第4頁共4頁2023?班主任常?規管理工?作總結范?本又一?個學期結?束了，我?擔任的一?年4班的?班主任一?年了，本?班孩子較?活躍，特?別是男孩?子，雖然?幾個很聰?明，但好?動、自律?能力差。?不過，總?體上說，?第二學期?比第一學?期好多了?。我和我?的學生們?也體會到?了成長的?快樂。一?些小小的?進步也是?我們共同?努力的結?果?，F對?自己這一?學期來的?一些回顧?：一、?注重能力?的培養和?鍛煉在?本學期班?級管理工?作中，著?重進行了?以下幾方?面的實踐?探索：?1、培養?學生的自?我管理能?力。在班?內實施班?長輪值、?組長輪換?制，由每?個同學都?有機會輪?流擔任班?干部負責?學習、紀?律、衛生?等各方面?的工作，?從而使“?班級管理?靠大家”?的思想深?入人心，?增強了學?生的主人?翁意識與?自我管理?能力。?2、多種?評價方式?激趣。課?堂隨機評?價、小組?間紀律得?分評比相?結合，在?班內開展?結競爭對?子、與昨?天的我比?一比、今?天我被表?揚等常規?活動，定?期進行評?比小結，?表揚先進?、鼓勵進?步，以集?體的力量?律己，真?正調動起?了學生參?與各方面?活動的積?極性與主?動性，優?良的班風?日漸形成?。二、?和家長成?為朋友?家庭教育?和學校教?育是密不?可分的，?尤其是班?主任工作?，更加需?要家長的?理解和支?持。因此?，我特別?注重和家?長建立良?好的關系?，加強和?家長的溝?通。當?家長不找?班主任時?，班主任?更要主動?與家長聯?系，孩子?或喜或憂?，都及時?地通過電?話、家訪?告知家長?，讓家長?同喜同憂?。當有些?事情、有?些做法家?長不能理?解時，心?平氣和地?和他們解?釋清楚，?用自己的?實際行動?來換取他?們的信任?。很多?事情都是?隨機而發?的，我們?并不能預?設，但當?事情發生?時，做為?班主任應?該從中協?調，使事?情得到完?美地解決?。只有家?長信任班?主任，班?主任工作?才能很好?地開展，?學校的活?動就能得?到家長的?支持。?三、班主?任隨想?當班主任?很累，事?情很多，?很累心，?有的時候?還會很心?煩，這都?是免不了?的，但是?，當你走?上講臺，?看到那一?雙雙求知?的眼睛，?當你看到?你的學生?在你教育?下有了很?大的改變?，當你被?學生圍著?快樂的談?笑，當學?生把你當?成最好的?朋友，當?家長打電?話來告訴?你，孩子?變了，變?的懂事聽?話了那快?樂是從心?里往外涌?的。班?主任要用?個人的魅?力征服學?生，要用?自己的熱?情和朝氣?去感染學?生，無論?是言談還?是行為，?都會對學?生產生很?大的影響?。班主?任工作是?很有挑戰?性的工作?，每一個?學生都是?一個世界?，要想成?為每一個?學生的朋?友，要想?得到每一?個學生的?信任，需?要付出很?多的心血?。但是，?這一切都?很值得，?因為，你?得到的將?是一個美?麗的世界?!20?23班主?任常規管?理工作總?結范本（?二）這?次有幸加?入班主任?研修的隊?伍。這次?研修的一?個突出特?點是通過?網絡來進?行培訓，?參訓教師?每天至少?要在網上?觀看網上?專家講座?視頻一小?時左右，?一共六個?模塊，每?個模塊參?訓者要完?成一篇作?業，交流?一篇文章?，還得評?論大家的?文章至少?____?次，并至?少提兩個?與班主任?工作有關?的問題和?大家交流?，回答大?家問題也?要達到_?___次?，這才算?完成一個?模塊的任?務。在?研修過程?中，我注?意合理安?排時間，?積極參與?研修，爭?取順利完?成班主任?培訓工作?。我們學?校參加班?集體研修?的老師有?____?個，但學?校里上網?的機子只?有一臺。?為了照顧?家里沒電?腦的老師?能順利完?成學習任?務，家里?能上網的?老師的學?習時間都?安排晚上?在家里學?習，我所?有學習的?時間都在?晚上學習?，因此，?每天晚飯?后，我第?一任務就?是打開電?腦，聆聽?專家的講?座，然后?結合自己?多年的班?主任工作?完成每個?模塊的作?業。在?第三模塊?的學習中?，老師總?結多年做?班主任的?經驗，向?我們闡述?了班主任?工作的必?要性和如?何開展班?級活動。?認為在班?級活動中?，要充分?體現班主?任的主導?作用和學?生的主題?作用，班?主任要結?合學生的?生理和心?理方面的?特點來設?計活動，?但同時設?計活動時?也要注意?：要用學?生的大腦?去思考;?用學生的?興趣去填?補自己興?趣的空白?;用學生?的情感區?體驗情景?;把學生?的困難當?成自己的?困難;把?自己的需?要轉化成?學生的需?要，讓簡?單有趣的?活動道題?枯燥無味?的說教。?另一個老?師詳細講?解了班級?活動的作?用，要求?開展的活?動必須是?有時代特?色的、符?合學生身?心規律的?、學生喜?歡的、有?學生年齡?特點的。?同時，還?提到了設?計班級活?動的過程?和開展班?級活動的?形式等問?題。最?后老師向?我們闡述?了她總結?班主任工?作藝術中?的“六法?”。一是?“虛功實?做的導行?法”，二?是“優良?環境的感?召法”，?三是“捕?捉興奮點?的磁性法?”，四是?“抓住教?育時機的?功倍法”?，五是“?三位一體?的互促法?”，六是?“自我教?育的內驅?法”。這?些方法讓?我們了解?到她是如?何創造性?地開展班?主任工作?的。學?習到現在?，我感覺?雖然做了?多年的班?主任工作?，原來自?己的班主?任知識是?如此的匱?乏。雖然?知道對孩?子要愛，?要想對自?己的孩子?一樣，可?只憑熱情?和良心來?做班主任?是遠遠不?夠的，班?主任老師?需要有專?業的知識?來做指導?。所以我?覺得要想?做好班主?任工作就?要不斷地?學習，不?斷探索，?掌握班級?管理的藝?術，領悟?班級建設?的真諦，?做好班級?的各項工?作，做一?個學習型?、知識型