識記現代漢語的字形—高考專題復習識記現代漢語的字形—高考專題復習根據高考特點，明確復習重點

漢字的字形考查內容主要包括正確把握字形、不寫錯別字和工整書寫兩個方面。高考的考查重點多為音近字、形近字和音、形相近字。寫規范的漢字，是語言運用的基本功，高考除了第一大題考識記漢字字形外，在作文中漢字的規范書寫也是一個標準。

根據高考特點，明確復習重點漢字的字形考查內楷書繁體甲骨文（商）金文（周）篆文（秦）隸書（漢）簡體漢字的演變楷書甲骨文金文篆文隸書簡體漢字的演變漢字的構造

我國古代有“六書”的說法，指出漢字的構字的方式有象形、指事、會意、形聲、轉注和假借六種。轉注和假借嚴格說來，不屬于造字法，而是一種用字方法。在漢字中最基本的造字法是象形、指事、會意和形聲四種。掌握漢字的構造對正確的書寫漢字，消滅錯別字有很大的幫助。

漢字的構造我國古代有“六書”的說法，指出漢1.象形用線條描畫事物形狀的造字方法葉牛人眉1.象形用線條描畫事物形狀的造字方法葉牛人眉2.指事用象征性符號在象形字上加注符號造新字的方法刃亦2.指事用象征性符號在象形字上加注符號造新字的方法3.會意將兩個或幾個字組合成一個新字,表示一個新意思從涉3.會意將兩個或幾個字組合成一個新字,表示一個新意思從4.形聲用表示意義類型的形旁與表示讀音的聲旁組合成字。漢字中80%以上是形聲字。左形右聲秕暄外形內聲囹衷右形左聲鳩畋內形外聲問聞上形下聲蓬薈形占一角栽滕

下形上聲磐蟄聲占一角旌屏4.形聲用表示意義類型的形旁與表示讀音的聲旁組合成字。出現錯別字的原因

形近致誤音近致誤形音相近致誤隨意簡化字致誤意義相近而致誤出現錯別字的原因形近致誤音近致誤形音相近致誤隨意簡化字必竟真知卓見英雄倍出殘無人道糾糾武夫音近致誤世外桃園搬門弄斧墨守陳規甘敗下風迫不急待敗→拜急→及園→源搬→班陳→成畢灼輩赳赳慘必竟音近致誤世外桃園敗→拜急→及園→源搬→班陳→成畢灼輩赳形近致錯中流抵柱飛揚拔扈精神煥散為虎作悵暴戾恣騅

黃梁美夢張馳有度

工程峻工病入膏盲民生凋敞峻→竣砥跋敞→敝馳→弛梁→粱渙盲→肓倀睢形近致錯中流抵柱黃梁美夢峻→竣砥跋敞形音相近致誤明辯是非鳩占雀巢龍盤虎據規規距距虎視耽耽眈眈徑→脛言簡意垓豪邁氣慨濫芋充數不徑而走美侖美奐垓→賅慨→概芋→竽侖→輪辨矩矩踞鵲形音相近致誤明辯是非眈眈徑→脛言簡意垓垓→賅慨→概芋→竽意義不明而致誤歪風斜氣出奇致勝青澈見底浪廢金錢莫不關心

清費漠走頭無路巧裝打扮梳裝穿戴一口同聲前倨后躬頭→投巧→喬一→異躬→恭裝→妝邪制意義不明而致誤歪風斜氣清費漠走頭隨意簡化字致誤蘭天白云入不付出書寫了草慘絕人環藍敷寰面面具到免強答應混肴乾坤史無前列具→俱列→例肴→淆免→勉潦隨意簡化字致誤蘭天白云藍敷寰面面具到復習策略1.把易混淆難識記的字分類整理，集中記憶。2.字形的考查考的是識記，但機械在“死”記是不行的，應該掌握正確的方法。復習策略1.把易混淆難識記的字分類整理，集中記憶。2.字形的綴學惦量無恥濫言贖于職守切腹之痛（一）音辨法：即通過朗讀該詞，發現詞中字的書寫錯誤。輟（chuò）學掂（diān）量無恥讕（lán）言切膚（fū）之痛瀆（dú）于職守（zhuì）(diàn)(làn)(shú)(fù)綴學（一）音辨法：即通過朗讀該詞，發現詞中字的書寫錯誤。輟（眼花潦亂插科打渾寒喧書藉“繚”是指絲織品的纏繞“諢”跟言語有關“暄”跟太陽有關“籍”古代書寫常用竹簡（二）形辨法：在我國漢字中，形聲字占80%以上，其形旁為我們領悟詞義辨析字形提供了有利條件。眼花潦亂“繚”是指絲織品的纏繞（二）形辨法：在我國漢字中，形（三）義辨法：即通過掌握、分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確。不徑而走針貶時弊“脛”是“小腿”，“不脛而走”指沒有腿卻能跑，形容傳布迅速?！绊尽笔侵腹糯尾〉氖^針，“針砭”比喻發現或指出錯誤。

“墨守”是指戰國時墨翟善于守城。后指思想保守，守著老規矩不肯改變。默守成規（三）義辨法：即通過掌握、分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正“厲”磨快，引伸為奮勉，努力。古之“礪”寫作“厲”，“磨刀石”之意。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續努力，再加一把勁?！皠荨笔侵盖閯?。功虧一匱誓不兩立“簣”是盛土的筐。再接再勵“厲”磨快，引伸為奮勉，努力。古之“礪”寫作“厲”，“磨刀石人情事故惹事生非嘻笑怒罵仗義直言一張一馳（四）結構辨析法：借助詞語（特別是成語）語法結構、詞義對應來判斷字形書寫是否正確。名門旺族貌和神離大志若愚山青水秀奴顏卑膝望世是嬉執弛婢清智合人情事故（四）結構辨析法：借助詞語（特別是成語）語法結（五）探源法:有些詞中的字是由當初該詞形成時的特定的意義所決定的,因此,必須探究該類詞的本義,才能準確記住該詞。實際上,有些詞尤其是一些成語的形成往往凝結著濃郁的文化風俗或附帶著一個生動有趣的美麗故事,記憶該類詞時不妨把這些挖掘出來,那會充滿意趣的。完璧歸趙沆瀣一氣比喻臭味相投的人結合在一起。比喻原物完整無損地歸還本人。（五）探源法:有些詞中的字是由當初該詞形成時的特定的意義戌戍戊戎

橫戌(xū)點戍(shù)戊(wù)中空,劃個十字就念戎(róng)。掇綴輟啜

用手拾掇房子,用線連綴裙子,用車接回輟學的孩子,用嘴啜泣傷心的日子。已巳己封了一半已,堵了整個巳,不封不堵是自己(六)口訣記：對形近字,可以把它的細微差別編成口訣,這樣易記易用。戌戍戊戎(六)口訣記：對形近字,可以把它的細微差別編成口訣,清秀——可描繪為這樣的語句：有水分,山才朗潤(山清水秀)；眉才靈秀(眉清目秀)；美才誕生!有水的清洗,溝通才純潔!

采和彩——可這樣描述:神采照亮全部精神,文采撫媚一篇文章,色彩繽紛整個大地,喝彩宣示滿腹熱腸。(七)詩意記：把詞營造成富有意境的詩性文字,在獲得美的享受的同時,輕松記住字形。這樣,既容易記住字形,又能夠錘煉自己的表意功力。清秀——可描繪為這樣的語句：有水分,山才朗潤(山清水復習建議

1、博聞強識2、加強練習3、學會區別同音字4、學會以音辨形5、學會以義辨形6、學會根據語境辨形復習建議1、博聞強識總結仔細認真，比較細微差別重點掌握3500個常用字和次常用字以義為綱，據義辨形集中形似字，分析字形結構把握漢字音、形、義的關系，了解漢字中蘊含的文化傳統正確運用排除法總結仔細認真，比較細微差別名言摘抄50、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創造，借助詞去認識周圍世界的事物和現象，并且與此聯系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩?！K霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業成績落后或者文理不通的學生。——蘇霍姆林斯基52、學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲?！瘸?3、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。——佚名54、在學習中取得知識，在戰斗中取得勇敢?！?5、作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老?！?6、書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟?！?7、勤學和知識是一對最美的情人。——佚名58、學問勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛？——佚名59、三冬今足用，誰笑腹空虛？——佚名60、學問學問，不懂就要問，為了弄清道理，就是挨打也值得?！獙O中山61、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的?！_爾文62、世事洞明皆學問，人情練達即文章?！苎┣?3、天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如那天分比他低的人。——矛盾64、攀登科學文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創造新的條件?！呤科?5、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了?！呤科?6、好問，是好的。如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，“問”放在“學”的下面?！x覺哉67、學和行本來是有聯系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。——謝覺哉68、做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益?！砧T69、勤學如春起之苗，不見其增日有所長。綴學如磨刀之石，不見其損日有所虧?！諟Y明70、奇文共欣賞，疑義相如析?！諟Y明71、背得爛熟還不等于掌握知識。蒙田72、要想一下子全知道，就意味著什么也不會知道。——巴甫洛夫73、不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已。——鄭板橋74、成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學?！惛ダ锲?5、學習要抓住基本知識：即不好高騖遠，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山，因為它是建立在喜馬拉雅山之上，盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的?！焯亓?6、不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立77、吾生也有涯，而知也無涯?！f子78、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”?！招兄?9、發明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。——陶行知80、處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人?！招兄?1、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！招兄?2、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。——余秋雨83、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g84、千里之行，始于足下?！献?5、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?6、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?7、古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉?！囃?8、學習這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。——法布爾89、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠?！障＝?0、用心不雜，乃是入神要路。——袁牧91、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問?！樟袧h諾夫92、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U高考專題復習識記現代漢語的字形課件名言摘抄50、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創造，借助詞去認識周圍世界的事物和現象，并且與此聯系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩?！K霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業成績落后或者文理不通的學生?！K霍姆林斯基52、學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲?！瘸?3、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人?！?4、在學習中取得知識，在戰斗中取得勇敢?！?5、作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老?！?6、書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。——佚名57、勤學和知識是一對最美的情人?！?8、學問勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛？——佚名59、三冬今足用，誰笑腹空虛？——佚名60、學問學問，不懂就要問，為了弄清道理，就是挨打也值得。——孫中山61、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文62、世事洞明皆學問，人情練達即文章。——曹雪芹63、天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如那天分比他低的人?！?4、攀登科學文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創造新的條件?！呤科?5、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了?！呤科?6、好問，是好的。如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，“問”放在“學”的下面?！x覺哉67、學和行本來是有聯系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫?！x覺哉68、做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。——陶鑄69、勤學如春起之苗，不見其增日有所長。綴學如磨刀之石，不見其損日有所虧。——陶淵明70、奇文共欣賞，疑義相如析?！諟Y明71、背得爛熟還不等于掌握知識。蒙田72、要想一下子全知道，就意味著什么也不會知道。——巴甫洛夫73、不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已。——鄭板橋74、成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學?！惛ダ锲?5、學