第4頁共4頁初三上學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?本學(xué)期?，我擔(dān)任?初三年級?班主任，?本學(xué)期班?級工作的?重點(diǎn)是繼?續(xù)做好班?級常規(guī)的?管理工作?。本學(xué)期?我主要做?了如下幾?方面的工?作：一?、制定班?級禮貌公?約、安全?禮貌公約?，抓好班?級常規(guī)管?理以前?也制定過?班級禮貌?公約，但?在安全方?面缺乏一?個(gè)具體的?約定，針?對這種狀?況，我特?地制定班?級禮貌公?約的同時(shí)?，也制定?了安全禮?貌公約。?制定以后?，在班上?宣讀，宣?講，使每?一個(gè)同學(xué)?都有一個(gè)?具體的認(rèn)?識，而不?是以前的?模糊不清?。宣講完?成之后，?再在班上?張貼出來?，時(shí)時(shí)給?同學(xué)們一?個(gè)警醒。?事實(shí)證明?，這一方?法是切實(shí)?可行的，?我班這個(gè)?學(xué)期行為?為規(guī)范的?扣分方面?，比以前?有了大幅?度的減少?。二、?加強(qiáng)班墻?室的建設(shè)?，營造良?好的學(xué)習(xí)?氛圍以?前班墻室?的建設(shè)幾?乎是一片?空白，既?起不到對?同學(xué)們學(xué)?習(xí)的促進(jìn)?作用，也?達(dá)不到對?同學(xué)們進(jìn)?行宣傳教?育的結(jié)果?。本學(xué)期?我在班后?面的墻壁?上，開創(chuàng)?了兩塊學(xué)?習(xí)園地，?學(xué)習(xí)園地?四個(gè)字用?剪紙剪出?來，四周?再貼上彩?紙邊框，?起到一個(gè)?美化的效?果。學(xué)習(xí)?園地里面?的資料定?斯更新。?如先后舉?辦過“升?考專題”?和“法制?專題”的?墻報(bào)。同?學(xué)們對這?種做法十?分歡迎，?下課后大?家都主動(dòng)?涌到后面?去看，起?到了很好?的宣傳教?育的作用?。三、?進(jìn)行衛(wèi)生?改革，加?強(qiáng)班級的?衛(wèi)生管理?以前的?值日工作?存在著很?的缺陷，?經(jīng)常出現(xiàn)?有同學(xué)不?掃地的現(xiàn)?象，罰也?起不到較?好的作用?。本學(xué)期?我進(jìn)行了?很大的改?革。首?先黨小組?成員的組?成由同學(xué)?們自己自?由組合，?不再是以?前的硬性?規(guī)定的組?來掃地，?這樣就避?免了同學(xué)?內(nèi)部之間?的不合作?關(guān)系。組?定下來之?后，由原?先的每組?值日制改?為此刻的?每組值周?制。每一?周的值周?成績由學(xué)?生會(huì)公布?出來之后?，到達(dá)學(xué)?校的第一?名，本組?成員獎(jiǎng)勵(lì)?筆記本一?個(gè)，如果?過不到本?周學(xué)校的?平均分，?該組要重?掃一個(gè)星?期。由?于獎(jiǎng)懲有?具體的依?據(jù)可循，?同學(xué)們值?周的用心?性比以前?有了一個(gè)?質(zhì)的飛躍?。很多同?學(xué)一大早?就回來掃?地了，包?括那些平?時(shí)偷懶的?同學(xué)，這?時(shí)也變得?個(gè)性勤快?起來。由?于衛(wèi)生工?作得力，?本學(xué)期學(xué)?校十項(xiàng)評?比的流動(dòng)?紅旗，我?班幾乎每?個(gè)星期都?拿到。?以上是我?本學(xué)期在?班級工作?中所做的?一些工作?，雖然沒?有出現(xiàn)什?么失誤，?但在工作?中還存在?一些不足?之處，但?我會(huì)盡我?最大的努?力，在以?后的工作?中把工作?做得更好?！初三?上學(xué)期班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）作為?一名班主?任，工作?中既充滿?歡樂，但?又有難言?的苦衷。?做一名班?主任不難?，難的是?要做一名?盡職并且?優(yōu)秀的班?主任，卻?并非容易?。我們常?說孩子是?看著父輩?的背影長?大的，其?實(shí)一個(gè)班?的學(xué)生往?往也打上?了班主任?的烙印。?進(jìn)入了初?三的孩子?他們的身?心相對于?班主任的?要求更多?。下面具?體總結(jié)一?下本學(xué)期?的工作：?一、尊?重學(xué)生，?一視同仁?尊重學(xué)?生，說起?來容易，?做起來很?難。尊重?學(xué)生，需?要老師更?大的勇氣?和更寬廣?的內(nèi)心，?要能眼睛?里揉進(jìn)沙?子。很多?老師都在?說：“要?贏得老師?的尊重，?就需要學(xué)?生先尊重?老師。”?我認(rèn)為尊?重不分先?后，不分?高下。身?居高位更?要體恤民?情，體察?民意，不?要把自己?擺在高高?在上的神?壇上，要?俯下身子?和學(xué)生親?近。我?尊重你，?你尊重我?，而不是?你先尊重?我，我再?尊重你。?老師是學(xué)?生人生的?導(dǎo)師，如?果老師都?把自己擺?在高人一?等的位置?上，學(xué)生?能有平等?的意識嗎?？老師對?學(xué)生的尊?重最主要?體現(xiàn)在老?師的言行?上。學(xué)生?作為未成?年人，需?要得到老?師的欣賞?、贊美、?尊重，即?使他有錯(cuò)?，也值得?尊重，因?為沒有不?犯錯(cuò)誤的?學(xué)生。饒?恕別人的?錯(cuò)誤是一?種美德，?老師要把?這樣的美?德潛移默?化地影響?給學(xué)生。?二、多?鼓勵(lì)，少?批評給?學(xué)生成長?的空間和?成才的機(jī)?會(huì)，對學(xué)?生的評價(jià)?要多幾把?尺子，平?時(shí)更要多?鼓勵(lì)，少?批評。老?師往往都?把分?jǐn)?shù)作?為衡量學(xué)?生的唯一?標(biāo)準(zhǔn)，對?學(xué)生的評?價(jià)上“一?刀切”。?從人的智?力的幾個(gè)?層次來看?，學(xué)習(xí)的?能力固然?重要，其?他各方面?的能力一?樣重要。?我們強(qiáng)?調(diào)學(xué)生學(xué)?習(xí)是第一?位的同時(shí)?忽略了太?多學(xué)習(xí)以?外的東西?。所以我?在教育學(xué)?生時(shí)，盡?量發(fā)現(xiàn)他?們的優(yōu)點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)，并竭?力推助之?，改進(jìn)之?。唯有如?此，才能?真正的實(shí)?現(xiàn)“人人?都得到發(fā)?展”。?三、常規(guī)?管理常常?抓，養(yǎng)成?良好習(xí)慣?腿勤、?口勤、手?勤，以身?作則，有?條有理。?學(xué)生從早?晨上學(xué)到?放學(xué)，一?日的常規(guī)?是否規(guī)范?、文明，?影響到良?好集體的?形成及學(xué)?生各方面?的發(fā)展。?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?學(xué)期初，?我就根據(jù)?班中的實(shí)?際情況，?明確了各?個(gè)崗位的?負(fù)責(zé)人。?四、弘?揚(yáng)正氣，?遏止不良?苗頭班?主任要教?會(huì)學(xué)生做?人。在班?級管理中?，要求每?一位學(xué)生?認(rèn)真對照?自己的行?為習(xí)慣，?反思自己?，提升自?我的人格?魅力，學(xué)?會(huì)堂堂正?正做人，?踏踏實(shí)實(shí)?做事。并?利用學(xué)校?的各項(xiàng)活?動(dòng)，對學(xué)?生進(jìn)行政?治思想教?育。針對?我們學(xué)生?基礎(chǔ)差、?底子薄的?情況，首?先端正自?己的態(tài)度?，不放棄?每一位學(xué)?生，只要?他們有一?點(diǎn)進(jìn)步就?表揚(yáng)鼓勵(lì)?他們，增?加學(xué)生的?學(xué)習(xí)信心?、勇氣和?堅(jiān)韌不拔?的毅力。?這學(xué)期我?隨時(shí)同學(xué)?生談心，?