13林教頭風雪山神廟（環境描寫）（教學課件）-高中語文人教統編版必修下冊_第1頁
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林教頭風雪山神廟之“雪”與“火”的交鋒一.文本解讀——描風繪雪

請大家速讀課文的第7-12段，找出文中描寫“風雪”的句子，思考：主要運用了什么描寫方法？1.正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。（第7段）2.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。（第8段）3.仍舊迎著朔風回來，看那雪，到晚越下得緊了。（第9段）二.賞風鑒雪正面描寫風雪1.仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。（第8段）2.因這場大雪，救了林沖的性命。那兩間草廳，已被雪壓倒了。（第10段）3.探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。（第10段）二.賞風鑒雪側面烘托——環境描寫烘托風大雪緊風雪二.賞風鑒雪風雪1.向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”挑了酒葫蘆。3.迤邐背著北風而行。（第8段）4.再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口……5.入得廟門，再把門掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過來，靠了門。6.（林沖）把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了。7.（林沖）把被扯來，蓋了半截下身。卻把葫蘆冷酒提來慢慢地吃。（第10段）側面烘托——人的動作、感受烘托風大雪緊二.賞風鑒雪（1）正是因為________，天氣_______，才會有取暖的動作，于是老軍

，林沖

。（2）正是因為

，林沖才要出去_____，出門前將

蓋了，并在路上看到了

。（3）正是因為___________，______才被壓塌，

才會被雪水浸滅了，林沖無處存身，才想到

過夜。（4）正是因為__________，林沖到了

后，才用石頭擋住_______；才會聽到陸謙等人的對話，看到草料場

，林沖這才奮起殺敵復仇。風大雪緊寒冷向火生焰火風大雪緊買酒火盆山神廟風大雪緊草廳火種山神廟風大雪緊山神廟廟門火起風雪推動情節一步步發展三.評火議雪1、寫火種的熄滅有什么用意？2、陸虞候點燃的僅僅是草料場的火嗎？四.雪火交鋒雪——惡勢力的象征、壓迫的大雪火——正義的化身、反抗的烈火交鋒官逼民反“雪”與“火”的相生相克性牽引著矛盾情節的漂流與人物命運的轉蓬。——《“雪”與“火”的相生相克——<林教頭風雪山神廟>解讀一得》林教頭風雪山神廟陸虞侯火燒草料場五.評火議雪總結：“風雪”與“火”的環境描寫作用？（1）交代故事發生的自然環境，也暗示出主人公所處的險惡的社會環境。（2）渲染蒼茫、緊急、險惡、凄涼、悲壯的氣氛。環境本身（3）風雪推動情節一步步發展。情節方面（4）有利于烘托人物的心情，展現人物的性格特征，使人物形象更加鮮明、突出。人物方面（5）深化“官逼民反”的主題。主題方面六.拓展訓練學案：《活著》【參考答案】1.展現老人的鄉間生活環境，營造寧靜祥和的氛圍；（環境本身）2.烘托老人坦然平和的心情，表現老人樂觀自足的性格特征；（人物方面）3.與開頭午后時光照應，首

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