2024關于環境保護的社會實踐調查報告關于環境愛護社會實踐調查報告

人們多有這樣的經受：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面……無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的很多便利，而且價錢也廉價。但是，你可曾想過，它在為人們供應便利的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。

我們進行了多方面的調查討論，查閱各種資料，并進行分析總結。

一、我們的調查討論：

1、我們在小吃街路旁的一個垃圾箱口統計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上則扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數字。

2、我們在學校學校門口的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。”

4、我們去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關于“白色污染”這方面的資料特別少，看來，我們得找另外的方法。

6、為了擺脫困難，在老師的關心下，我們利用網絡進行討論。在網上我們查找到了一片寬闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深刻的熟悉。這對我們撰寫論文起到了很大的關心。

二、什么是“白色污染”？

“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，究竟什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹脂(PS)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。

三、造成“白色污染”的主要緣由：

1、塑料垃圾沒有得到妥當的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、很多企業對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。

3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。

四、“白色污染”的危害：

（一）視覺危害：

散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飄舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

（二）潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物汲取養分和水分，導致農作物減產。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。

3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。假如將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，假如用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。

我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感愛好。由于塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠，怎么會有關系呢？經過翻閱資料，查閱書籍并問了一些老師得出：白色污染經過太陽的發照耀而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體漸漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的自然?發光和發熱的“大火球”。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球？為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當太陽輔射時，它便挺身而出，攔住了一次又一次的攻擊。可由于“白色污染”的確破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。

五、行動起來治理“白色污染”

通過這次調查活動，我們了解到：隨著工農業生產的快速進展，為人類制造了前所未有的巨大物質財寶的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和進展已經構成了嚴峻威逼。每當大風刮起時，空中就充滿著黃色的粉塵，有時在空中還飄舞著白色塑料袋。使人們出門非常狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。轉變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必需提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以愛護環境應當是全社會的行為。我們每個人都有愛護環境的義務。

同時，我們也懂得了：我們就是社會的仆人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應當努力增加環保意識，節省資源。假如全球人人破壞，每天破壞，地球就會變成垃圾場；假如全球人人環保，每天環保，就能制造一個美妙的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力愛護好地球——我們共同的家園。

為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。

2、我們學校早已經設置了“垃圾分類存放處”，我們就要樂觀參加和宣揚。

3、不要鋪張，包括不鋪張一張紙、一滴水、一分錢。

4、盡量不用、少用塑料袋，要樂觀使用可再生利用的用品，削減白色污染。

5、發覺身邊有破壞環境的行為時

高校生環境愛護意識調查報告

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院系：

學號：

時間：

高校生環境愛護意識調查報告

一、調查背景和目的：

在環境問題日益嚴峻的今日，“環保”已成為一個全球的熱點。為了美妙的將來，我們必需選擇可持續進展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學校中開設環境訓練和有關環境愛護的活動也顯得越來越重要。

當前，新世紀的新技術革命將在更為寬闊的領域內發生日新月異、突飛猛進的變化，高校生是將來社會的仆人，是社會行動力的主體，他們對環境的熟悉將打算將來社會的進展趨向。所以，培育同學正確的環境意識和環境愛護行動意識，是環境訓練的首要任務。

因而學校的環境訓練也應從傳統的環境訓練向新時期的環境訓練轉變，同時把培育同學的人格、力量、行為提上環境訓練的日程，把同學的社會實踐參加作為訓練的主要方式。而且越來越多的事實和閱歷也證明，光有環境愛護的熟悉是不夠的，怎么樣落實到實處才是最重要的。

二、調查方法：

對首都師范高校良鄉校區的部分同學實行了隨機抽樣調查。

三、調查時間和地點：

首都師范高校良鄉校區綜合樓，2024年5月22日下午5點到6點。

四、調查基本資料：

1、總共發放調查問卷50份，收回50份，回收率100%。

2、男女比例分別占40%和60%。

3、調查對象主要為首都師范高校良鄉校區在校高校生，全為大一同學。

4、本次調查對象來自不同的院系。

五、調查內容分析及建議：

（一）調查內容分析：

本次針對高校生環保意識的調查問卷，主要從環保行為、環保意識和環境問題對策這三方面進行了調查，就這三個方面進行如下調查結果分析：

1、環保行為方面

問卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環保行為：

①一次性盒飯問題：只有5%的同學會肯定不會在吃放打包帶走時使用學校食堂供應的一次性飯盒，24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學間或會使用學校食堂供應的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使用一次性飯盒。

②踐踏草坪問題：為了便利或其他緣由踐踏草坪的同學中，幾乎每次都會那樣做的占40%，間或會做的占40%，常常那樣做的占20%，這表明大部分同學都會為了便利而踐踏草坪。

③燈和空調的開關問題：在自習室時，看到人不多的狀況下，間或會自覺地關掉一些燈或關掉空調的同學占大多數，占56%，幾乎不會那么做的占20%，肯定不會那么做的和習慣性那么做的分別占12%.

④垃圾分類問題：間或會分類扔垃圾的同學也占大多數，占50%；而肯定不會分類扔垃圾的占24%。

小結：由①②問題可得同學們為了便利，會常常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當面臨便捷方法與消極的環境愛護行為的選擇時，大家會選擇對環境造成危害或消極影響的行為;而由③④問題可以看出，大部分同學的環保行為還是樂觀的，他們會主動節省資源，會主動做出有利于解決環境問題的行為。

2、環保意識方面

問卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環保意識：

①個人在環境愛護中的角色問題：有40%的同學認為個人在環境愛護過程中起到特別大的作用，50%同學認為起到比較大的作用，10%的同學會認為個人在環境愛護中不能起到任何作用，沒有人不知道個人環境愛護中起到什么作用。

②有關環境愛護的關注問題：在有關平常是否會關注愛護環境這方面的新聞的問題上，36%的同學的回答是常常，62%的同學選擇了間或，還有2%的同學從不關注愛護環境方面的新聞，這表明大家對環境愛護方面的消息不是特殊關

注，這點值得大家留意。

小結：①表明大家對個人在環境愛護過程中的作用是確定的，一個人的力氣可以轉變環境的，或許轉變的不是很大。②中的數據表明，同學們的環保行為過程中大家環保意識不是那么令人欣慰，有一部分同學的環保意識需要加強。

3、環境問題對策方面

問卷的第10題與第11題涉及到被調查者面對環境問題的對策：

發覺有污染現象時，只有20%的同學會直接找有關部門反映，而卻有50%的同學會想參加但認為由于身單力薄而放棄，有24%的同學會直接撥環境問題免費舉報電話，竟也有6%的同學認為無所謂，事不關己，這可見面對環境問題時，大部分同學會選擇躲避，或許這也是我們應當深思的問題，為什么會消失放棄為環境問題出對策的現象。

（二）有關環境愛護意識的建議

就調查結果分析從同學自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度動身給出一些有關環境愛護意識的建議：

1、從同學自身動身

（1）．高校生應樂觀了解與環境問題相關的學問和新聞，提高環保意識：在問及高校生環保意識增加的想法時，選擇“同學自身素養高”的高校生是最多的。由此可見多數的高校生認為提高環保意識的根本是從同學自身動身。在問卷中我們可以看到高校生對環保基本學問的了解較少，對環保學問或者新聞的關注度并不高。對于與自身親密相關并且具重大意義的大會，作為高校生，應當做為常識了解。

（2）．高校生應從日常生活中養成良好的生活習慣：

雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個高校生的參加。

（3）．以自己的力氣感染更多的人參加到環保事業中：

作為高校生群體中的一員，不僅要從自身動身，做個環境的守護者，也要讓自己的行為感染四周的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是生疏人還是熟識的人。高校生是應當英勇地擔當起社會責任，以自己的力氣去感染更多的人。

2、從整體文化氛圍動身

“整體文化氛圍好”是高校生認為群體環保意識最強的其次大緣由。所以我們建議高校校內中，各類同學組織，如同學會，團委，各類社團都可以通過一些宣揚活動，如舉辦學問大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的高校生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分高校生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能樂觀地參加到響應低碳生活的行列中，并為環保發覺自己的力氣。

3、從學校管理動身

（1）多進行環境愛護意識宣揚：

學校可以開展關于愛護環境的班隊會，讓同學們自由發言，想出愛護環境的方法，讓同學們更多的為愛護環境、愛惜環境做貢獻；多開展一些環保手抄報制作活動，多貼一些環保手抄報和一些關于環保的資料在展現區里，讓同學們多了解環保，知道環保的重要性等等。

（2）對有關部門提出合理化方案：

通過調查可知，有94%的同學盼望通過雙面打印，并適當降低打印價格以節省紙張，由此我們認為對復印或打印實行雙面，以在肯定程度上可以達到削減紙張被使用的目的。從而我們對學校復印店提出有償使用雙面打印或復印的建議。而同學們為了便利會使用一次性飯盒和踐踏草坪，因此學校可以對食堂提出合理化建議，如轉變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至于同學不會由于食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。

六、調查結論：

此次環境意識調查活動雖然只在一