第第頁小學三年級數學工作總結范文6篇

學校三班級數學工作總結范文篇1

一學期已經過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多。總體看，全組數學老師仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果，積極參與各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。

一、堅持理論學習，每周寫隨筆。

老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識。不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，每周仔細寫一篇隨筆。

二、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

全組數學老師從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習立場，良好的學習習慣及方法，使同學學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清。

三、積極參與和開展教研活動。

我組老師積極參與市、縣、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展每學期每人一課例研討活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課，聽課時仔細記錄，聽課后積極評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。課例研討活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。本學年，老師們都邀課1節(jié)，在不斷的磨礪中提高自己。

四、改進教學手段，提高課堂教學效益。

為了提高同學的學習愛好，同時提高課堂的效率，老師們常常利用多媒體技術進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也常常在一起鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用、月考期中試卷等等發(fā)表個人的見解和看法，大家一起學習、討論，取長補短。雖然這學期每個數學老師都很忙，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位同學，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使同學學的有趣，學的輕松，老師教的快樂。

總之，一份付出，一分收獲，我們三班級數學教研組收獲是豐厚的，我將帶領我組老師繼續(xù)努力，使本組的工作做得更超卓。

學校三班級數學工作總結范文篇2

本人今年任教三班級數學，一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

首先，依據我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素養(yǎng)教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜歡，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應當說任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對差生那么易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學進步。我留意援助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應當具有自我調控的技能。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據同學的性格特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

4、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，培育多種愛好愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動。

最末，能制定好復習計劃，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學接受技能較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

學校三班級數學工作總結范文篇3

時間過的很快，轉瞬結束了三班級的教學工作，本期的數學教學工作，在焦灼勞碌中，也有很多的收獲。三班級數學是學校階段的一個過度階段，有著特別重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結閱歷，找出不足，完善提高。

一、以高尚的師德育人

我喜愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，一心一意為教育事業(yè)服務，關注教育改革。勤奮學習，刻苦鉆研，實時更新知識，不斷提高教育和教學技能。以仔細負責的立場上好每堂課；用滿腔的愛關懷同學，關懷同學的學習，生活，積極做好同學的思想工作，諄諄教導，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互援助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、以仔細的立場學習

新時代要求老師要不斷更新充盈自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老師來說很重要。由于我們的產品會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的知識，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、以滿腔的熱忱教學

教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記住來，而是教他參加把知識建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在同學的學上，在教法上著眼于導，以同學進展為本，激發(fā)同學的求知欲，引導同學主動探究、主動參加構建知識的過程，促使同學樂學，會學，善學。

本期完成了兩位數乘兩位數，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統(tǒng)計，小數的初步認識軸對稱，實踐活動，總復習這七個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1、會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2、會口算三位數除以一位數，商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。

3、初步認識簡約的小數〔小數部分不超過兩位〕，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法

4、認識面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位〔平方厘米、平方分米、平方米〕，會進行簡約的單位換算；掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡約的實際問題。

5、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數據分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、初步認識軸對稱，知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，了解生活中的對稱美，感受數學來源于生活。

7、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

總之，在整個教學工作只，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節(jié)課，上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從同學的實際出發(fā)，留意調動同學學習的積極性和制造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓同學感受數學知識在日常生活中到處存在。并通過同學的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)同學的學習愛好，實現(xiàn)了同學感知知識構建的過程。

學校三班級數學工作總結范文篇4

一學期來，我自始至終以仔細嚴謹的治學立場，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。依據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。

一、仔細鉆研業(yè)務、精確傳授知識

這學期我繼續(xù)擔負三班級2個班的數學教學。班級人數較多，又面臨著新課程改革。在教學中我還是首先仔細學習新課標，仔細鉆研教材，為了精確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我常常和同班級老師一齊爭論。并請教有閱歷的老師。說實在的這學期北師大版三班級數學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題老師也需要仔細想一想，讓同學會做那就更難，又加之這個班級同學基礎薄，為了同學更好的運用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中常常遇到知識的不連接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求同學、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和同學狀況，在平常教學中我采用書上的題同學做完后老師挨看，我認為這樣能精確掌控同學學得怎樣樣，同學做的思索題每題必看，這樣能防止同學偷懶不做，同學課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解同學在校學習狀況。復習階段，首先對課本進行具體復習，然后采用復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數學教學的優(yōu)化

為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。我走“自主——創(chuàng)新”的教學模式。創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望，在教學中始終圍繞同學的日常生活，創(chuàng)設大家熟識的情境：如：在教學年、月、日時，讓同學用自己生活中經受的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日同學依據自己的生活閱歷回答出了很多不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年……。大約4個星期為一個月、30天或31天或28、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日、從這天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日……這樣清除了同學對知識的生疏感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

我在總結成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，不斷地將公開課上學到的精髓延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的很多問題，有個在認識。努力處理好數學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數學的意識和潛力。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新潛力。

四、對目標完成的效果

三班級這一學期，我也算滿足。尤其是數學這學科，從及格率到優(yōu)秀率次次達標，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的群眾備課，只要我們一個人想到的題型其他人也需要能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成果。看似平常，可這正表達了我們的團體意識，個人的潛力是有限的，群眾的聰慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎真想笑笑，真想！課堂上同學的思維漸趨活躍，規(guī)律性、層次性漸漸明顯。假如說語文課給予孩子們的是靈性，那么數學課給予她們的那么是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思索、探究的碰撞中，同學們漸漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始構成。每每談到同學們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學校三班級數學工作總結范文篇5

這學期我擔負三班級二班的數學教學工作，一學期來，我能夠努力做好自己的本職工作，讓同學體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

在教學方面，我能夠努力運用多種教學方式，加強課堂教學的有效性，促使每一位同學得到進展。首先，使同學養(yǎng)成有數學預習的良好學習習慣。老師要有針對性地預習指導，讓同學去調查、實踐，通過同學的預習讓同學去說自己知道了什么，不知道什么，這是為什么，這樣帶著學習目的去學習，使學習變得主動。如“年、月、日”一課是課前預習的。因此，一上課我就問同學：課前你通過預習，關于年月日你知道些什么？有哪些問題還沒有解決？同學紛紛匯報通過各種渠道獵取的信息，課堂氣氛非常活躍。

課堂教學著重創(chuàng)設情境，激趣導入。讓同學感受到數學來源于生活，又應用于生活，使枯燥乏味的數學知識變得生動有趣。課堂上數學活動師生參加、生生參加，在動手操作的活動中，同學親身經受新知識的產生、形成的探究過程，能有效地調動同學多種感官參加學習活動，培育同學的實踐技能、創(chuàng)新意識。課堂教學中，我常常組織同學爭論探究，讓同學充分發(fā)表自己的見解，把課堂教學核心放置于同學“爭論探究”中，讓同學自己解決問題，獵取知識。

重視同學學習效果的評價。數學這門學科，同學做練習必不可少。孩子做題，出錯緣由許多，有看錯數、計算符號、文字而出錯，有基本概念、數量關系的理解錯誤而導致做題出錯，有讀題不完整而出錯，有解題方法不懂而出錯，有書寫格式、書寫不工整而出錯，還有缺乏生活閱歷而出錯。以上出錯緣由中，我所執(zhí)教的孩子主要表現(xiàn)在看錯題目而出錯和讀題不完整方面而出錯。咎其緣由，也就是孩子學習習慣的問題。鑒此，我努力讓同學養(yǎng)成“看、想、說、寫、思”五個計算環(huán)節(jié)的良好習慣，主要是課前基本計算日日有，每天練；課中講清算理和法那么，讓班上每一位同學都清晰算理、牢記法那么；組織多形式的練習，逐步培育同學良好的計算習慣。

通過一學期的教學，我發(fā)覺同學計算出錯緣由主要有以下兩方面：

1、留意力不夠集中。同學在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀測不認真，自認為沒有問題，把算式中的數、符號抄錯、寫錯以及漏寫數等所謂的馬虎錯誤。例如有的同學在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的同學有意留意總是讓位于無意留意，受四周因素干擾，在規(guī)定時間內不能完成。

2、不良學習習慣。學習中，一部分同學由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比如計算時馬虎馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是任意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得污七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不留意審題；不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些同學只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

針對同學以上存在的問題，在今后的教學中我要留意采用一些優(yōu)化策略：

1、著重培育同學良好的計算習慣。培育同學書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣。可以從以下幾方面入手援助孩子訂正：

〔1〕認真審題的習慣。教育同學拿到題目后仔細審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應當留意的問題，然后再動筆計算。

〔2〕細心檢查的習慣。要求同學從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否搬錯，抄錯，再進行仔細的驗算，看結果是否全都，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否全都，來查找問題。

〔3〕仔細書寫的習慣。老師要教育同學凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得潔凈干凈，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避開錯誤的發(fā)生。

2、運用評價機制，激發(fā)同學計算學習的愛好。讓同學有更多的機會應用數學知識，進行自主探究的實踐，并通過這些活動獲得自己勝利、技能加強等良好體驗，從而逐步增進學好數學、會用數學的信心。

總之，在以后的教學工作中，我要不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學得到不同的進展。要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信有耕耘總會有收獲！

學校三班級數學工作總結范文篇6

日月如梭，時間飛逝，一學期的教育教學工作已結束，靜下心來反思這一學期的教學狀況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與同學們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。目的是使同學體會數學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系。

體會數學的價值，加強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的.思維方式去觀測，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數學事實和須要的應用技能。為使以后的工作更順當地開展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、基本狀況

我所任教的兩個班，一班49人，二班48人，總的來說，大部分同學上課能用心聽講，二班大部分同學上課的主動性更強些，但有4個同學基礎教差，學習吃力，上課也很少主動思索，需要老師手把手的輔導。一班同學優(yōu)生更仔細和主動，很差的同學有個別，我覺得主要是由于家長長期在外，無人看管，家長即便在家也幾乎從不過問孩子的狀況，同學上課幾乎不聽，有幾個同學行為習慣很差，家庭環(huán)境非常，爺爺奶奶年歲大，也無力看管、

因此造成孩子學習習慣差，學習積極性主動性不好，由于三班級子的年齡小，很簡單受到外界環(huán)境的干擾，幾個同學的非常狀況使得班上的男孩子行為習慣不好，學習的主動性不強。基于這些狀況，在平常的教學中，我花了更多心思在一班，造成后期對二班同學的個別指導不夠。

二、主要成果和閱歷

1、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，提煉重點，想方法突破難點，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的積極性。

2、針對同學的差異和年齡特點，對同學進行了各方面的教育，使同學的知識、技能有了較大提高。

3、本學期我對同學著重加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，著重了培育自我檢查的技能。

4、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分同學掌控了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使同學學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。仔細備好每一節(jié)課仔細組織好練習和