緒論：醫學目的、任務與醫學教育政策（2學時）【教學要求】了解醫學的根本目的，在了解醫學目的的前提下，知道醫學面臨的任務，及迫切需要解決的醫學問題，了解目前我國醫學教育政策。【教學內容】醫學的根本目的醫學面臨的任務與挑戰，醫學急需解決的問題我國醫學教育政策【教學方法】多媒體，結合實例講解。第一部分現代社會的公眾健康問題（社會發展與公眾健康）（54學時）1.1現代健康觀（2學時）【教學要求】了解健康概念的演變，掌握現代健康定義以及影響健康的主要因素，在了解影響健康主要因素的前提下，掌握確保健康的衛生措施，并掌握疾病的三級預防的概念及其重要性。【教學內容】健康概念的演變和現代健康定義影響健康的主要因素確保健康的衛生措施疾病的三級預防教學方法】多媒體，結合實例講解。社會與健康——社會政治經濟變革對健康的影響（2學時）【教學要求】1．掌握健康與亞健康的定義及內涵、健康與社會經濟、生活方式的關系。掌握什么樣的生活方式才是健康的日常生活方式以便宣傳群眾。熟悉健康與社會緊張壓力的關系。3．了解健康與社會環境、社會變革的關系。【教學內容】健康的定義亞健康與醫學模式的改變健康人的標準健康的指標健康的日常生活方式健康的相關因素：社會經濟、生活方式、社會緊張壓力、社會環境和社會變革改善全球健康的十大技術重點是健康與亞健康的定義及內涵、健康與社會經濟、生活方式的關系。難點是如何堅持日常生活方式，擯棄不良生活習慣和嗜好。【教學方法】多媒體，結合實例講解；流程圖及圖表，吸引學生注意力，引導學生掌握概念及專業英文，弄懂重點及難點，提出問題，層層遞進，提高學生分析問題的能力，教會學生總結學到的知識，并根據所學內容，啟發學生進行課堂討論，以問答或自由發言方式進行。課堂總結時留下問題培養學生課后思考的習慣。現代疾病的綜合性特征（4學時）教學要求】1．掌握流行病學的定義、演變：從傳統的狹義到現代的廣義、現代病譜與以前流行性疾病的比較、現代流行病學和流行性疾病的特點。掌握現代疾病的復雜性（以冠心病的現代流行特點為例）2．熟悉目前人類健康十大威脅及全球疾病走向、中國人當今的疾病負擔（傳染病、心腦血管病、腫瘤、精神/心理健康和代謝性疾病等）3．了解流行病學研究的四個重要變量、現代醫療保健的趨勢（預防為主及醫療保健一體化服務體系）和社區醫療服務（結合參觀附二院的社區醫療服務科）。【教學內容】1．流行病學的演變：從傳統狹義的流行病學到現代廣義的流行病學2．現代流行性疾病病譜及其特點：4個重要變量——年齡、性別、種族、社會階層/社會經濟地位3．現代中國人的一天、中國人的疾病負擔4．現代疾病的復雜性：冠心病與代謝綜合征的現代流行特點5．醫療保健一體化服務體系6．預防醫學與健康促進7．社區衛生服務其中重點是傳統狹義的流行病學與現代廣義的流行病學的異同、現代流行性疾病病譜及其特點，難點是以冠心病、代謝綜合征為例子的現代疾病的復雜性。【教學方法】多媒體，結合實例講解；流程圖及圖表，吸引學生注意力，引導學生掌握概念及專業英課堂講授課堂講授文，弄懂重點及難點，提出問題，層層遞進，提高學生分析問題的能力，教會學生總結學到的知識，并根據所學內容，啟發學生進行課堂討論，以問答或自由發言方式進行。課堂總結時留下問題培養學生課后思考的習慣。影響健康的心理和行為因素（20學時）1）識別、記憶理解、個性（講授4學時）【教學要求】掌握感知覺、記憶、思維、情緒、意志和個性的定義，人格的理論熟悉學習的理論【教學內容】感覺與知覺記憶與想象思維、.、-1注意情緒意志人格定義氣質、性格等學習理論10.人格理論重點：理解心理學的基本概念和學習的理論【教學方法】2）應激及對健康的影響（講授4學時）【教學要求】掌握應激的概念熟悉應激的中介機制【教學內容】概述應激的概念及應激源中介機制應激反應和應對機制重點：理解應激的意義【教學方法】課堂講授3）心理健康及保健（講授2學時）【教學要求】掌握健康的概念及心理健康的主要指征熟悉不同年齡階段人群的心理衛生特點了解應對方式【教學內容】健康的概念心理健康的主要指征嬰幼兒心理健康主要特征兒童心理健康主要特征教學方法】課堂講授教學方法】課堂講授1.1.課堂講授青中年心理健康主要特征中年人心理健康主要特征更年期心理健康主要特征老年人心理健康主要特征應付方式重點與難點：健康的概念，心理健康的主要指征，應付方式。【教學方法】課堂講授4）心理評估（講授2學時，實踐2學時）【教學要求】通過艾森克個性問卷的評估練習，熟悉人格評估的理論與方法，掌握艾森克個性問卷的操作方法和測驗結果的解釋。掌握智力的定義和智力分級的臨床意義，了解智力測驗的方法。【教學內容】人格的定義與理論人格評估的方法艾森克個性問卷的實施方法和結果解釋4.智力的定義智力水平的分級和臨床意義韋氏成人智力測驗簡介【教學方法】

2.艾森克個性問卷的實際操作2.艾森克個性問卷的實際操作5）心理咨詢與心理治療（講授6學時）【教學要求】掌握心理咨詢與心理治療的定義掌握治療性關系在心理治療中的作用熟悉心理治療的基本技巧掌握支持性心理治療的方法掌握精神分析心理治療的基本理論要點，了解主要治療步驟掌握常用行為治療的方法及其理論要點熟悉當事人中心心理治療的理論與治療要點【教學內容】心理咨詢與心理治療的定義2.分類與簡史3.治療性關系心理治療的基本技巧心理治療家的道德原則支持性心理治療精神分析心理治療的基本理論和主要治療步驟常用行為治療的方法及其理論當事人中心心理治療的理論與治療要點重點與難點：心理咨詢、心理治療的定義，治療性關系，支持性心理治療。1.5環境與健康（20學時）1）人類和環境的關系（講授4學時）【教學要求】了解環境的要素、環境的衛生學特征，在此基礎上闡明環境因素與健康的關系。介紹環境污染及其現狀，提出我國環境污染的防制措施。通過實際案例---環境有關疾病接觸史的采集的介紹，培養醫學生在臨床思維中的環境醫學觀念和意識，掌握在臨床診斷過程中收集暴露信息的內容和方法【教學內容】了解環境的要素環境的衛生學特征環境因素與健康的關系環境污染及其現狀環境污染的防制措施案例---環境有關疾病接觸史的采集【教學方法】課堂講授2）室內環境污染與健康（講授2學時）【教學要求】了解室內環境污染的現狀，掌握常見室內環境污染物對人體健康的影響作用，掌握住宅環境的衛生學要求，了解室內環境污染的防制措施。【教學內容】住宅環境的衛生學要求裝修房屋污染對人體健康影響的實例室內環境污染的現狀室內環境污染的來源?建筑材料、裝飾材料和物品?生活爐灶和烹調油煙?室內人的活動?室內生物性污染?家用電器的電磁輻射室內環境污染的防制措施【教學方法】課堂講授3）地方病的防制（講授4學時）【教學要求】了解地方病定義、分類及其基本特征，掌握地方病的流行特征以及地方病的預防與控制原則，重點介紹常見地方病的防制措施。【教學內容】地方病分類及其基本特征地方病的流行特征地方病的預防與控制常見地方病的防制l碘缺乏病l地方性氟中毒【教學方法】課堂講授4）職業有害因素與職業有關疾病（講授2學時）【教學要求】掌握職業性有害因素、職業病、工作有關疾病的定義；職業性有害因素的種類；職業病的特點、診斷和處理原則；職業性損害的三級預防原則。熟悉職業性有害因素的來源和分類；職業有關疾病的預防和控制措施。了解工作有關疾病的特點，常見的與工作有關的疾病。【教學內容】職業有害因素的定義、來源及分類職業病與工作有關疾病的定義職業病的特點、診斷和處理原則職業性損害的三級預防原則【教學方法】課堂講授5）常見職業病的防制（講授4學時）【教學要求】掌握職業性有害因素、職業病、工作有關疾病的定義；職業性有害因素的種類；職業病的特點、診斷和處理原則；職業性損害的三級預防原則。熟悉職業性有害因素的來源和分類；職業有關疾病的預防和控制措施。了解工作有關疾病的特點，常見的與工作有關的疾病。【教學內容】鉛中毒的發生原因、臨床特點及防治原則苯中毒的發生原因、臨床特點及防治原則汞中毒的發生原因、臨床特點及防治原則粉塵與矽肺的發生原因、臨床特點及防治原則【教學方法】課堂講授6）實地參觀（4學時）【教學要求】選擇一環境污染企業或地區，使學生親自感受污染對生態環境與生物造成的影響，了解污染對人體可能產生的健康效應，對迫切需要治理我國環境污染現況有深切的感受。【教學方法】實地參觀1.6現代社會與新興疾病（6學時）：【教學要求】了解什么是新興傳染病、種類、危害，特別是對社會、經濟、人民健康等方面帶來的危害。掌握傳染病的基本特征，流行趨勢及預防控制原則。【教學內容】人類與傳染病斗爭的簡史人類面對新興傳染病的挑戰（1）掌握傳染病的基本特征（2）掌握傳染病的流行趨勢（3）了解傳染病對社會、經濟和健康的影響傳染性非典型肺炎（SARS）舉例艾滋病（AIDS）舉例掌握SARS、AIDS的流行規律、傳播特點與預防控制措施【教學方法】概述：課堂講授（2小時）講座：SARS與AIDS（2小時）討論或辯論賽：以AIDS為例（2小時）⑴我國AIDS的現狀（2）借鑒國際AIDS預防控制經驗，擬訂出我國控制和預防AIDS的措施和方法。第二部分衛生保障體制（22學時）我國醫療衛生體制改革（2學時）【教學要求】了解我國衛生體制的建立，分析現行衛生體制存在的弊端，尋找改革的焦點和方法原則，加深同學對我國進行衛生體制的重要性的認識。【教學內容】我國衛生體制的建立和現狀現存的弊端（改革的必要性）衛生體制改革的主要內容和展望【教學方法】多媒體，結合實例課堂講解。我國現行醫療保健系統（8學時，其中4學時為參觀，不安排在課表中）【教學要求】了解醫療保健活動的演變過程，掌握各時期醫療活動的不同特征，掌握醫學發展的模式的變化，在了解醫學發展的同時，對醫生在醫療實踐過程的地位和作用有所認識，以樹立同學自己的專業信心；初步了解掌握我國現行的衛生資源狀況和衛生保障制度。【教學內容】醫療活動的發展醫生在醫療保健活動過程中的地位和作用我國現行的衛生資源情況我國現行衛生保障體系【教學方法】多媒體講解。世界各國醫療保障制度的比較（2學時）【教學要求】掌握醫療保障制度的含義，了解醫療保障制度的五種形式，掌握目前醫療保障制度面臨的問題與挑戰。【教學內容】1）醫療保障制度的五種形式2）各國的醫療保障制度的比較3）醫療保障制度面臨的問題與挑戰【教學方法】課堂講授醫療保險制度（8學時，其中4學時為實踐活動，不安排在課表中）【教學要求】掌握醫療保險制度的含義，了解醫療保險服務的社會地位和作用，掌握目各類醫療保險的主要內容與計量準則。【教學內容】教學要求】教學要求】教學要求】教學要求】1）醫療保險制度的基本框架2）醫療保險服務的社會地位、作用3）各類醫療保險的主要內容、計量準則和實例分析4）城鎮、農村現行醫療保險情況及改革方向【教學方法】課堂講授5）我院醫療扶貧計劃介紹（2學時）【教學要求】了解我院醫療扶貧計劃的實施情況和計劃實施過程中的感人事跡，提高同學對該計劃的意義的認識，了解“什么是貧窮，什么是疾病”，動員學生積極參加該活動，以鍛煉自己的意志和培養自己良好的醫德。【教學內容】1、李嘉誠先生與醫療扶貧計劃2、醫療扶貧計劃的工作歷程和特色3、醫療扶貧計劃的社會效益4、醫療扶貧計劃的要求【教學方法】多媒體，結合實例講解。6）實踐活動：參加醫療扶貧活動（4學時，不安排在課表中）安排同學參觀，目的是了解“什么是貧窮，什么是疾病”，以鍛煉自己的意志和培養自己良好的醫德。衛生政策和法規概述（2學時）了解我院衛生政策和法規的建設基本情況，了解我國衛生法規的五方面規范的具體條款和特點，對衛生法規建設提出思考。【教學內容】1、我國衛生政策和法規建設情況2、我國衛生法規的五方面規范3、衛生法規建設提出思考【教學方法】多媒體，結合有關法規講解。第三部分醫院、醫務工作者和醫患互動（26學時）3.1生命倫理（6學時）【教學要求】了解生命倫理發展的基本情況，了解生命倫理的特點和原則，對關于生命倫理的主要觀點，對生育控制與臨終關懷的倫理問題、醫學科研工作中的倫理問題、現代高科技在醫學應用的倫理問題進行分析，幫助同學建立正確的倫理觀，學會和掌握正確處理臨床過程中出現的生命倫理問題的方法。【教學內容】1、關于生命倫理的主要觀點2、生育控制與臨終關懷的倫理問題3、醫學科研工作中的倫理問題4、現代高科技在醫學應用的倫理問題【教學方法】多媒體，結合實例講解。3.2醫生角色和職業道德（4學時）了解醫生社會角色的由來和基本特征，了解醫生的職業演變和社會地位的變化對醫生職業自治及其發展有較好的認識，并了解醫生的職業道德要求。【教學內容】1、醫生角色的內涵和特征2、醫生職業的演變3、醫生的職業自治4、醫生的職業道德5、醫生角色的倫理困惑【教學方法】多媒體講解。3.3醫院管理與醫院文化（4學時）【教學要求】1．了解中國醫院的分級管理2．熟悉醫院的科室設置3．熟悉醫院的管理模式4．熟悉醫院的文化的內涵【教學內容】1．醫院的三級管理2．營利與非營利性質的醫療機構3．各級醫院的職能科室設置4．醫院的臨床及醫技科室5．醫院的管理模式6．醫院文化的內涵11.11.監護室病人的心理特點重點：1.熟悉醫院的科室設置和理解醫院文化的內涵什么是優秀的醫院文化【教學方法】課堂講授3.4.1醫患關系【教學要求】掌握病人的一般心理變化熟悉幾類病人的特殊心理變化熟悉不同專科病人的心理特點掌握醫患關系的定義和建立和諧醫患關系的方法熟悉病人的各種權益【教學內容】1.幾個基本概念病人心理概述病人的一般心理變化不同病程中的病人心理變化內科病人的心理特點手術病人的心理特點婦產科病人的心理特點兒科病人的心理特點急診科病人的心理特點癌癥病人的心理特點病人的權利和義務醫患關系的概述影響醫患關系的因素造成醫患關系不良原因醫患關系的模式重點1.洞悉病人心理對臨床工作的重要意義2.病人的權利理解醫患關系緊張的原因及對策