《第2課濟南的冬天》課時練1．根據拼音寫出相應的詞語。（1）山尖全白了，給藍天xiāngshàng（）一道銀邊。（2）設若dāndān（）是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想:一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和ānshì（）地睡著。（3）他們一看那些小山，心中便覺得有了zhuóluò（），有了依靠。（4）因為有這樣císhàn（）的冬天，干啥還希望別的呢!（5）看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的jīfū（）。（6）就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太xiùqi（）!（7）古老的濟南，城內那么狹窄，城外又那么kuānchang（）。（8）水藻真綠，把終年zhùxù（）的綠色全拿出來了。（9）看吧，由chéngqīng（）的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊kōnglíng（）的藍水晶。（10）這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像dìtǎn（）上的小團花的小灰色樹影。2．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是 （）A．上課鈴響了，剛才還在嬉鬧的同學立刻安適下來。B．姑姑秀氣的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得文質彬彬。C．我們的教室寬敞明亮，窗明幾凈。D．美妙的小雪花呀，像一只只空靈飄逸的白蝴蝶，扇動著薄翼，初降人間。3．下列對病句的修改不正確的一項是 （）A．在大多數普通乘客看來，高鐵是否便民利民，最主要的判斷標志就是購票方便，換乘暢通，服務到位，旅途安全，等等。（刪掉“是否”）B．我市在西部大開發的戰略規劃中能否抓住機會，迅速發展，關鍵在于加速培養一批各行各業的人才。（在“加速”前加上“能否”）C．領導班子是否廉明，能否堅持以人為本的執政理念，是推動一個地區社會經濟健康發展的前提。（刪掉“是否”“能否”）D．學生個人素質能否穩步提升，及時適應高速發展的社會環境，關鍵在于教育部門教育改革的力度高低。（把“高低”改為“有無”）4．閱讀下面的文字，完成題目。中國古琴有三千多年的歷史。在所有的彈撥樂器中，古琴是唯一能夠點狀出音，同時又能制造出大量線狀音跡的樂器，因此彌足珍貴。古琴的有效弦長特別長，振幅大，振動時間久，所以古琴在演奏中會出現獨有的“走手音”。“走手音”的特點之一，就是它所造就的線狀音跡能讓聲音產生游動感。這可以使琴音顯得綿延而深遠?！白呤忠簟边€可以使古琴的琴音產生逐漸弱化的聽覺效果。它的漸弱效果是靠琴弦的振動強度逐漸減弱而產生的，音色漸弱迎合了人的心理變化趨勢，激發出人們豐富的情感體驗。古琴的“走手音”和自身的音域特點使它有了獨特的音韻。人們在欣賞古琴演奏時，會感覺琴音綿長不絕，深邃悠遠，會情隨音動，覺得幽深的情思縈繞心底，經久不散。（1）請用一句話概括“走手音”的特點，不超過35個字。（2）請根據對聯常識，將下面八個短語組合成一副對聯。淙淙流水飛瀑指間弦上巍巍高山聽松閱讀下面的選段，回答問題。最妙的是下點兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!5．選段圍繞一個“”字描繪雪后山景，按照順序，描寫了山上、山尖至、的景色，突出了雪后小山“”的特征。

6．比較下列句子中加點的字和括號中的字詞，你覺得哪個更好?談談你的看法。（1）樹尖兒上頂（覆蓋）著一髻兒白花。（2）山尖全白了，給藍天鑲（補）上一道銀邊。7．下面的句子運用了什么修辭手法?有何作用?看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。【課外閱讀】閱讀下文，回答問題。北平的秋老舍①中秋前后是北平最美麗的時候。天氣正好不冷不熱，晝夜的長短也劃分得平均。沒有冬季從蒙古吹來的黃風，也沒有伏天里挾著冰雹的暴雨。天是那么高，那么藍，那么亮，好像是含著笑告訴北平的人們:在這些天里，大自然是不會給你們什么威脅與損害的。西山北山的藍色都加深了一些，每天傍晚還披上各色的霞帔①。②在太平年月，街上的高攤與地攤，和果店里，都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來的水果。各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果，已經叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，清香甜脆的小白梨，像花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香兒的海棠木瓜，與通體有金星的香檳子，再配上為拜月用的、貼著金紙條的枕形西瓜，與黃的紅的雞冠花，可就使人顧不得只去享口福，而是已經辨不清哪一種香味更好聞，哪一種顏色更好看，微微的有些醉意了!③那些水果，無論是在店里或攤子上，又都擺列的那么好看，果皮上的白霜一點也沒蹭掉，而都被擺成放著香氣的立體的圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術家，他們會使美的東西更美一些。況且，他們還會唱呢!④他們精心地把攤子擺好，而后用清脆的嗓音唱出有腔調的“果贊”:“唉——一毛錢兒來耶，你就挑一堆我的小白梨兒，皮兒又嫩，水兒又甜，沒有一個蟲眼兒，我的小嫩白梨兒耶!”歌聲在香氣中顫動，給蘋果葡萄的靜麗配上音樂，使人們的腳步放慢，聽著看著嗅著北平之秋的美麗。⑤同時，良鄉的肥大的栗子，裹著細沙與糖蜜在路旁“唰啦唰啦”地炒著，連鍋下的柴煙也是香的?！按缶聘住遍T外，雪白的蔥白正拌炒著肥嫩的羊肉;一碗酒，四兩肉，有兩三毛錢就可以混個醉飽。高粱紅的河蟹，用席簍裝著，沿街叫賣，而會享受的人們會到正陽樓去用小小的木槌，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳。⑥同時，在街上的“香艷的”果攤中間，還有多少個兔兒爺攤子，一層層地擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺——有大有小，都一樣的漂亮工細，有的騎著老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜;這雕塑的小品在千千萬萬的兒童心中種下美的種子。⑦同時，以花為糧的豐臺開始一挑一挑地往城里運送葉齊苞大的秋菊，而公園中的花匠，與愛美的菊藝家也準備給他們費了半年多的苦心與勞力所養成的奇葩異種開“菊展”。北平的菊種之多，式樣之奇，足以甲天下。⑧同時，像春花一般驕傲與俊美的青年學生，從清華園，從出產蓮花白酒的海甸，從東南西北城，到北海去劃船;荷花久已殘敗，可是荷葉還給小船上的男女身上染上一些清香。⑨同時，那文化過熟的北平人，從一入八月就準備給親友們送節禮了。街上的鋪店用各式的酒瓶，各種餡子的月餅，把自己打扮得像鮮艷的新娘子;就是那不賣禮品的鋪戶也要湊個熱鬧，掛起秋節大減價的綢條，迎接北平之秋。⑩北平之秋就是人間的天堂，也許比天堂更繁榮一點呢!（選自《四世同堂》，有改動）[注]①霞帔（pèi）:我國古時貴族婦女禮服的一部分，類似披肩。8．閱讀第②—④段，結合文章內容，完成下面的表格。描寫對象描寫角度例句（舉一處即可）水果①被擺成立體的圖案畫嗅覺②味覺③聽覺（側面）④9．賞析文中畫橫線的句子。

街上的鋪店用各式的酒瓶，各種餡子的月餅，把自己打扮得像鮮艷的新娘子。10．文章以“北平之秋就是人間的天堂，也許比天堂更繁榮一點呢”收筆，這樣寫好在哪里?11．從結構、內容、寫作手法等方面分析本文首段和《濟南的冬天》首段的相同之處。對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風，便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點兒叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。 （《濟南的冬天》首段）

參考答案1．（1）鑲上（2）單單安適（3）著落（4）慈善（5）肌膚（6）秀氣（7）寬敞（8）貯蓄（9）澄清空靈（10）地毯2．A3．D4．（1）“走手音”造就的線狀音跡能讓聲音產生游動感，還能產生逐漸弱化的聽覺效果。（2）淙淙流水指間飛瀑巍巍高山弦上聽松5．妙空間山坡山腰秀氣6．（1）“頂”字好?！绊敗弊譁蚀_地寫出了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀，既形象又富有動感。用“覆蓋”則與“小雪”的情況不吻合，且表述缺乏生動感。（2）“鑲”字好。一個“鑲”字，生動形象地寫出了山尖和藍天相連的情景，就好像是山尖、小雪有意為之，又好像是巧匠妙手設計的，界線分明，畫面感強，給人留下想象的空間。“補”字則沒有這種效果。7．運用比喻的修辭手法，將“頂著雪的矮松”比作“日本看護婦”，生動形象地描繪了松尖頂雪的美景，飽含作者的喜愛之情。8．①視覺②清香的小白梨③甜脆的小白梨④有腔調的“果贊”9．運用擬人和比喻的修辭手法，“打扮”一詞把鋪店人格化，同時將鋪店比作新娘子，生動形象地寫出了北平人為親友們送節禮的文化習俗。10．內