經典誦讀活動記錄表周次：1參加人數：全班主題：經典誦讀活動地點：一年級教室1“經典誦讀”技巧講解朗誦是一種語言藝術，通過清晰、響亮的聲音和各種語言手段來完善地表達作品的思想和感情。在朗誦前，需要選擇好朗誦材料，并深入理解、細致感受和逼真想象作品的內容。此外，普通話語音也是朗誦的基本要素，停頓、重音、語速和句調也是常用的基本表達手段。周次：2參加人數：全班主題：經典誦讀活動地點：一年級教室“經典誦讀”——《過故人莊》（王維）在復習了朗誦的基本知識后，學生們學習了描寫田園風光的古詩《過故人莊》。教師先范讀，然后學生們試讀、領讀、齊讀和背誦。學生們結合詩的注釋了解詩的大意，感受農家生活的樸實和故人的熱情，最后齊吟全詩。周次：3參加人數：全班主題：經典誦讀活動地點：一年級教室“經典誦讀”——陶淵明的《歸園田居》在齊誦了《過故人莊》和展示了學生的詩配畫后，學生們學習了東晉大詩人陶淵明的田園詩代表作《歸園田居·其一》。教師先范讀，然后學生們試讀、領讀、齊讀和背誦。學生們自由朗讀，初步感知詩意，小組內討論并交流，體會作者超凡脫俗的品質和歸隱田園后閑適愉悅的心境。最后，老師巡視并指導朗讀斷句，在全班內進行誦讀展示，并選出誦讀較好的同學。周次：4參加人數：全班主題：經典誦讀活動地點：一年級教室古詩擂臺賽在宣布了活動規則后，學生們進行了背誦、填空、聯想和找詩句等多項競賽。其中，背誦題目為8個數字，每隊任挑2個，給出題目背出來。填空題目包括填一種動物名稱和填一種植物名稱。聯想題目要求說出詩的上句或下句，找詩句題目則是找一找寫有“桃花”的詩句。1、學生搜集的古詩進行班級交流展示。2、本節課學習兩篇新的古詩，學生自讀并分享古詩的意義。3、個別讀、齊讀全詩，想象畫面，觀看錄像欣賞西湖風光并配以朗誦音樂。4、學生為古詩配上自己熟悉的曲子進行演唱。5、教師進行師范讀、指名讀和師生互讀等活動，使學生更快地進入賞析古詩的角色。6、教師講解并引導學生有感情地朗讀，按照古詩的韻律進行朗誦。7、教師總結并評選出朗讀優秀的學生。經典誦讀活動記錄表：周次參加人數主題9教室一年級學生誦讀三首古詩：《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》10教室一年級學生誦讀三首古詩：《古朗月行（節選）》、《望廬山瀑布》、《贈汪倫》11教室一年級學生誦讀三首詩詞：賞花、蘇軾的《惠崇春江晚景/惠崇春江曉景》、元余同麓的《詠蘭》12教室一年級學生誦讀三首古詩：學生搜集的古詩進行班級交流展示。江南漢樂府江南的蓮花可采摘，蓮葉漫延田田。魚兒在蓮葉間嬉戲，游來游去，向東向西，向南向北。贈劉景文蘇軾荷花已經凋謝，沒有遮雨蓋，菊花雖然凋殘，但傲霜的枝條仍然挺立。這一年中最美的景色，應該是橙色、黃色、橘色、綠色的時刻。詠梅春天的風雨將冬天送走，飛雪迎接春天的到來。即使是懸崖百丈高的冰塊，也有嬌艷的花朵在上面生長。這些花兒并不爭春，只是在春天來到時向我們報告。等到山花盛開的時候，她們在花叢中歡笑。經典誦讀活動記錄表周次：14參加人數：主題：誦讀三首古詩【活動內容、過程】1.教師范讀2.學生試讀3.教師領讀4.學生齊讀5.解讀大意6.學生背誦活動過程：1.復習古詩2.指導學生誦讀三首古詩：李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李白《早發白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。李白《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。3.鼓勵學生誦讀《論語》經典誦讀活動記錄表周次：15參加人數：主題：古詩擂臺賽【活動內容、過程】1.教師范讀2.學生試讀3.教師領讀4.學生齊讀5.解讀大意6.學生背誦活動過程：1.宣布活動規則2.進行古詩擂臺賽：每日新知識，不斷涌現。在這個信息爆炸的時代，我們需要更加高效的學習方式。經典誦讀活動就是一種很好的方式，通過誦讀古詩詞和經典名著，不僅可以增加知識面，還可以提高語言表達和理解能力。在活動中，我們采用了多種形式，如背誦數字、填空、聯句、找句等，使學生們在輕松愉悅的氛圍中學習。同時，我們也注重誦讀的過程，讓學生們在試讀、領讀、齊讀的過程中逐漸掌握詩詞的韻律和意境。在解讀大意和背誦環節，我們也引導學生們深入思考，理解詩詞的內涵和文化背景。通過這些活動，學生們不僅能夠掌握更多的知識，還能夠提高自己的語言表達和理解能力，培養文學素養和審美情趣。我們將繼續開展這樣的活動，讓學生們在愉悅的氛圍中學習，不斷提高自己的綜合素質。他們的目標是打破齊梁遺風和“上官體”的限制，將詩歌從狹隘的宮廷中帶到廣大的市井，從狹窄的臺閣走向廣闊的江山和邊塞。他們開拓了詩歌的主題，豐富了詩歌的內容，賦予了詩歌新的生命力，提高了當時詩歌的思想意義。他們的新詩風格充滿新鮮感，推動了初唐詩歌向健康的發展方向。4、他們把寫實主義的手法運用到詩歌中，注意描繪人物的真實性和生活的細節，反映社會的現實，表現人民的生活和情感，使詩歌具有了強烈的現實感和生命力，成為中國古代詩歌史上的一座里程碑。他們將寫實主義手法應用于詩歌中，注重描繪人物的真實性和生活的細節，反映社會的現實，表現人民的生活和情感。這使得詩歌具有強烈的現實感和生命力，并成為中國古代詩歌史上的一座里程碑。5、他們的詩歌語言簡練明快