肩袖損傷肩袖損傷主動(dòng)活動(dòng)度（ROM）檢查前屈-上舉180°后伸60°外展-上舉180°內(nèi)收50°外旋（中立位）45°內(nèi)旋（中立位）70°外旋（外展90o）90°內(nèi)旋（外展90o）70°水平前屈135°水平后伸50°主動(dòng)活動(dòng)度（ROM）檢查前屈-上舉180°后后伸前屈上舉后伸前屈上舉內(nèi)旋外旋水平前屈水平后伸內(nèi)旋外旋水平前屈水平后伸肩袖的解剖結(jié)構(gòu)：肩袖是由岡上肌、岡下肌、肩胛下肌、小圓肌的肌腱在肱骨頭前、上、后方形成的袖套樣結(jié)構(gòu)。肩袖是肩關(guān)節(jié)活動(dòng)最受力之一，易損傷。肩袖的解剖結(jié)構(gòu)：肩袖的構(gòu)成肩袖的構(gòu)成肩袖解剖圖譜肩袖解剖圖譜肩袖損傷(教學(xué)查房)課件肩袖損傷的病因

對(duì)肩袖損傷的病因有血運(yùn)學(xué)說、退變學(xué)說、撞擊學(xué)說及創(chuàng)傷學(xué)說四種主要論點(diǎn)。肩袖損傷的病因?qū)缧鋼p傷的病因有血運(yùn)學(xué)說、退變1.退變學(xué)說肌腱退變的組織病理表現(xiàn)為：肩袖內(nèi)細(xì)胞變形、壞死、鈣鹽沉積、纖維蛋白樣增厚、玻璃樣變性、部分肌纖維斷裂，有原纖維形成和膠原波浪狀形態(tài)消失，小動(dòng)脈增殖，肌腱內(nèi)軟骨樣細(xì)胞出現(xiàn)。

2.血運(yùn)學(xué)說

Codman最早描述的“危險(xiǎn)區(qū)”位于岡上肌腱遠(yuǎn)端1cm內(nèi)，這一無血管區(qū)域是肩袖撕裂最常發(fā)生的部位。1.退變學(xué)說3.撞擊學(xué)說概念首先由NeerⅡ于1972年提出，他認(rèn)為肩袖損傷是由于肩峰下發(fā)生撞擊所致。這種撞擊大多發(fā)生在肩峰前1/3部位和肩鎖關(guān)節(jié)下面喙肩穹下方。Neer認(rèn)為95%的肩袖斷裂是由于撞擊征引起。

4.創(chuàng)傷創(chuàng)傷作為肩袖損傷的重要病因已被廣泛接受。勞動(dòng)作業(yè)損傷、運(yùn)動(dòng)損傷及交通事故都是肩袖創(chuàng)傷的常見原因。3.撞擊學(xué)說急性損傷常見的暴力作用形式有①上臂受暴力直接牽拉，致岡上肌腱損傷；②上臂受外力作用突然極度內(nèi)收，使岡上肌腱受到過度牽拉；③腋部在關(guān)節(jié)盂下方受到自下向上的對(duì)沖性損傷，使岡上肌腱受到相對(duì)牽拉，并在喙肩穹隆受到?jīng)_擊而致傷。④來自肩部外上方的直接暴力對(duì)肱骨上端產(chǎn)生向下的沖擊力，使肩袖受到牽拉而發(fā)生損傷。此外，較少見的損傷有銳器刺傷及火器傷等。急性損傷常見的暴力作用形式有①上臂受暴力直接牽

綜上所述，肩袖損傷的內(nèi)在因素是肩袖肌腱隨增齡而出現(xiàn)的組織退化，以及其在解剖結(jié)構(gòu)上存在乏血管區(qū)的固有弱點(diǎn)。而創(chuàng)傷與撞擊則加速了肩袖退化和促成了斷裂的發(fā)生。綜上所述，肩袖損傷的內(nèi)在因素是肩袖肌腱隨增齡而肩袖損傷早期癥狀1.臨床表現(xiàn)：

(1)外傷史：急性損傷史，以及重復(fù)性或累積性損傷史，對(duì)本病的診斷有參考意義。

(2)疼痛與壓痛：常見部位是肩前方痛，位于三角肌前方及外側(cè)。急性期疼痛劇烈，呈持續(xù)性;慢性期呈自發(fā)性鈍痛。在肩部活動(dòng)后或增加負(fù)荷后癥狀加重。被動(dòng)外旋肩關(guān)節(jié)也使疼痛加重。夜間癥狀加重是常見的臨床表現(xiàn)之一。壓痛多見于肱骨大結(jié)節(jié)近側(cè)，或肩峰下間隙部位。肩袖損傷早期癥狀1.臨床表現(xiàn)：

（3)功能障礙：肩袖大型斷裂者，主動(dòng)肩上舉及外展功能均受限。外展與前舉范圍均小于45°。但被動(dòng)活動(dòng)范圍無明顯受限。

(4)肌肉萎縮：病史超過3周以上者，肩周肌肉有不同程度的萎縮，以三角肌、岡上肌及岡下肌較常見。

(5)關(guān)節(jié)繼發(fā)性攣縮：病程超過3個(gè)月者，肩關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍有程度不同的受限，以外展、外旋及上舉受限較明顯。（3)功能障礙：肩袖大型斷裂者，主動(dòng)肩上舉及外展功能2、特殊體征：

(1)肩墜落試驗(yàn)：被動(dòng)抬高患臂至上舉90°～120°范圍，撤除支持，患臂不能自主支撐而發(fā)生臂墜落和疼痛即為陽性。

(2)撞擊試驗(yàn)：向下壓迫肩峰，同時(shí)被動(dòng)上舉患臂，如在肩峰下間隙出現(xiàn)疼痛或伴有上舉不能時(shí)為陽性。2、特殊體征：(3)疼痛弧征：患臂上舉60°～120°范圍內(nèi)出現(xiàn)肩前方或肩峰下區(qū)疼痛時(shí)即為陽性，對(duì)肩袖挫傷和部分撕裂有一定診斷意義。

(4)盂肱關(guān)節(jié)內(nèi)摩擦音：即盂肱關(guān)節(jié)在主動(dòng)運(yùn)動(dòng)或被動(dòng)活動(dòng)中出現(xiàn)摩擦聲或軋礫音，常由肩袖斷端的瘢痕組織引起。(3)疼痛弧征：患臂上舉60°～120°范圍

簡(jiǎn)單總結(jié)臨床表現(xiàn)：

1.肩關(guān)節(jié)僵硬

2.活動(dòng)困難

3.乏力

4.關(guān)節(jié)不穩(wěn)定

5.關(guān)節(jié)發(fā)澀簡(jiǎn)單總結(jié)臨床表現(xiàn)：檢查

對(duì)肩袖斷裂作出正確診斷并非易事。凡有肩部外傷史、肩前方疼痛伴大結(jié)節(jié)近側(cè)或肩峰下區(qū)域壓痛的患者，若同時(shí)合并存在上述4項(xiàng)中任何1項(xiàng)特殊陽性體征，都應(yīng)考慮肩袖撕裂的可能性。如同時(shí)伴有肌肉萎縮或關(guān)節(jié)攣縮，則表示病變已進(jìn)入后期階段。對(duì)肩袖斷裂可疑病例，應(yīng)行患肩X線片、關(guān)節(jié)造影、CT檢查、磁共振成像、超聲波檢查及關(guān)節(jié)鏡的檢查，將有助于成立診斷。檢查對(duì)肩袖斷裂作出正確診斷并非易事。凡有肩部外傷史、

肩袖損傷的治療

肩袖損傷分為肩袖腱炎和肩袖撕裂兩種情況。其中，絕大多數(shù)肩袖損傷是肩袖腱炎，一般及時(shí)進(jìn)行綜合治療即可恢復(fù)，而肩袖撕裂則需要進(jìn)行手術(shù)。這里主要介紹肩袖腱炎的治療。早期主要是減輕疼痛和炎癥，隨后可以通過物理及藥物治療、康復(fù)訓(xùn)練提高一般適應(yīng)能力和力量負(fù)荷練習(xí)等方法，促進(jìn)損傷組織愈合和功能恢復(fù)。

肩袖損傷的治療

肩袖損傷分為肩袖腱炎和肩袖治療第一步：減輕疼痛和炎癥治療方法與其他軟組織損傷的治療方法相同，主要有五方面：1、休息。如要活動(dòng)，以不引起患部疼痛為宜。2、冰敷。在疼痛急性期或每次活動(dòng)后，持續(xù)冰敷15分鐘。3、加壓。加壓包扎肩關(guān)節(jié)，在疼痛加重時(shí)期可用支具保護(hù)。4、抗炎藥物治療。5、理療。微波、激光、電刺激均有利于局部恢復(fù)。治療第一步：減輕疼痛和炎癥治療第二步：促進(jìn)損傷組織愈合和功能恢復(fù)在炎癥控制、疼痛減輕后進(jìn)行。1、康復(fù)性練習(xí)。主要在無痛部位進(jìn)行低強(qiáng)度的抗阻力量訓(xùn)練，練習(xí)時(shí)必須掌握好強(qiáng)度和量，注意避免再次受傷。2、理療。3、提高全面身體素質(zhì)。4、避免肩部負(fù)荷過重，合理安排肩部運(yùn)動(dòng)負(fù)荷治療第二步：促進(jìn)損傷組織愈合和功能恢復(fù)治療肩袖損傷的康復(fù)練習(xí)大家可以依照?qǐng)D示進(jìn)行幾種對(duì)肩袖損傷的康復(fù)有幫助的簡(jiǎn)單練習(xí)方法。準(zhǔn)備一個(gè)彈力帶，將它固定于墻壁、門或者腳下。每周練3-4次。開始階段，每個(gè)動(dòng)作5-6次為一組，做1-2組；隨后可根據(jù)恢復(fù)情況增加訓(xùn)練強(qiáng)度，練習(xí)次數(shù)可逐漸增加至每個(gè)動(dòng)作10-12次為一組，做2-3組。

治療肩袖損傷的康復(fù)練習(xí)肩袖損傷(教學(xué)查房)課件肩袖損傷(教學(xué)查房)課件肩袖損傷(教學(xué)查房)課件肩袖損傷(教學(xué)查房)課件肩袖損傷(教學(xué)查房)課件肩袖損傷(教學(xué)查房)課件肩袖損傷(教學(xué)查房)課件肩袖損傷(教學(xué)查房)課件體操

⑴體操練習(xí)：雙手握住體操棒，在體前，手臂伸直，然后反復(fù)用力向上舉，盡量向頭后部延伸;在體后，雙手握棒，用力向上舉。

⑵手指爬墻練習(xí)：側(cè)面或前面站立，抬起患炎側(cè)的前臂，以食指和中指貼墻，然后沿墻向上慢慢作爬墻式運(yùn)動(dòng)。

⑶患側(cè)手臂上舉，反復(fù)摸后腦勺;病側(cè)手于體后，上抬摸背部。如果患側(cè)手臂活動(dòng)不便，可用健側(cè)手幫助患側(cè)手上抬。體操⑴體操練習(xí)：雙手握住體操棒，在體前，手臂伸直，肩袖損傷(教學(xué)查房)課件肩袖損傷(教學(xué)查房)課件護(hù)理1、心理護(hù)理：由于疼痛反復(fù)發(fā)作及遷延不愈等特點(diǎn)，患者易產(chǎn)生焦慮、失望等心理。護(hù)士應(yīng)耐心詳細(xì)向患者介紹疾病特點(diǎn)、治療的原理、作用、注意事項(xiàng)和效果，使患者解除恐懼及焦慮，積極配合治療。2、生活護(hù)理：急性期肩關(guān)節(jié)被觸碰時(shí)疼痛難忍，導(dǎo)致洗臉、梳頭、穿脫衣服均感困難，護(hù)士應(yīng)主動(dòng)關(guān)心病人，協(xié)助患者穿脫衣服，梳頭、系腰帶等，鼓勵(lì)患者主動(dòng)進(jìn)行鍛煉。護(hù)理1、心理護(hù)理：由于疼痛反復(fù)發(fā)作及遷延不愈等特點(diǎn)，患者易產(chǎn)3、治療期間的護(hù)理：損傷早期應(yīng)限制患者活動(dòng)，避免引起新的損傷。疼痛劇烈、影響睡眠時(shí)可遵醫(yī)囑給予止痛藥物，也可進(jìn)行肩部熱敷，以促進(jìn)局部的血液循環(huán)、松弛肌肉、緩解疼痛。4、理療護(hù)理：向患者講解治療目的、方法、注意事項(xiàng)等，使患者配合治療。治療前要確保治療儀器電源及開關(guān)狀態(tài)良好、治療部位完好無破損，治療過程中隨時(shí)詢問患者的感受，防止治療傷害。治療時(shí)注意保護(hù)患者的隱私，冬季時(shí)注意保暖，防止受涼。3、治療期間的護(hù)理：損傷早期應(yīng)限制患者活動(dòng)，避免引起新的損傷5、功能鍛煉：通過肩部運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)關(guān)節(jié)的適應(yīng)能力，增大肩關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍，最初幅度要小，循序漸進(jìn)，避免過度運(yùn)動(dòng)造成損傷。6、健康宣教：平時(shí)注意避免運(yùn)動(dòng)傷害，堅(jiān)持正確的體育鍛煉方式，如做操或打太極拳。不可突然做強(qiáng)力運(yùn)動(dòng)或提過重物體，注意肩部保暖，防止寒涼。7、飲食護(hù)理：患者為糖尿病患者，因此飲食宜清淡，可選擇低鹽低脂、低糖、蛋白質(zhì)及鈣質(zhì)豐富的食物，增加機(jī)體抗病能力。注意三餐營養(yǎng)合理搭配，禁酒，主食提倡用粗制米、面和適量雜糧，搭配新鮮蔬菜和適量水果。監(jiān)測(cè)血糖。5、功能鍛煉：通過肩部運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)關(guān)節(jié)的適應(yīng)能力，增大肩關(guān)節(jié)的三角巾懸吊1、定義：三角巾懸吊法是上肢骨折脫位常用的治療方法，它的最大特點(diǎn)就是使用方便，易于調(diào)整，被廣泛的使用在骨折矯治術(shù)后，創(chuàng)傷急救方面。2、應(yīng)用范圍：前臂、上臂、肩關(guān)節(jié)等部位的骨折脫位損傷都可以將三角巾懸吊法作為主要的或輔助的治療方法。由于上肢（包括肩關(guān)節(jié)）活動(dòng)度較大，石膏小夾板固定有一定的困難，所以，三角巾是首選的治療方法。三角巾懸吊法可以減少上肢的擺動(dòng)幅度，不失為較好的輔助治療方法。三角巾懸吊1、定義：三角巾懸吊法是上肢骨折脫位常用的治療方法3、三角巾的使用方法：三角形有一個(gè)底邊，與底邊相連的兩個(gè)角稱為底角，與底邊相對(duì)應(yīng)的角為頂角。使用時(shí)將肘關(guān)節(jié)屈曲90度，肩關(guān)節(jié)自然下垂。底邊與腕關(guān)節(jié)平齊，頂角對(duì)準(zhǔn)肘關(guān)節(jié)，將三角巾兜住前臂，兩底角在頸后打結(jié)。使用時(shí)間2-3周，同時(shí)局部施以物理療法。3、三角巾的使用方法：三角形有一個(gè)底邊，與底邊相連的兩個(gè)角稱4、三角巾懸臂帶：有大懸臂帶和小懸臂帶之分。大懸臂帶適用于前臂損傷和骨折；小懸臂帶適用于肩關(guān)節(jié)損傷、鎖骨和肱骨骨折。4、三角巾懸臂帶：有大懸臂帶和小懸臂帶之分。大懸臂帶適用于前5、使用三角巾懸吊法的注意事項(xiàng)；①三角巾應(yīng)用棉布紗布制成，質(zhì)地應(yīng)柔軟，防止對(duì)皮膚造成損傷，在緊急情況下，也可以使用女同志的頭巾替代使用。②三角巾懸吊法必須在骨折復(fù)位固定后使用，它不能代替骨折的基本治療。所以應(yīng)首先到醫(yī)院得到正規(guī)的治療，再使用三角巾懸吊。③三角巾懸吊法在應(yīng)用過程中應(yīng)及時(shí)調(diào)整松緊度。調(diào)整的原則是保持肘關(guān)節(jié)屈曲90o。肘關(guān)節(jié)過伸達(dá)不到懸吊前臂的目的。肘關(guān)節(jié)過屈，對(duì)頸部有牽拉，患者會(huì)感覺頸部不適，而且隨著時(shí)間的延長，三角巾各角也可能松開，也需及時(shí)調(diào)整。④三角巾懸吊法只起固定作用，不能代替患者主動(dòng)的前臂肌肉手指的功能鍛煉。所以，在三角巾懸吊治療的過程中，肌肉和關(guān)節(jié)的功能鍛煉仍是必不可少的。⑤及時(shí)檢查前臂皮膚，防止三角巾對(duì)前臂皮膚的損傷。同時(shí)，要經(jīng)常清洗三角巾，保持清潔。5、使用三角巾懸吊法的注意事項(xiàng)；①三角巾應(yīng)用棉布紗布制成，質(zhì)謝謝謝謝一、護(hù)理教學(xué)查房的概念是以臨床護(hù)理教學(xué)為目的、以病例為引導(dǎo)（casebasedstudyCBS)、、以問題為基礎(chǔ)(problembasedlearningPBL)、以護(hù)理程序?yàn)榭蚣?PBL與病程相結(jié)合的護(hù)理查房。旨在培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，并提高其綜合能力。一、護(hù)理教學(xué)查房的概念是以臨床護(hù)理教學(xué)為目解決臨床實(shí)際工作的疑難問題，評(píng)價(jià)護(hù)理計(jì)劃、護(hù)理措施的落實(shí)與效果，確保護(hù)理工作質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量及護(hù)理實(shí)習(xí)生及帶教老師的綜合素質(zhì)。目的意義解決臨床實(shí)際工作的疑難問題，評(píng)價(jià)護(hù)理計(jì)劃、提高教學(xué)質(zhì)量及護(hù)理教學(xué)查房的方法預(yù)告式方法隨機(jī)式方法事先告知查房的內(nèi)容，積極準(zhǔn)備（看病例、查體、查閱資料、提問題）是臨床最常采用的教學(xué)查房方法。臨時(shí)的、隨機(jī)的晨交班后的床旁查房急重癥病人查房

教學(xué)查房的方法預(yù)告式方法隨機(jī)式方法事先告知查房的內(nèi)容三、護(hù)理教學(xué)查房的類型按教學(xué)查房的護(hù)理能級(jí)分類：

1、由護(hù)士長或護(hù)理部組織的教學(xué)查房：方式：以疾病或問題為重點(diǎn)病例選擇：疑難、危重、大手術(shù)病人、新技術(shù)開展項(xiàng)目等2、由帶教老師組織的教學(xué)查房：方式：以教學(xué)大綱、計(jì)劃、課程要求為重點(diǎn)病例選擇：以典型病例為主三、護(hù)理教學(xué)查房的類型按教學(xué)查房的護(hù)理能級(jí)分類：1、由護(hù)士46根據(jù)教學(xué)查房的內(nèi)容分類：以病人為中心的護(hù)理程序查房以護(hù)理程序?yàn)榭蚣苓M(jìn)行分析、討論及補(bǔ)充，以檢查護(hù)生解決實(shí)際問題的能力。以護(hù)理質(zhì)量為中心的評(píng)價(jià)性查房床前由責(zé)任護(hù)生簡(jiǎn)要匯報(bào)例、帶教老師補(bǔ)充，護(hù)士長在每個(gè)責(zé)任組抽查2、3名危重、新入院或大手術(shù)病人，以檢查工作職責(zé)落實(shí)及工作質(zhì)量，協(xié)助護(hù)士解決疑難問題.（護(hù)理部查房形式）以護(hù)理技術(shù)為中心的操作性查房有一定難度的護(hù)理技術(shù)作為教學(xué)查房?jī)?nèi)容，如：三腔二囊管的應(yīng)用及壓力測(cè)定、胸腔閉式引流瓶的更換。重點(diǎn)：操作流程、注意事項(xiàng)及管理方法示教或指導(dǎo)。以護(hù)理管理為中心的管理性查房：由護(hù)士長主持，查各班工作職責(zé)落實(shí)、病區(qū)管理、查對(duì)制度、消毒隔離制度等落實(shí)情況目的：增強(qiáng)護(hù)生管理意識(shí)、全方位承擔(dān)護(hù)士的技術(shù)責(zé)任與管理責(zé)任。（護(hù)理部查房形式)1234根據(jù)教學(xué)查房的內(nèi)容分類：以病人為中心的護(hù)理程序查房以護(hù)理程序按教學(xué)查房的指導(dǎo)思想分類：傳統(tǒng)的護(hù)理查房整體護(hù)理查房②以護(hù)理程序?yàn)榭蚣懿榉恳詥栴}為基線展開討論，帶教老師對(duì)討論的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與小結(jié).從評(píng)估、診斷計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)五個(gè)步驟進(jìn)行討論與評(píng)價(jià)⑴病人得到了什么樣的護(hù)理?⑵

護(hù)士為病人解決什么問題?⑶病人是否達(dá)到健康目標(biāo)?①+②兩種方式的結(jié)合①以問題為基礎(chǔ)查房從疾病的病因病理、臨床表現(xiàn)、治療護(hù)理等作為討論的重點(diǎn)。缺點(diǎn)：A重知識(shí)的傳授而輕能力的培養(yǎng)B只見疾病不見人C與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相混該種查房模式現(xiàn)已少用按教學(xué)查房的指導(dǎo)思想分類：傳統(tǒng)的護(hù)理查房整體護(hù)理查房②以護(hù)理四、護(hù)理教學(xué)查房制度查房次數(shù)：1次/月，1小時(shí)左右1查房對(duì)象：現(xiàn)住院病人2查房者要求：被查者：實(shí)習(xí)同學(xué)、護(hù)士查房者：帶教老師或護(hù)士長3教學(xué)查房要求：（1）學(xué)生（主查護(hù)士）按護(hù)理程序匯報(bào)病史（2）老師對(duì)查房?jī)?nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、提問、討論（3）老師總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生不足提出改進(jìn)措施（4）老師評(píng)價(jià)4四、護(hù)理教學(xué)查房制度查房次數(shù)：1次/月，1小時(shí)左右1查房對(duì)象教學(xué)查房程序

查房準(zhǔn)備與要求

4、查房人員的站位：（可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）

病人右側(cè)病人左側(cè)床尾主查護(hù)生(士)責(zé)任護(hù)生或輔查護(hù)其他護(hù)生、及指導(dǎo)老師生、護(hù)士長護(hù)士（帶教老師）（護(hù)理部人員）護(hù)師、護(hù)士

教學(xué)查房程序

查房準(zhǔn)備與要求

4、查房人員的站位：（可根據(jù)實(shí)教學(xué)查房的程序

（查房準(zhǔn)備與要求）5、查房時(shí)限：一般為1小時(shí)左右6、查房?jī)?nèi)容：要求以病人為中心，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣埽越鉀Q護(hù)理問題為目的，突出對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的討論，并制定解決方案，達(dá)到護(hù)理教學(xué)目標(biāo)7、注重啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性教學(xué)查房的程序

（查房準(zhǔn)備與要求）5、查房時(shí)限：一般為1小時(shí)2、床旁查房老師說明目的（1）（2）主查人護(hù)理評(píng)估（3）（4）主查人評(píng)價(jià)責(zé)任護(hù)生病情匯報(bào)2、床旁查房老師說明目的（1）（2）主查人護(hù)理評(píng)估（3）（4123病人基本情況病人的護(hù)理問題、采取的治療護(hù)理措施及效果目前存在的問題與依據(jù)教學(xué)查房的程序（二）、查房實(shí)施程序：1、病例匯報(bào)：在辦公區(qū)完成，先由實(shí)習(xí)生匯報(bào)，然后由指導(dǎo)老師補(bǔ)充，并說明本次查房的目標(biāo)。123病人基本情況病人的護(hù)理問題、采取的治療護(hù)理措施及效果目教學(xué)查房的程序

（查房實(shí)施程序）2、床邊查房：入病房：