六年級(jí)下冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)-第五課心懷感恩，一切都美好｜遼大版背景簡(jiǎn)介在生活中，不管是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)等方面，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩。感恩可以讓我們更加珍惜當(dāng)下所擁有的，讓我們更加珍惜我們擁有的家庭和朋友，更加珍惜我們正在經(jīng)歷的美好時(shí)光。學(xué)會(huì)感恩不僅是我們?nèi)祟惖拿赖拢彩俏覀兂砷L(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。本文將會(huì)為大家介紹如何開展心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的幫助學(xué)生了解感恩的重要性，正確對(duì)待擁有的東西。讓學(xué)生在快樂的心情中感受到生活的美好，從而樹立積極向上的生活態(tài)度。活動(dòng)流程引入（10分鐘）介紹本節(jié)課的主題“心懷感恩，一切都美好”，為了讓同學(xué)們更好地理解這個(gè)主題，教師可以通過以下方式進(jìn)行介紹：請(qǐng)同學(xué)們說一下感恩的定義。投映一些影像資料，讓同學(xué)們看看那些悲慘的人，那些災(zāi)難，這時(shí)候可以讓同學(xué)們?yōu)樗麄兡б环昼姟Ｍㄟ^對(duì)某些成功人士的講述，如雷軍、李彥宏等，讓學(xué)生們明白珍惜現(xiàn)在的生活有多重要。活動(dòng)主體（25分鐘）感恩清單：向?qū)W生們講述感恩清單，讓他們寫下自己生活中所感恩的人或事，然后請(qǐng)兩名學(xué)生來到黑板前，依次寫下自己所感恩的人或事，學(xué)生和教師可以一起討論，一起感受這些值得感恩的東西。觀察環(huán)境：請(qǐng)學(xué)生們走出教室，到校園或社區(qū)的一定范圍內(nèi)，觀察并記下自己看到的“美好”事物或細(xì)節(jié)，如一朵開放的花，一名身體殘疾的老人幫著撿垃圾等等。之后回到教室，組織學(xué)生們一起分享這些感受。感恩信：要求學(xué)生們寫一份感恩信，將這份信寄給他們感恩的人，或者可以在老師的陪同下，將這份信背誦給感恩的人聽。總結(jié)（5分鐘）請(qǐng)學(xué)生們閉上眼睛，保持安靜，傾聽老師傾述一些感恩的句子，并通過反復(fù)的鼓勵(lì)，讓大家自己說一遍，感受到感恩的心情，并在心中深深祝福自己和被感恩的人。教學(xué)方法啟發(fā)性：通過故事、案例、圖片、視頻、音樂、游戲等多種方式啟發(fā)學(xué)生們對(duì)感恩的定義、感受和行為等的理解。合作性：在活動(dòng)中發(fā)掘、培養(yǎng)和加強(qiáng)同學(xué)間的合作意識(shí)。通過演講、表現(xiàn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分享、評(píng)價(jià)、改進(jìn)和發(fā)揚(yáng)感恩的主題和精神。自主性：通過引導(dǎo)學(xué)生自主思考、自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主評(píng)價(jià)等方式，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)解決問題和自我管理的能力。通過自我感悟、自我評(píng)價(jià)、自我表現(xiàn)、自我贊美等方式加強(qiáng)學(xué)生的自我肯定和自我反省。注意事項(xiàng)在活動(dòng)開始之前，需要讓學(xué)生們了解整個(gè)活動(dòng)的目的和流程，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生們明確自己的角色和責(zé)任。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，可以多方考慮個(gè)體因素和社會(huì)因素。比如：根據(jù)學(xué)生的性別、文化、宗教信仰、個(gè)性等方面特點(diǎn)，慎重考慮活動(dòng)的內(nèi)容和形式。在活動(dòng)中，要尊重每個(gè)人的感受和體驗(yàn)，做到充分尊重和充分參與。在活動(dòng)結(jié)束后，需要讓學(xué)生們對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓每個(gè)人及時(shí)反省自己的做法，不斷完善自己。同時(shí)，要讓學(xué)生們充分感受到自己的成長(zhǎng)和收獲，并幫助他們明確下一步的行動(dòng)步驟。總結(jié)心懷感恩，一切都美好。在這個(gè)世界上，我們有很多值得感恩的東西，我們要學(xué)會(huì)珍惜自己擁有的。通過本次活動(dòng)的開展，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊發(fā)生的美好事