐嚇式

三、判斷題(3題)29.課外活動的基本組織形式是群眾性活動。()

A.正確B.錯誤

30.學校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。()

A.正確B.錯誤

31.學術造假是一種違背師德的表現。（）

A.正確B.錯誤

四、填空題(5題)32.獨立的教師行業伴隨著__________的產生而出現。

33.我國中小學班級T作的組織者、領導者和教育者是__________。

34.某同學沉默寡言，做事認真穩重，情感不外露，思維靈活性差，自制力強。他的氣質類型是__________。

35.根據注意過程中有無預定目的和是否需要意志努力，把注意分為無意注意、有意注意和__________。

36.根據課程任務不同，課程類型可分為基礎型課程、__________課程和研究型課程。

五、簡答題(1題)37.豐富的想象是打開知識寶庫的金鑰匙，這充分說明想象力的重要意義。簡述教學過程中如何培養學生的想象力。

參考答案

1.D慕課是新近涌現出來的一種在線課程開發模式，它發展于過去的那種發布資源、學習管理系統以及將學習管理系統與更多的開放網絡資源綜合起來的新的課程開發模式。其特點主要有：開放的、大規模的、網絡課程。

2.D思維定勢是由先前的活動而造成的一種對活動的特殊的心理準備狀態或活動的傾向性。學生學習英語字母“t”時，總是發出漢語拼音“t”的音，這是由于漢語拼音發音的慣性影響了其英語發音，屬于思維定勢。

3.B終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度。它的本質在于現代人的一生應該是終身學習、終身發展的一生。“活到老，學到老”符合終身教育的思想，體現了終身教育體系的完善。

4.A水平遷移是指處于同一抽象概括水平的經驗之間的相互影響，也叫橫向遷移。電子琴和鋼琴是處于同一抽象概括水平的學習，故二者產生的遷移是水平遷移。

5.D教學目標是教育者在教育教學的過程中，在完成某一階段(如一節課、一個單元或一個學期)工作時，希望受教育者達到的要求或產生的預期變化。題干中師生通過教學活動預期達到的結果是教學目標。

6.D新課程結構特征主要體現在綜合性、選擇性和均衡性三個方面，題干描述的正是綜合性的要求。

7.A發現學習就是讓學生通過獨立工作，自己主動發現問題、解決問題及掌握原理的一種教學方法。發現學習有以下四點作用：①促進智力發展；②使外部獎賞向內部動機轉移；③學會將來做出發現的最優方法和策略；④幫助信息的保持和檢索。

8.D教育以人為本要求教師應該根據學生的特點調整教學內容、教學方法及作業難度，而不應該布置高難度的課后練習。

9.B有研究表明，學習的熟練程度達到學習量的150％，即過度學習程度達到50％時，記憶效果最好。因此，在30分鐘剛好記住材料的情況下，繼續學習15分鐘記憶效果最好。

10.B題干強調的是環境因素對人發展的影響。

11.C美感是用一定的審美標準來評價事物時所產生的情感體驗。

12.B注意轉移是指有目的地、及時地把注意從一個對象轉移到另一個對象。注意分配是指在同一時間內把注意分配到不同的對象上。注意起伏是指人的感受性不能長時間地保持固定的狀態，而是間歇地加強和減弱。注意廣度也叫注意范圍，是指在同一時間內一個人能夠清楚地覺察或認識客體的數量。

13.D意志的果斷性是指一個人能夠根據復雜多變的情境，善于分辨是非，迅速而合理地采取決定和執行決定的意志品質。與果斷性品質相反的品質是優柔寡斷。

14.C性格是個人對現實的穩定的態度和習慣化了的行為方式。率真、耿直都屬于性格。

15.B精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。老師通過編口訣的方法加深了學生對氫元素的理解，利于學生對知識的記憶，屬于精細加工策略。

16.B《愛彌兒》是盧梭的著作，《理想國》是柏拉圖的著作，《教育漫話》是洛克的著作，《教育與文化》是斯普朗格的著作。

17.B“智如泉源”說明教師要有淵博的學識，“行可以為儀表者”說明教師要以身作則、為人師表。

18.BA選項布置超出教學內容的練習題失去了練習題幫助學生鞏固和應用新知識的功能。C選項中學生遇到疑難問題就立即給出正確答案剝奪了學生獨立思考的機會．不利于培養學生獨立思考和分析問題、解決問題的能力。D選項全部布置記憶性的練習只能幫助學生鞏固新知識．但不能訓練學生應用知識的能力，不可取。B選項設計富于變化的練習題并有適合的難度有利于學生鞏固新知識、應用新知識的動機。

19.B學習動機有兩個基本成分：學習需要和學習期待。學習需要是指個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態。學習期待是個體對學習活動所要達到目標的主觀估計。

20.C群眾性活動是一種面向多數或全體學生的帶有普及性質的活動。從題干中的“全校性”可以得知此活動是全體學生都參加的活動，屬于群眾性活動。

21.C1903年，美國心理學家桑代克所著的《教育心理學》出版，標志著教育心理學成為一門獨立的學科。桑代克也被稱為“教育心理學之父”。

22.B

23.A

24.C

25.B強度率是指直觀對象必須達到一定強度，才能為學習者清晰地感知。題干中的教師在大教室上課使用擴音設備，使得學生能夠更清楚地聽到其聲音，體現了強度率。

26.CD選答型試題要求學生從教師提供的若干答案中挑選出正確的答案，可分為是非題、多項選擇題和組配式試題三種。供答型試題要求學生對教師規定的問答題、解答題做出答案，分為簡答式試題和陳述式試題兩種。

27.CD主張“教育即生活”的是杜威，撰寫《雄辯術原理》的是昆體良。赫爾巴特將教學過程分為明了、聯想、系統和方法四個階段，以倫理學和心理學為理論基礎建立教育學體系。

28.ABC

29.B課外活動的基本組織形式是小組活動。

30.B教育有廣義和狹義之分。從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能，影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用。狹義的教育則指以影響人的身心發展為直接目標的社會活動，主要