1/1人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)教案范文集錦編寫教案的繁簡，一般是有閱歷的老師寫得簡略些，而新老師寫得具體些。原定教案，在上課進(jìn)程中可依據(jù)詳細(xì)狀況做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整，課后隨時(shí)記錄教學(xué)效果，進(jìn)行簡要的自我分析，有助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我?guī)淼娜私贪鎸W(xué)校英語五班級(jí)上冊(cè)教案內(nèi)容，感謝您的閱讀，盼望能關(guān)心到您！

人教版學(xué)校英語五班級(jí)上冊(cè)教案3人教版學(xué)校英語五班級(jí)上冊(cè)教案4

課題Unit5Isthisyourschoolbag?

Lesson29

教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：能夠進(jìn)行物品歸屬的問話與答語，并能依據(jù)物體的遠(yuǎn)近，正確使用this和that。

力量目標(biāo)：能聽懂，會(huì)說要求的單詞和句子

情感價(jià)值：進(jìn)一步提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱忱，培育更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)愛好。

能樂觀主動(dòng)地參加課堂活動(dòng)，在情景對(duì)話中大膽開口，主動(dòng)仿照。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫四會(huì)單詞和四會(huì)句子.

教學(xué)難點(diǎn)正確使用代詞this和that。

課時(shí)數(shù)2

教學(xué)過程1.熱身/復(fù)習(xí)(Warming-up/Revision)

1)播放課本附錄中的歌曲Iwanttobeyourfriend,渲染課堂氣氛。

2)把小動(dòng)物面具掛在墻上，讓同學(xué)說出它們是什么動(dòng)詞，是誰的。

2.新課導(dǎo)入(Presentation)

1)展現(xiàn)本課教學(xué)掛圖，讓同學(xué)觀看，并提出問題：

WhatarePeterandLisadoing?

Whataretheytalkingabout?

2)播放本課錄音，讓同學(xué)聽，然后爭論自己的猜想是否正確。

3)再放錄音，讓同學(xué)認(rèn)真聽：誰扮演bear?誰的頭飾找不到了?最終找到了嗎?

4)指導(dǎo)同學(xué)跟讀錄音。

5)讓同學(xué)四人一組分角色表演會(huì)話。

6)鼓舞同學(xué)戴面具到講臺(tái)上來表演。

3.趣味操練(Practice)

1)老師將全班劃分成6～8個(gè)小組，每組發(fā)一張白紙，每張白紙的最上面都寫有“失物招領(lǐng)處”。要求每組畫出3～4種物品，供其它組認(rèn)領(lǐng)。

2)每組分成兩部分，一部分當(dāng)失主去其它組找丟失物品，另一部分留在本組供應(yīng)物品。用所學(xué)句型進(jìn)行交際活動(dòng)。

3)播放本課投影片，讓同學(xué)邊看邊配音。

4.拓展活動(dòng)(Additionalactivities)

1)回家聽本課錄音，仿照語音語調(diào)。

2)把本課對(duì)話改編或故事，講給父母聽。

課后反思

人教版學(xué)校英語五班級(jí)上冊(cè)教案5

課題Unit5Isthisyourschoolbag?

Lesson30

教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫的單詞和句子是：coat,jacket,jeans,shoes;

Isthishiscoat?Yes,itis.Isthathisjacket?No,itisnt.

力量目標(biāo)：能聽懂，會(huì)說要求的單詞和句子

情感價(jià)值：進(jìn)一步提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱忱，培育更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)愛好。

能樂觀主動(dòng)地參加課堂活動(dòng)，在情景對(duì)話中大膽開口，主動(dòng)仿照。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫四會(huì)單詞和四會(huì)句子.

嫻熟把握物品所屬關(guān)系的表達(dá)方式。

教學(xué)難點(diǎn)嫻熟把握物品所屬關(guān)系的表達(dá)方式。

課時(shí)數(shù)2

教學(xué)過程1.熱身/復(fù)習(xí)(Warming-up/Revision)

把同學(xué)分成男生組和女生組，進(jìn)行唱chant競賽，復(fù)習(xí)課本第53頁和第50頁的兩個(gè)chant。

2.新課導(dǎo)入(Presentation)

1)老師利用教學(xué)卡片和實(shí)物，讓同學(xué)初步熟悉umbrella，mirror，belt，mop4個(gè)單詞。

2)老師可以依次舉起單詞卡片，問同學(xué)Whatsthis?讓同學(xué)回答：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop.

3)把雨傘、鏡子、腰帶和拖把(或圖片)分給幾個(gè)同學(xué)，讓他們分別提問其他同學(xué)：Whatsthis?其他同學(xué)回答：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop.

4)老師把拿物品的同學(xué)的名字A代入本課句式：IsthisAsumbrella/mirror/belt/mop?讓同學(xué)回答。練習(xí)幾遍后，老師可以有意把對(duì)應(yīng)關(guān)系說錯(cuò)，引導(dǎo)同學(xué)用否定句回答。

5)把同學(xué)分為三人一組，每人拿一個(gè)物品或圖片，依次根據(jù)Isthis...s...?Yes,itis./No,itisnt.做問答練習(xí)。

3.趣味操練(Practice)

1)老師請(qǐng)班上的男生，把事先預(yù)備的生活日用品分別放到老師規(guī)定的幾張桌子上。

2)老師請(qǐng)女生兩人一組，在兩分鐘內(nèi)，分別將以上物品物放歸原處。如，

G1:Isthis/thathiscoat?

G2:Yes,itis.(No,itisnt.)

(G1:Whosecoatisthis?G2:Itshis.)

G1:Isthisyourjacket?

B:Yes,itsmine.

3)老師嘉獎(jiǎng)猜對(duì)物品仆人并說對(duì)句子的同學(xué)。

4)播放chant錄音，讓同學(xué)聽兩遍。

5)把同學(xué)分為5人一組，各組預(yù)備一些學(xué)習(xí)用品、日常用品和衣物等，可以找兩個(gè)同學(xué)作模特，參考課本第56頁的提示作嬉戲。

6)仍根據(jù)上面的小組，把小組成員的英語課本收集在一起，先讓全部成員摸一摸全部的書，然后打亂挨次，一名同學(xué)蒙起眼睛，其他同學(xué)依次拿起一本英語書讓蒙眼的同學(xué)摸，然后問他：WhoseEnglishbookisthis?蒙眼同學(xué)回答：Its...sEnglishbook.假如猜錯(cuò)了，就接著猜;猜對(duì)了就換另一個(gè)同學(xué)猜。

7)老師在黑板上示范板書四會(huì)單詞和句子，邊寫邊說，讓同學(xué)在練習(xí)本上仿照。

教學(xué)過程8)播放chant錄音，老師通過形體語言關(guān)心同學(xué)理解chant的意義，必要的地方可以用漢語

解釋一下。如getreadytorunout是“預(yù)備好往外跑”的意思。