第9頁共9頁2023?幼兒園上?半年大班?工作總結?樣本_?___年?上半年，?我市的教?研工作緊?緊圍繞市?教研室工?作意見，?堅持“以?幼兒園發?展、教師?發展、幼?兒發展為?本”的教?研工作方?向，確保?發展的均?衡性-使?每一所幼?兒園的保?教質量都?能有一個?顯著的提?高;確保?研究的針?對性-使?所有教師?在教改實?踐中獲得?收獲;確?保推廣的?有效性-?使各類優?質資源和?先進經驗?能得到及?時有效的?推廣，不?斷推進幼?兒園教育?教學改革?，各級各?類幼兒園?保教質量?顯著提高?。一、?創新管理?策略，優?化一日活?動質量?一是建章?立制，達?成共識。?學期初，?我們成立?了專門的?調研小組?，采取實?地跟蹤、?教師問卷?、座談等?形式，詳?細準確地?了解全市?一日活動?組織現狀?，在此基?礎上制定?了《__?__市一?日活動作?息時間安?排指南》?、《__?__市幼?兒園教師?組織一日?活動標準?》、《_?___市?幼兒教師?日常工作?評估細則?》，加強?對一日活?動中教學?活動、游?戲活動、?生活活動?、戶外體?育活動四?大環節的?要求與指?導，使各?幼兒園行?有所依、?評有所據?、學有所?照，各單?位紛紛依?據幼兒發?展目標和?具體的教?育要求制?訂了切實?可行的一?周逐日活?動計劃，?以目標為?導向，以?主題為線?索，兼顧?領域，豐?富各類游?戲活動和?體育活動?，切實提?高了一日?活動的科?學性、豐?富性、有?效性。?二是評導?結合，務?求實效。?我們將幼?兒園一日?活動組織?評估項目?納入到年?度重點工?作考核指?標和常規?工作考核?指標中，?建立了科?學的考評?機制和評?價機制，?并加大日?常工作隨?即抽查力?度，建立?一日活動?“周抽查?制度”、?“月反饋?制度”，?將過程考?核與終結?性考核有?機結合，?同時對抽?查中發現?的薄弱點?，面對面?地指、手?把手地導?;重視反?饋評價，?通過每月?一次的評?析反饋會?，及時通?報評點，?引導干部?教師會干?、能干、?實干、精?干，促進?幼兒園成?長，促進?園長成熟?、促進教?師素質提?升。三?是完善教?研網絡，?形成研究?共同體。?為了避免?“聽專家?講時激動?，聽完后?挺感動，?而事后卻?一動不動??！钡慕?研不良現?象，我們?力求尋找?最貼近教?師發展的?教研模式?，將鎮協?作片教研?組作為一?日活動研?究的主陣?地，建立?健全了以?學前辦為?核心、以?專題教研?組為骨干?、以分片?協作教研?為主要形?式、以園?本教研組?為基本單?元，相互?聯動的立?體教研網?絡，各協?作片每月?開展一次?研討活動?，為一日?活動研究?中的同伴?互助、群?體成長提?供一個良?好的環境?。片級教?研活動的?蓬勃開展?，能增強?活動的豐?富性、針?對性、群?眾性，擴?大了教師?受益的比?率。四?是典型帶?動，互促?雙贏。我?們以骨干?園為一日?活動研究?基地，發?現、培養?全市優化?幼兒一日?活動的典?型，采取?“帶出去?學習-走?下去指導?-跟上去?提升”的?策略，針?對一日活?動的細節?開展了教?法的研究?，有組織?、經常性?地開展了?內容豐富?的各類教?育教學研?究和業務?活動，采?取現場觀?摩、集中?研討的方?式，在全?市推廣了?藏南中心?幼兒園組?織戶外活?動的“情?景引導法?”，寶山?中心幼兒?園活動區?的“經驗?啟發法”?經驗，引?領教師思?考如何精?心設計一?日活動中?的每個細?節、并大?膽實踐和?有效反思?，使自己?在實踐中?體驗、在?體驗中思?考，在思?考中提升?。由此喚?起了教師?群體對經?驗總結和?教法研究?的熱情，?各幼兒園?紛紛組織?教師展開?了廣泛的?研討，一?日活動中?的“快樂?午睡”、?“激趣早?操”、“?熏染、體?驗美術教?學”、“?問題拓展?故事教學?”等如雨?后春筍般?爭相涌出?，使不同?層面的教?師在研究?中都各盡?所能、彰?顯特色，?讓教師的?智慧照亮?教學，有?效地推動?幼兒園一?日活動質?量的提高?。二、?創新培訓?策略，優?化隊伍素?質一是?發揮園長?的專業引?領作用。?我們注重?有計劃、?有針對性?地實施園?長培訓工?程，除組?織園長定?期集中學?習研討外?，上半年?還結合青?島市園長?教法研究?課活動，?適時組織?了___?_市園長?“下水課?”活動，?通過與教?師共同設?計教案、?研討教法?、現場評?析，使園?長進一步?明確活動?目的，把?握活動重?點，掌握?講課技巧?，不斷提?高園長組?織活動的?水平。并?通過園長?自評，讓?園長現場?與教師進?行有效互?動，增強?了園長提?高專業素?質的責任?感、緊迫?感，引領?園長與教?師同行，?教學相長?，促進了?園長研究?能力再提?高。二?是發揮骨?干教師的?典型帶動?作用。對?于骨干教?師，我們?堅持“三?有”原則?：即有耐?心去發現?、有措施?去激發、?有信心去?等待她們?的點滴進?步。通過?“創造條?件-發現?典型-提?供機會-?跟蹤培養?-亮相展?示”等手?段，采取?“推”、?“導”、?“展”三?步法策略?，培養一?批骨干教?師。學期?初我們結?合公開課?展示、優?質課評選?等活動，?給骨干教?師搭建展?示的舞臺?，更好地?發揮她們?的骨干帶?頭作用。?借助“名?師效應”?，在全市?營造一個?“看先進?、學先進?、當先進?”的良好?氛圍。本?學期共組?織公開課?展示__?__節，?研究課_?___節?;有__?__名教?師獲__?__市優?質課比賽?一等獎，?____?位教師獲?二等獎。?三是重?視全員教?師素質的?整體提升?。首先，?在各個幼?兒園開展?了“我的?課程故事?”講述活?動，引領?教師挖掘?教育生活?中的精彩?亮點，采?用講述的?形式表述?出來，幫?助教師把?自身的具?體做法與?課程有機?結合，培?育亮點，?探索策略?，為幼兒?園課程建?設提供可?借鑒的做?法與范例?，提高廣?大教師的?課程意識?與實施新?課程的能?力。同時?針對全市?參差不齊?的幼兒教?師隊伍現?狀，繼續?實施了主?體參與的?互動式教?師培訓新?模式-“?量身定做?，送訓下?園”，將?全市分為?六大片，?由學前辦?教研員、?骨干園長?等組成講?課組，針?對《綱要?》精神、?教學案例?分析、課?程實施等?，進行了?分片同內?容的集中?培訓，擴?大了幼師?學習收益?面，有效?促進了教?師專業化?水平的提?高。三?、創新研?究策略，?優化課程?內容一?是加強領?域教學研?究，提高?課堂教學?水平。本?學期，我?們重點對?各年齡段?的健康領?域的教學?進行專題?研究，以?提高教師?實施集體?教學的能?力。一是?深入調研?，以健康?領域教學?為切入點?，了解幼?兒園健康?教育狀況?，發現和?總結成功?的教改經?驗，以及?存在的普?遍性問題?，通過重?點指導、?觀摩、研?討、展示?、講座等?一系列措?施，加強?指導和服?務。二是?深入幼兒?園，以具?體的課例?為研究重?點，引導?教師明確?并把握好?教育實踐?智慧的“?四要素”?即：把握?教育時機?-判斷教?育價值-?做出教育?診斷-采?取教育策?略。在每?處幼兒園?提出“五??！毖芯?法，即常?看、常聽?、常問、?常議、常?想。不斷?提升教師?的教育實?踐智慧。?三是提升?總結，以?樹典型、?推典型為?載體，幫?助教師總?結提升優?秀教法經?驗，今年?我們將結?合市中心?教研組活?動，以片?為單位每?月推出同?一內容的?活動，并?進行集中?展示、研?討，更深?入的探討?幼兒健康?教育的諸?多問題，?拓寬研討?渠道，實?現資源共?享。二?是以觀摩?開放為載?體，凸顯?課程特色?。___?_月份，?我們組織?了全市省?示范幼兒?園的觀摩?開放活動?。今年我?們以“特?色引領、?內涵發展?”為開放?宗旨，注?重了幼兒?園在開放?內容上求?特求新，?打造幼兒?園的特色?品牌，通?過填寫《?農村示范?幼兒園開?放申請表?》，引領?各園在“?特色”上?做文章，?在“特色?”上求突?破，確保?本次開放?活動的效?果。今年?共有16?處省級示?范幼兒園?進行了開?放，有近?____?人參與了?觀摩。開?放過程中?，由園長?介紹幼兒?園創建特?色的相關?經驗，展?示特色鮮?明的教育?活動及檔?案資料，?由輔導員?及活動組?織教師進?行自評，?最后由前?來觀摩的?園長、教?師進行點?評，通過?這種充分?有效地互?動，使教?師們更加?明確了“?特色”的?內涵，找?準了幼兒?園發展的?“標點”?。同時，?各單位及?時抓住教?師外出學?習的有利?時機，采?取“觀摩?、帶訓、?研究、展?示”等相?互拉動、?推進的研?究策略，?結合不同?內容的研?討觀摩，?研訓一體?，改變原?來的先觀?摩、再研?討的`方?式，采用?預知內容?、深入思?考帶問題?觀摩、觀?摩現場、?參與討論?學習遷移?、深入實?踐、再次?觀摩推出?新成果、?引領教師?有思想，?會研究，?能創新，?使開放園?所的課程?特色在全?市生根、?發芽。?三是注重?教研過程?資料積累?，研究、?交流教研?過程的呈?現方法，?讓教研著?地。引導?各幼兒園?完善園本?課程研究?,以課程?研究推動?幼兒園特?色建設。?在此基礎?上，各幼?兒園積極?開發、收?集、整理?、交流生?成的、創?建的課程?模式、課?程目標、?課程內容?，建立了?優秀園本?教材庫、?優秀案例?庫和園本?教具資料?庫，匯集?優秀課程?資源，將?園本化教?研、科研?、師訓工?作與課程?有機結合?，不斷提?升園本課?程經驗。?202?3幼兒園?上半年大?班工作總?結樣本（?二）時?間飛逝，?轉眼一學?期已經過?去了。在?這一年中?，我們班?的兩位老?師，以團?結協作、?共同努力?的良好風?氣，共同?做好班內?的各項工?作。具體?體現在以?下幾點：?一、班?級情況?我班幼兒?大多數都?是剛入園?的新生，?在幼兒入?園前我們?對每一個?幼兒個性?特征、興?趣、愛好?和生活自?理能力及?各個方面?都進行了?調查，使?幼兒還沒?來園，我?們就對他?們的情況?有了一個?了解，為?幼兒入園?后在很短?的時間內?就適應幼?兒園的生?活奠定了?良好的基?礎。幼?兒入園以?后，針對?小班幼兒?的特點，?為了縮短?幼兒的分?離焦慮，?我們班三?位老師齊?心協力，?和孩子一?起做游戲?、玩耍。?在游戲：?我是小司?機、大家?都是好朋?友等活動?，引導幼?兒盡快適?應幼兒園?的生活。?同時在家?教園地中?，指導家?長做好幼?兒的入園?的各項工?作，使家?長們能夠?在家也幫?助幼兒盡?量縮短分?離焦慮，?通過一系?列活動我?班幼兒很?快適應了?幼兒園的?生活。家?長們也都?放心的把?幼兒放在?這里。正?由于老師?這種高度?負責的責?任心及奉?獻精神，?半年來，?我班的孩?子快樂茁?壯地成長?著。二?、教育教?學工作?1、本學?期，我主?要負責數?學和健康?的教學工?作。開學?初根據大?綱的要求?和小班幼?兒的年齡?特點，制?定了一系?列切實可?行的教育?教學計劃?。幼兒?園是幼兒?生長學習?的場所，?幼兒園應?為幼兒提?供健康、?豐富的生?活和活動?環境，滿?足他們多?方面的需?要，使他?們在快樂?的童年生?活中獲得?有易于身?心發展的?經驗。圍?繞這一綱?要精神，?我們開展?了一系列?活動，在?教育教學?活動中，?我和其他?兩位老師?緊密結合?、互相溝?通，針對?我班幼兒?的情況，?在教學活?動和日常?生活中進?行安全教?育、文明?禮貌教育?、團結友?愛教育，?使幼兒形?成了良好?的行為習?慣。通過?一系列的?活動我班?的幼兒在?各方面都?有了明顯?的進步，?家長們也?都很滿意?。2、?教室環境?的布置環?境是為教?育教學活?動服務的?。根據教?學活動的?需要和本?班的特點?，老師們?選擇了一?些有特點?的裝飾布?置，同時?為節省紙?張，還利?用一些廢?舊物品。?在布置中?，我們讓?孩子們參?與到其中?，讓他們?動手去制?作。三?、衛生保?健及常規?教育1?、衛生保?健讓幼兒?生活在一?個整潔、?舒適的環?境中。因?為我班幼?兒剛入園?，所以我?班的衛生?保健工作?一向也較?為細致。?我們三位?老師每天?都兢兢業?業、細心?、耐心的?觀察記錄?。如：晨?檢時注意?觀察幼兒?臉色，幼?兒有不舒?服現象及?時通知家?長，因小?班幼兒還?不能及時?的表達需?要，日常?生活中注?意觀察幼?兒臉色及?表情及時?了解她的?要求。在?幼兒喝水?方面，家?長們也比?較關注，?我們開展?了"給汽?車加油"?的活動，?每天保證?幼兒喝夠?三杯水。?讓幼兒明?白口渴時?應及時補?充水分。?2、常?規教育我?們十分重?視孩子常?規的培養?。在幼兒?入園后不?久我們進?行了一日?常規教育?，培養了?幼兒良好?的生活和?衛生習慣?。如：入?廁、洗手?喝水、等?都有秩序?的進行。?此外，我?們還教幼?兒學會做?一些力所?能及的事?，自己的?事情自己?做，由于?我們三位?老師統一?要求、統?一管理，?我班的幼?兒使幼兒?從小就養?成良好的?行為習慣?。四、?教科研工?作1、?積極參加?政治、業?務學習，?認真做好?筆記，發?現問題及?時整改。?2、開?學初認真?制定計劃?，日常結?合結合對?本班幼兒?進行試驗?、觀察、?研究，期?末認真分?析。3?、積極參?加并主動?承擔教學?科研活動?，通過學?習、交流?、觀察活?動，不斷?提高自己?的業務水?平好教科?研水平。?五、家?長工