Unit4:Whereismycar?【概述】：本課是PEP教材三年級下冊Unit4:Whereismycar?本單元共6課時(shí)，本課是第6課時(shí).【設(shè)計(jì)理念】在跨越式為指導(dǎo)，以言語交際為中心，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,滲透任務(wù)型教學(xué),能讓學(xué)生把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，在生活中運(yùn)用,提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式。【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠在圖片和語境的幫助下認(rèn)讀句子，并且能夠以文段中的句子為范本，回答Zoom提出的問題找到Zip的藏身之處。2.能靈活運(yùn)用所學(xué)句型“—Whereisit?Isitin/on/under…?—Yes,itis./No,itisn’t.”來問答物體的位置。3.能完成Let’scheck版塊的聽力以及判斷題。4.會唱本單元歌曲：Whereisthetoycar?教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠熟練地聽、說本單元對話部分的主要句型。2.能聽、說、認(rèn)讀詞匯部分的所有單詞，做聽力與閱讀練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)句型“—Whereisit?Isitin/on/under…?—Yes,itis./No,itisn’t.”來問答物體的位置。【教具準(zhǔn)備】1.英語資源。2.PPT課件。【教學(xué)過程】Step

1.熱身（Warmup)1.Let’ssing：Whereismycar?2.Catshow3.Whoisfaster4.Pairwork（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的方式復(fù)習(xí)舊知同時(shí)入新課。）Step

2.新課展示（Presentation）1.StarttoreadIsitontheboat?Isitunderthechair?Isitonthemap?Isitinthedesk?Isitontheball?Isitinthebag?2.Let’scheckLookandtick.4.Storytime:看動畫回答問題：IsZipunderthetable?IsZipunderthebed?IsZipinthetoybox?WhereisZip?讀故事角色扮演（設(shè)計(jì)意圖：分層教學(xué)，降低學(xué)習(xí)難度，更有利于學(xué)生掌握）Step3.Extending:1.選詞填空：2.連詞成句。（設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)。讓學(xué)生做與本課相關(guān)知識點(diǎn)的題，鞏固所學(xué)知識，豐富學(xué)生的語言知識)Step5:Summary:（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生固所學(xué)知識。）Step6:Homework：（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生感興趣的事物來鞏固新知。）【教學(xué)反思】本課時(shí)教學(xué)過程中，教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀的同時(shí)也在鍛煉學(xué)生的口語；教師讓學(xué)生在讀句子和聽聽力的過程中來復(fù)習(xí)詞匯和重點(diǎn)句型，在復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型的同時(shí)學(xué)會運(yùn)用。通過多媒體來展示理解成果，同時(shí)運(yùn)用口頭描