第10頁共10頁2023?班主任期?末工作總?結匆匆?忙忙的一?個學期又?過去了，?回首這一?學期，真?是苦樂交?織的一學?期，對于?班主任工?作，我有?了更深的?體驗和理?解。開?學了，帶?著大病之?后，還不?夠利索的?身體，在?領導的安?排下，接?任了初一?233班?的班主任?兼英語老?師。因為?之前的工?作，贏得?了不少人?的信賴，?我花名冊?上的學生?全數報到?。而且也?被外界冠?以“好班?”的名譽?，真是有?些受寵若?驚了!，?其實縱觀?全局，我?心里更清?楚，情況?真的不容?樂觀，要?把這個班?帶出成績?來不是一?朝一夕的?事，而是?需要付出?更多的努?力才行。?針對學?生新入班?的情況，?我做了以?下工作。?一、充?分了解學?生情況。?二、班?級管理措?施。1?.營造班?級良好氛?圍。2?.民主選?舉班干部?。對于?班主任來?說，憑一?個人的力?量要管好?班集體，?并不是一?件容易的?事情。所?以選擇得?力的助手?班?干部就勢?在必行了?。為了更?民主、更?能展示學?生的風采?，我們采?取演講、?民主投票?的方式選?擇能力強?的同學擔?任班干部?，并且采?取班干部?輪值制，?每學期由?上一期的?班委組織?下一次的?班委選舉?。經過一?番努力，?我們選出?了比較滿?意的班干?部，并定?期召開班?干部培訓?會，對班?干部以后?的工作進?行一定的?指導和幫?助。3?.民主制?定班規。?“國有?國法，家?有家規”?，一個班?集體也應?該有一定?的規章制?度，但是?規章制度?的制定不?應該是老?師的單獨?決定，這?樣的制度?就是強制?，學生執?行的力度?就不夠強?，學生不?會折服，?因此我和?班干部商?量，集思?廣益，讓?學生全體?參與，按?照自己的?想法和標?準，從學?習、紀律?、衛生等?各方面提?出對自己?的要求與?規范，并?整理成文?，表決決?定，通過?各條班規?。既然是?大家一起?制定的，?學生就會?一起遵守?，而且在?執行的過?程中，也?可以不斷?的修改班?規三、?后進生的?教育工作?。改進?后進生工?作，從一?開始就要?做好，有?的學生從?小學開始?已經有了?不愛學習?、專門搗?亂的的不?良習慣，?而且真的?是根深蒂?固，要想?徹底的改?變從一開?始就要對?其進行行?為習慣方?面的約束?，和思想?上的教育?，用愛心?感化，及?時發現其?閃光點，?讓孩子不?斷自信起?來，當然?這件事說?起來容易?做起來難?。我會不?斷努力的?。四、?加強家校?聯系。?____?家長會。?___?_家校聯?系本。?三個星期?的江陰之?行，讓我?大開眼界?，也學到?了不少東?西。家校?聯系本就?是其中之?一，它既?可以加強?老師和家?長之間的?聯系，也?能在學習?方面對學?生起到督?促的作用?。一個?學期的努?力經營，?班級已經?走上正軌?，學生們?也基本適?應學校生?活，要想?讓班級走?的更好，?還需要付?出更多的?努力才行?。20?23班主?任期末工?作總結（?二）作?為高一_?___班?的班主任?，整個學?期在學校?領導的關?懷之下，?任課老師?積極的配?合下，教?學工作、?學校活動?等等方面?都取得了?良好的成?績，班級?里的每一?個同學都?非常積極?努力，雖?然也存在?各種不足?之處，現?將這個學?期的工作?進行總結?，希望大?家一起進?步。一?、做好學?生的思想?工作，培?養學生良?好的品德?，努力培?養使之成?為德智體?全面發展?的人才。?為做好?學生的思?想工作，?我主要從?兩方面入?手，一是?開好每個?星期一下?午的班會?課，班會?課是對上?一個星期?出現過的?問題的一?個總結，?并針對問?題做出對?應解決的?主要陣地?。同事，?重視班會?，開好班?會是正確?引導學生?，形成良?好的班風?、學風的?關鍵。?例如：我?的班會課?的主題是?“正確面?對青春期?情感--?談早戀。?”之所以?選這個題?目是因為?，在一段?時間內，?由于班級?同學的熟?識，部分?男女同學?過于親密?交往，在?班上造成?不良學習?風氣。經?私下調查?，情節嚴?重，涉及?早戀范圍?。我主要?從以下幾?個方面來?講這個班?會主題：?青春期的?情感特征?、異性之?間的交往?、什么是?早戀、早?戀的危害?、如何正?確處理男?女同學之?間的關系?等方面，?讓同學思?考并討論?。經過這?次的班會?，同學們?明顯增強?了自我約?束能力，?把更多的?時間放在?學習上。?開班會?不一定要?在班會課?上，利用?一些零碎?的又不影?響學科學?習的時間?開短小精?悍的班會?也能取得?良好的效?果，不必?長篇大論?，班主任?把及時發?現的不良?思想的苗?頭一針見?血地指出?來，對事?不對人，?進行警示?性的引導?教育，往?往能把一?些影響班?風，學風?的不良思?想消滅在?萌芽階段?。二、?加強班級?管理，培?養優秀的?學風、班?風，認真?做到“日?新其德，?止于至善?。”孔?子說：“?弟子入則?孝，出則?弟，謹而?信，泛愛?眾，而親?仁。行有?馀力，則?以學文。?”意思是?說，要先?做到德行?上的端正?，有閑暇?的時間，?才去學習?文化知識?。可見德?行隊一個?人的學習?多么重要?，而這，?也是對學?風，班風?，的自我?約束，自?我培養。?在這個?學期力，?我的班級?管理工作?具體從以?下幾個方?面實施：?1、高?一年級的?學生剛步?入高中，?也正直青?春期，是?世界觀，?人生觀發?展變化的?重要階段?，同時課?程的設置?增多，知?識點的復?雜、難度?加深，也?面臨著三?年后的高?考這一實?際問題。?這時候，?日新其德?，止于至?善，對培?養正確的?世界觀，?人生觀，?有著極其?重要的引?導作用，?不至于使?學生在學?習中，因?壓力的加?大而產生?兩極分化?，甚至迷?惘，對前?途失去信?心。特?別要提一?提的是班?干部的選?用，這是?讓學生自?治的重要?途徑。班?主任的管?理代表的?是學校的?管理，不?論班主任?如何和顏?悅色都帶?有不容質?疑的權威?性，也難?免有不被?理解和接?受的時候?，通過班?干部的協?調，往往?能夠取得?意想不到?的效果。?班干部起?的是協助?班主任管?理班級的?作用，他?們接受班?主任的指?導，又及?時向班主?任反饋班?級情況和?同學們的?思想動態?;他們分?工管理班?級的各項?事務，同?時又是一?個團結合?作的整體?。選好?班干部，?不但有利?于班級管?理，而且?有利于全?體學生共?同發展。?培養學生?擔任班干?部，是培?養學生能?力、提高?學生素質?的一種很?有效的方?法，如培?養其組織?能力、管?理能力、?社交能力?、語言表?達能力等?，還可培?養其關心?集體、關?心他人、?樂于奉獻?、積極進?取等優良?的思想品?質。多培?養班干部?有利于多?數學生全?面發展。?通過班干?部管理班?級，讓學?生自治自?理，卻不?等于班主?任可以完?全不理，?這關涉到?班主任的?引導、指?導和調控?問題。當?學生對事?情的理解?是非不分?明，對班?級事務的?處理欠妥?當，不能?形成正確?的輿論導?向、達成?共識的時?候，班主?任就應該?及時的給?予引導和?指導。只?有班主任?做好宏觀?的調控，?做好班級?的帶頭人?、領路人?，把好方?向關，才?有帶領學?生不斷前?進不斷發?展，促進?他們全面?發展，健?康成長。?三、積?極主動地?和各科教?師聯系，?協調學校?各方面的?教育力量?，發揮好?紐帶作用?。在與?任課教師?的交往中?，我尊重?他們的意?見，同時?又把他們?當作班級?的主人，?視為自己?的良伴、?知己。凡?事都主動?地同任課?教師協商?，傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學?生和任課?教師的關?系，在處?理師生矛?盾時，盡?量避免了?激化矛盾?，在這方?面，我平?時注意到?多教育學?生，讓學?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動?，樹立老?師的威信?，增進師?生情誼。?通過了?幾個方面?的努力，?班級工作?慢慢的有?了起色，?學生的素?質也在不?斷提升，?學習成績?也有了進?步，作為?班主任我?也會更加?努力，及?時總結經?驗教訓，?創造良好?的成績。?202?3班主任?期末工作?總結（三?）時光?飛逝，不?知不覺一?學期就過?去了，本?學期我繼?續擔任一?(4)班?的班主任?，在這一?學期中，?我和學生?們都努力?踏實地做?好每一件?事情，總?結起來，?有辛勤的?耕耘，有?收獲的喜?悅，也有?不足與遺?憾。現在?我將一學?期以來的?班級工作?情況總結?如下：?一、班主?任工作?(一)、?培養學生?良好的習?慣良好?的行為習?慣對人的?一生起著?非常重要?的作用。?一年級是?基礎教育?的起始階?段，更是?進行良好?行為習慣?培養的關?鍵時期。?習慣的好?壞，不但?影響孩子?的生活、?性格、行?為等，還?直接關系?到今后的?學習和工?作的成功?與否，甚?至會影響?孩子的將?來。因此?，本學期?我把班級?工作的重?點落實在?培養學生?良好的行?為習慣上?，我是從?以下幾個?方面做的?：1、?低起點?一年級的?學生，只?有六、七?歲，他們?年齡小，?依賴性強?，動手能?力差，加?上現在大?多是獨生?子女，長?輩寵愛有?加，有些?學生習慣?不好，有?的甚至刁?鉆任性。?但是教育?切不可太?心急，拔?苗助長。?因此，我?的工作講?究了耐心?，對學生?所設定的?目標要求?起點低，?學會換位?思考，站?在學生的?角度設身?處地地考?慮他們的?承受、掌?握情況，?學生才能?踏踏實實?、循序漸?進，步步?走好。也?才能樹立?學生養成?良好行為?習慣的自?信心。?2、細要?求對一?年級學生?的習慣要?求不能太?空洞，太?籠統，要?近，要細?，要小，?要實，讓?學生一聽?就懂，知?道做法，?操作性強?。所以本?學期，在?上一學期?訓練的基?礎上，我?又逐步強?化課堂紀?律和課間?紀律。各?任課老師?都反映本?學期孩子?進步很大?，紀律較?上學期有?明顯進步?。3、?強訓練?提出了一?些細小的?要求，如?果不進行?扎實有效?的訓練，?等于是空?話一句。?而且訓練?要嚴格，?要有一種?不達目的?誓不罷休?的耐心。?如為養成?學生的文?明行為，?我按學校?的要求要?輕聲、慢?步、右行?，不隨便?撕紙，外?出做操要?走整齊，?同學之間?不踢不挖?不咬。這?樣幾次三?番強化訓?練，行為?要求已深?入學生心?田，并化?為自覺行?為，良好?習慣也就?慢慢養成?了，效率?也提高了?。4、?常評價?一年級的?學生都急?于想知道?自己通過?努力所做?的事會得?到老師怎?樣的評價?。為了迎?合學生的?這種心理?，我平時?細心觀察?，好的、?進步的及?時表揚，?我對他們?的`表揚?有時是一?種贊許的?微笑，有?時是一次?親昵的撫?摸，有時?是一句由?衷的贊揚?，隨時隨?地在爭章?達標上貼?貼畫。?5、勤引?導一年?級的學生?天真活潑?，對小學?生活充滿?好奇，但?他們明辨?是非的能?力較弱，?有時不知?道什么是?對的，什?么是錯的?。這就要?班主任老?師的指引?和教育。?我充分利?用班會時?間教學生?學習《小?學生守則?》和《小?學生日常?行為規范?》，讓他?們在內心?深處明白?哪些行為?是對的，?哪些是不?對的。面?對一年級?的學生我?管理的想?法是目標?近一點、?范圍小一?點、內容?實一點，?時時處處?向學生進?行有針對?性的思想?教育。對?于學生的?點滴變化?都記在心?里，當學?生有進步?，有缺點?錯誤，行?為有偏差?，都及時?和他們談?心，肯定?好的，給?以鼓勵;?指出錯誤?，予以糾?正。(?二)、創?造與孩子?相處的輕?松氛圍。?把微笑?送給學生?。每天給?學生燦爛?的微笑，?會讓學生?的身心感?到愉快，?智能得到?發展。面?對一年級?的孩子我?擁有一種?特殊的教?育手段―?―微笑。?在學生取?得成功時?，我會用?微笑送去?欣賞;在?學生遇到?困難時，?我會用微?笑送去鼓?勵;在學?生犯錯時?，我會用?微笑送去?寬容。?(三)、?加強與家?長聯系。?平時，?我能關心?愛護班里?的每一個?學生。對?一些表現?不太好的?同學，更?是傾注了?更多的愛?和心血。?我經常和?他們談心?，抓住他?們的閃點?鼓勵他們?。當他們?有困的時?候，我總?是耐心地?幫助他們?。一但發?現他們在?學習上、?身體上、?思想上有?什么特殊?情況，我?總是及時?性主動地?和家長聯?系，向他?們了解情?況，耐心?地做他們?的工作，?取得家長?的理解和?配合，使?每一個孩?子都能揚?長避短，?健康地成?長。通過?一系列的?工作，使?學校、家?庭密切配?合，更好?地教育了?學生。?通過一個?學年的班?集體建設?，我們班?已經成為?一個健康?、活潑、?樂學、奮?發的班集?體，以后?我將繼續?努力，讓?每一位學?生生活在?團結的集?體中，在?集體中健?康全面的?發展，把?各項工作?做得有聲?有色。?二、語文?教學工作?1、激?發學生學?習興趣，?提高學生?語文素養?。2、?利用新舊?知識聯系?法進行隨?機識字。?我們知?道，新知?識的獲取?往往建立?在舊知識?的基礎上?。同樣，?學生認識?新字的過?程，也往?往是建立?在已有的?知識上。?在教學過?程中，我?們常常利?用兒童已?經學過