走向溝通，走向希望嘉興市華仕計(jì)算機(jī)學(xué)校肖鵬深刻影響我班主任工作的兩句話任小艾老師：對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！孫維剛老師：一個(gè)孩子的進(jìn)步與徘徊，常常維系著一個(gè)家庭的進(jìn)步與痛苦。面臨職業(yè)學(xué)校的教育現(xiàn)狀學(xué)生對(duì)于學(xué)生家庭的重要性不言而喻，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望！然而，在我看來(lái)，職業(yè)教育承受著太多不能承受之重。我們作為職業(yè)學(xué)校的班主任，真的能夠承載這么多家庭的希望么？也許這是一條漫長(zhǎng)而艱難的路，但我知道，我們無(wú)數(shù)的班主任，一直在努力著，一直在這條路上探索著！在這條路上，有一個(gè)有效的方式，甚至我以為是職業(yè)學(xué)校更加需要的方式，那就是家訪案例一：桃花島之行陽(yáng)春三月，一個(gè)周末陽(yáng)光燦爛的午后。姚莊桃花島。去桃花島，不是為了玩，而是到已經(jīng)提前聯(lián)系好的小劉（代名）家家訪。她的父母非常熱情，寒暄幾句之后，首先我詢問(wèn)了小劉媽媽的手術(shù)情況和現(xiàn)在的康復(fù)情況，并當(dāng)著小劉的面向她父母表?yè)P(yáng)了她在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真刻苦和在會(huì)計(jì)專業(yè)上的優(yōu)秀成績(jī)，話題就此打開(kāi)。小劉的爸爸談了很多，談手術(shù)，談小劉初中剛畢業(yè)時(shí)他們的想法，談小劉在家的勤快，談他們對(duì)小劉的期望等等，我在一邊不時(shí)地插上幾句，更多地是傾聽(tīng)。后來(lái)小劉父母又問(wèn)到小劉在學(xué)校的表現(xiàn)以及將來(lái)畢業(yè)的工作等等，我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)講了小劉在學(xué)校的優(yōu)良表現(xiàn)和我希望她能改進(jìn)的地方，特別講了小劉學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的積極性和她的仔細(xì)專注，并詳細(xì)介紹了會(huì)計(jì)專業(yè)要學(xué)的一些實(shí)用課程及專業(yè)前景，以及學(xué)校嚴(yán)格的管理制度，我看到小劉父母點(diǎn)頭表示滿意。在交流中，我也從個(gè)人角度談了我對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)大環(huán)境的看法，并對(duì)家長(zhǎng)提出了一些教育孩子的建議。同時(shí)，我也注意了一下小劉家的環(huán)境，我知道，這是一個(gè)普通的農(nóng)村家庭。不知不覺(jué)，天色已晚。我告辭，小劉相送。應(yīng)該說(shuō)這是一次常規(guī)而且比較順利的家訪，家長(zhǎng)的配合、雙向的交流都是預(yù)期的。一、要選擇最好的時(shí)機(jī)。

1.個(gè)人看法：陽(yáng)光燦爛的午后

（避免午餐邀請(qǐng)）（閑適，適合交談）2.因人因事選擇時(shí)機(jī)。如小劉：她媽媽剛手術(shù)后的康復(fù)階段

（人文關(guān)懷）

個(gè)人分析感悟二、善于傾聽(tīng)和交流。

聽(tīng)：

配合家長(zhǎng)的說(shuō)話（非語(yǔ)言行為、渴望了解孩子）善于收集各種信息（家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解要更全面）說(shuō)：

讓家長(zhǎng)知道自己孩子的優(yōu)點(diǎn)（