【精】幼兒園社區活動方案（通用17篇）方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。下面是小編整理的【精】幼兒園社區活動方案，歡迎大家分享。幼兒園社區活動方案篇1活動場地：幼兒園內及社區活動形式：認識各種樹、給樹澆水活動目標：1．引導幼兒從小愛護花木、愛護環境、知道樹木、花草是我們人類的朋友。2．能夠愉快的參加活動，在活動中遵守規則，學習與他人合作。3．感受大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感。活動準備：班級教師向家長發校訊通，建議家長幫助幼兒了解樹木和人類的關系活動流程：一、關于植樹節的談話活動1．你知道3月12日是什么節日嗎？（植樹節）2.你認識哪些樹？（引導幼兒說出各種樹木的名稱）3．你知道樹木有什么作用？（樹木可以制作家具、門窗等；可以美化環境、凈化空氣；可以結出美味、營養的水果等）4．說一說植樹節的來歷（1）為了紀念一貫重視和倡導植樹造林的孫中山先生，這一天是他的逝世紀念日。（2）3月12日剛好是驚蟄之后、春風之前，對全國來說，這時候植樹是最適宜的。5．欣賞關于植樹節的兒歌二、“我是綠色小衛士”環保社區活動活動時間：20xx年3月11日上午9:30-10:30活動場地：幼兒園內及社區活動準備：活動前請每位幼兒回家自備一個廢舊礦泉水瓶（瓶蓋有空可擠出水）具體安排：（1）每班抽出一位教師組織6-7位幼兒開展四樓種植活動。由鄧艷負責拍照（2）1-5班：幼兒園園內樹木澆水、照料。1、2班：綠地、大型器械區植物3班：沙水區附件植物4、5班：情景游戲區周圍植物（3）6-10班：前往社區為社區的樹澆水。要求：1．注重幼兒常規教育，外出幼兒要懂得聽教師指令，活動后會整理工具，撿拾落葉。2．教育幼兒給樹喝適量的水，小樹水喝多了也會生病的。3．活動結束后3月21日之前以活動小結的形式（附活動照片）提交資料。另，估計家長組織班級開展親子植樹活動幼兒園社區活動方案篇2活動時間：20xx年X月XX日活動背景：人類要生存、要發展，必須不遺余力地進行生態建設，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。而對于幼兒園的孩子們來說，植樹、宣傳可能比較困難，我們能做的便是用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。活動名稱：愛護綠化從小做，科技娃娃來“領樹”活動目標：1、培養孩子愛護綠化的情感。了解綠化對城市的重要性。2、了解綠化的重要性，知道植樹節的來歷。活動準備：1、每班一句護綠口號2、孩子認識自己幼兒園里的樹木，并參與選樹活動。活動內容：各園區內領樹每班在所在的園所內挑選一棵認領的樹，將樹的名字回饋給其他人。定標語每個班級想一個隊名，一句護綠口號，回饋給張琦。為統一做牌子做好準備。(目的在于讓孩子理解護綠的意義，所以口號可以盡量的童趣化)回饋時注明：班級，樹名，隊名，口號(上述兩條，宜山園回饋給商瑩怡，欽州園回饋給朱乃卉，嘉陵園回饋給張琦，然后再統一回饋給張琦)手寫倡議書，各園區統一(附件中下載)(3月12日前完成。)領樹儀式內容：兩位教師手拿倡議書，主持人宣讀倡議書。各班分班認領樹。形式可以是每個班級派一個代表將注有班級樹名隊名口號的牌子以掛或插的方式放在認領的樹旁。或是由教師帶領全班小朋友插牌。(可按場地自行調控。但一定有照片記錄，便于收集資料。)認領樹后，請大家定期去看看你們認領的樹，為這棵樹澆澆吧!謝謝大家!讓我們一起為自己生活的環境出分力!幼兒園社區活動方案篇3一、活動意義：在國慶節來臨之際，為了豐富幼兒的在園生活，激發廣大幼兒愛國之情，提高幼兒的綜合素質，寓德育與活動之中，對幼兒園孩子們進行了一次特殊的愛國主義教育。舉行“童心放歌頌祖國”的迎國慶主題教育活動，用歌聲祝福祖國永遠昌盛、祥和！二、活動目的：1、通過此次迎國慶主題教育活動，對孩子們進行了一次特殊的愛國主義教育。2、以國慶為主題進行環境創設，培養孩子愛幼兒園、愛家鄉、愛祖國的情感。3、讓孩子們體驗集體活動的樂趣。三、活動主題：童心放歌頌祖國四、活動時間：20xx年9月27日五、活動地點：幼兒園大廳六：參加人：全體教師、幼兒七、主持人：周雯慶劉佳八、活動程序：1、集體起立齊唱國歌。2、歌曲表演“長大要當解放軍”、“娃哈哈”、“國旗多美麗”，)(有大班幼兒表演。3、詩朗誦“我最愛祖國”，有大一班幼兒表演。4、故事有（大二班）小朋友表演。5、舞蹈，“拉拉勾”。（大三班）。6、舞蹈，“加油操”（大四班）。7、集體舞，（彩虹的約定）。8、舞蹈“小蘋果”。（大二班）。幼兒園社區活動方案篇4家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。“家庭、校園、社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。在總結上學年家園、社區工作所取得成績及不足的基礎上，本學年將進一步加強對家園、社區工作的重視，現制定本學年家園、社區工作計劃：一、目標本年度，是我區重點創建“教育強區”及我園建設教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我園在社區工作上加大力度，結合我園的實際情況和社區工作的開展情況，圍繞創建“教育品牌”以及“創強”的中心工作，結合我園本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區的宣傳活動，共同推進幼兒園、家庭、社區一體化的進一步發展。二、具體內容1、進一步發掘社區的資源，綜合利用家庭、社區的資源，結合我園打造“教育品牌”的中心任務，開展豐富多樣“走出校園，走進社區”的教育、宣傳活動。2、進一步完善社區工作的制度、組織機構、資料，總結反思我園社區工作的經驗，為進一步拓展我園的社區工作打好基礎。3、開展社區活動突顯我園的教育教學以及本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理。二月：1、訪問社區管理委員會2、社區工作領導小組會議三月：1、“三八”家園、社區同樂會2、半日活動開放3、幼兒園社區大自然活動四月：1、社區活動“尋找春天”2、開展“清明節”本土文化教育社區活動3、春游活動五月：1、慶“五一”社區活動2、安全活動3、“交通安全進北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社區一體化活動六月；1、慶“六一”家園同樂活動2、開展“端午節”本土文化教育七月：1、期末社區工作總結2、校園、社區安全工作總結幼兒園社區活動方案篇5活動主題：參觀村里的小賣鋪指導思想:通過參與社會實踐活動，讓孩子走出校園，體驗社會生活，豐富幼兒社會經驗；增長幼兒見識，開闊幼兒眼界，使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發展。活動目標：參觀小賣鋪。了解小店里的物品是分類擺放的；知道商品的價格標簽，認識價格；學會自己購物的方法，體驗參觀的樂趣。活動時間：20xx年10月30日幼兒入園時間：8：00出發時間：8：30活動地點：村里的小賣鋪參加人員：中班全體師生及部分家長志愿者活動安排：1、三名教師及家長志愿者帶隊。班主任走在隊伍前面，家長志愿者走在中間，兩名教師走在隊伍的后面，負責幼兒有序參觀。2、活動前，上好幼兒活動預備課，提高幼兒安全和自我保護意識。3、活動路線：幼兒園—村里的小賣鋪5、活動結束后，組織開展幼兒經驗分享，觀看活動照片；組織志愿者交流關于開展社區活動的感想。雞場坡鄉黃土坡幼兒園20xx年10月25日幼兒園社區活動方案篇6活動目的：1、通過組織幼兒外出活動，營造孩子和家長們交往游樂的機會，增加家長和幼兒之間的交流，從而拉近孩子、家長、教師的心。2、讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。真正的讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，從而增強孩子們的見識。3、讓家長和幼兒一起尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。4、結合主題活動《我和春天有個約會》，讓幼兒感受春天的變化。開拓幼兒視野，增長知識，親近自然。活動地點：科技園內的小菜園大草坪。活動時間：4月16日（周六上午9：00）活動準備：1、活動前教師提前查看地點。2、活動前與家長聯系，讓家長和幼兒穿合適的衣褲，輕便的鞋子，活動前保證充足的睡眠等。3、教師準備好觀察記錄表，帶好相機，筆，桃心卡片。4、家長和幼兒自備小零食。水。風箏，方便面盒子等。活動重點：1、活動前一天班級教師對幼兒進行安全教育，增強安全防范意和自我保護能力。2、游戲時督促家長和孩子遵守游戲規則。3、參觀菜園督促家長和孩子愛護植物。活動程序：9：00――9：30點名，發放記錄表，集體參觀菜園9：30――10：00交流觀察記錄。10：00――10：30親子游戲10：30――11：00放風箏比賽（在規定時間內放上天為勝有獎）自由活動活動結束照全班福活動游戲：1、小袋熊（5人一組，分四組進行）游戲規則：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的腰，兩只手象小熊一樣掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。最先達到終點的勝利。2、頂紙跑游戲規則：幼兒將紙攤開，家長抱起幼兒，家長用身體頂著紙跑，利用風的阻力讓紙不掉下來，先到達為勝利。3、游戲：頭頂罐平衡游戲規則：將易拉罐放在家長頭上，保持平衡，走到終點交給孩子，孩子在用同樣方法回起點，先到達的勝利。4、游戲：齊心協力游戲規則：家長和幼兒同時套上挖有兩個洞的大紙，請家長和幼兒一起把頭伸進洞里，走到終點，紙張不能夠弄破哦。幼兒園社區活動方案篇7一、問題的提出：為了促使幼兒園環境教育走向社區，擴大環境教育的效益和影響面，所以結合“世界環境日”的主題，特決定開展“爭當綠色小衛士”活動。針對這種情況，我們決定從了解樹木對人類的好處入手，從調查幼兒園綠化環境做起，調動幼兒的積極性，增強幼兒愛綠護綠的理念，爭做綠色小衛士。通過活動使本班幼兒帶領全園幼兒積極行動起來愛護花草樹木，立足校園，走進社區，開展各種形式新穎、內容豐富的環境教育宣傳活動，小手牽大手，共建綠色社區，以此動員公眾積極參與環保活動，實現綠色新生活。二、活動目的：1、通過本次活動的研究，讓幼兒對周圍的綠化情況有一個了解。2、通過本次活動的開展，讓幼兒了解一定的環境保護的知識。懂得人與自然和諧共存的道理，知道破化綠化對人的危害。3、給幼兒創造更大的、更好的學習空間，提高他們綜合觀察、分析的能力，動手制作能力和初步的審美鑒賞能力。三、活動內容：1、資料收集(1)樹木生長的環境。(2)樹木對人類的好處。(3)破壞綠化帶來不良后果的事例。2、倡議宣傳(1)開展“我為園區添一份綠色”活動。(2)走進社區進行綠色環保宣傳。3、具體實施(1)教師帶領幼兒到園內外開展“我來認領一棵小樹”活動(2)走進社區進行綠色環保宣傳(粘貼環保標語)(3)教師帶領幼兒撿拾白色垃圾四、實施過程：1、課堂討論：在課堂上，教師組織幼兒圍繞“為什么說樹木是人類的朋友”展開討論，了解樹木的`生長環境和它的作用以及人類破壞綠化帶來的不良后果。之后教師歸納總結，回歸主題——爭當綠色小衛士。2、實施過程：(1)為樹木制作一張名片。請幼兒將樹木的名稱、習性制作成小名片，幫助大家了解樹木的基本特征及習性，了解樹木是人類的好朋友。(2)請每位幼兒認領一棵小樹，增加幼兒的責任感和保護意識。(3)帶領幼兒到社區去撿拾白色垃圾，養成愛護環境的習慣。(4)幫助社區開展“綠色家園”活動。a.在教師的引導下幼兒集體討論，寫一份愛綠護綠的倡議書，進入社區進行環保宣傳。b.開展“我來獻草添綠色”活動。動員全班幼兒獻出自己種植的花草，為小區添一份綠，以實際行動爭做創建社區優美生態環境的小主人。幼兒園社區活動方案篇8一、活動目的：通過半天社區家長開放日活動，為社區居民提供早教知識與育兒經驗，讓家長了解幼兒園的學習、生活情況，增進家園互動，達到家園共育。二、活動時間：20xx年5月8日上午(8：15—11：00)三、活動重點：1、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。2、提供早教知識與育兒經驗;3、通過活動讓家長了解幼兒在園半天的學習生活情況。四、活動安排：1、在大門口處簽到，領取“社區開放日入園憑證”。2、新生家長、孩子到保健醫生處接受晨檢，觀看晨間活動。3、與小朋友一起享用早餐。4、觀看小朋友教學活動，與小朋友一起開展戶外活動。5、家長與孩子自由參觀幼兒園。6、活動結束。五、活動說明：1、5月8日上午的開放活動，家長們可以根據自己的情況結合我們開放日的活動流程安排您的觀摩時間。2、戶外活動中各班都安排了豐富的親子活動，家長及小朋友可自由參加。3、觀摩結束后請您對本次活動進行評價，提出您寶貴的意見或建議，然后將反饋表交到門衛處。幼兒園社區活動方案篇9活動主題：1、走進蝸牛小鎮2、參觀臺客隆超市指導思想：通過參與社會實踐活動，讓孩子走出校園，體驗社會生活，豐富幼兒社會經驗。增長幼兒見識，開闊幼兒眼界，使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發展。活動目標：1、參觀臺客隆超市。了解超市里的物品是分類擺放的。知道商品的價格標簽，認識價格。學會自己購物的方法，體驗參觀超市的樂趣。2、參觀蝸牛小鎮。能夠按工作人員的要求進入角區游戲，遵守游戲規則。自己動手操作，獲得相關角色經驗，體驗成功的樂趣。活動時間：20xx年4月23日（雨天順延）幼兒入園時間：4月23日8：00，出發時間：4月23日8：10活動地點：1、臺客隆超市2、蝸牛小鎮參加人員：中二班全體師生及部分家長志愿者（5名）活動安排：1、三名教師五名家長志愿者帶隊。班主任走在隊伍前面，家長志愿者走在中間，兩名教師走在隊伍的后面，沒人負責5到6名幼兒。2、活動前，上好幼兒活動預備課，宣傳走路過紅綠燈的注意事項及活動時遵守的規則，提高幼兒安全和自我保護意識。3、攝影：每名帶隊人員負責自己的游戲區。4、活動路線：先參觀超市，時長約20分鐘，乘坐電梯進入蝸牛小鎮。5、活動結束后，組織開展幼兒經驗分享，觀看活動照片。組織志愿者交流關于開展社區活動的感想。幼兒園社區活動方案篇10一、指導思想：進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以家庭教育、社區教育為核心，積極創設良好的育人氛圍和環境，努力辦好家長學校，重視與家長同步同向的合作教育，提高家庭教育水平。同時為社區的早期教育提供服務，依托社區，以幼兒園為早教指導中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網絡。有效提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育、社區服務一體化。二、工作目標：1.參與園所管理，發揮橋梁作用。努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。2.營造育人環境，提高指導實效。3.豐富活動形式，確保活動質量。4.立足社區服務，做好宣傳工作。三、具體措施：（一）參與園所管理，發揮橋梁作用。1．積極發揮家委會的作用，由集團家委會牽頭，發揮各班家委會成員作用。2.建立家委會QQ群。要求班級家委會成員與班級家委會成員之間，建立QQ群，充分發揮家長委員會的橋梁作用，參與管理和督查幼兒園各方面的工作，提高辦園質量。要求家委會成員共同參與幼兒園各重大活動的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的發展獻計獻策。（二）營造育人環境，提高指導實效。1．開展有主題的專題講座，提高家庭教育指導水平。（1）發放家長問卷調查表，針對“共性問題”，根據家長的需要，以園級或班級為單位有針對性地開展家長授課活動。（2）邀請“家庭教育指導老師”為家長們作專題性的家庭教育指導講座，刷新教育理念，提高指導能力。2.開展沙龍研討活動。要求圍繞班內“焦點問題”和“熱點問題”展開交流研討，在互動交流中切實解決“真”問題。3.開好有主題的家長會。會上，除了向家長介紹班級情況之外，更主要的是對一些大家共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經驗交流，如對剛入園兒童的家長開設“三歲幼兒的年齡特點及其教育要點”以及“如何培養幼兒的生活自理能力”；中班組以“如何激發幼兒的學習興趣？”及“如何加強幼兒行為習慣的培養”；大班組圍繞“如何培養幼兒的自制力和堅持性？”及“如何做好幼小銜接”等方面講座，從而豐富家長的教育經驗，以形成共識，保持家園教育的一致，形成教育合力。4.利用宣傳櫥窗，發揮窗口作用。另外，利用櫥窗宣傳欄、班級網頁出版、發表優秀家教論文，推廣育兒經驗。同時，鼓勵家長撰寫育兒心得，積極參與投稿。5.做好家園溝通，關注幼兒發展。（1）做好隨機家訪工作。要求教師充分利用接送孩子的時間與家長溝通孩子在園在家的情況表現，認真填做好記錄。（2）用好“寶寶成長記錄”冊。按時收發，讓家園雙方都能及時了解孩子在園、在家生活、學習、健康等方面的情況。（3）網絡常聯系、家園路路通。利用園、班開設的網站，將幼兒園教育內容、家教論壇等通過網站形式與家長交流。每月堅持為每位幼兒發個性短信。（三）豐富活動形式，確保活動質量。1．滿足家長需要，向家長開放半日活動。通過半日活動，拉近老師和家長之間的距離，形成教育合力，有效地促進幼兒發展。2．繼續開發家長助教資源。結合“種植園地”，發動家長參與種植、管理、收獲等系列活動。3.做好家長問卷工作，發揮家長監督作用。4．鼓勵家長參與幼兒園環境創設，收集、制作游戲材料，豐富游戲活動內容。要求各班組織家長充分利用半成品或廢舊材料每學期開展一次環保小制作活動，從而樹立環保理念。5.開展各種親子活動。可以通過節日邀請家長來園參加親子游戲活動，通過活動促進幼兒與家長之間的感情，增進教師和家長之間的友誼，提高溝通和指導能力。（四）立足社區服務，做好宣傳工作。1.加強社區聯系，服務社區文化。（1）幼兒園要主動加強與社區居委會的溝通與聯系，爭取社區的合作與支持，使幼兒園與社區的聯系工作得以順利開展。（2）幼兒園要走進社區進行家教宣傳，提高社區成員的家庭教育意識，積極向社區居民宣傳黨的教育方針；正確的教育觀念，科學的育兒知識，幼兒園領導和有經驗的教師定期到社區進行家教科學知識講座。2.0～3歲入戶指導，為社區的早期教育提供服務。做好社區0～3歲及散居兒童的入戶指導工作，依托社區，以幼兒園為早教指導中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網絡。（1）加強社區宣傳，提高社區對嬰幼兒早期教育重要性的認識。可通過幼兒園的宣傳、櫥窗、橫幅等途徑大力宣傳早教的意義和任務。（2）向社區家長和孩子開放集體教育活動，形成托幼一體化的教育模式。幼兒園社區活動方案篇11一、項目背景開展和諧校園創建，是構建和諧社會的重要內容和堅實基礎，是堅持用科學發展觀統領教育改革發展，辦好人民滿意教育的必然要求。幼兒園作為社會的一個組成部分，身處于社會大系統之中，因此，和諧校園不但表現為幼兒園內部組織結構及各要素之間的和諧，也要充分體現幼兒園與社區、家庭之間融合互動，和諧共建。幼兒園教育與社區、家庭的融合互動是一個值得研究和實踐的問題，具有重要的現實意義。它不僅意味著幼兒園教育課程利用資源的擴大，也蘊含著幼兒園辦學理念和制度的重大變革。它在本質上突出了“以幼兒發展為本”的教育理念，充分利用社區與家庭的豐富教育資源（環境資源和人力資源），重組幼兒園的教育資源，豐富教育的策略，以形成幼兒園、社區與教育共同促進幼兒健康成長與全面發展的合力。同時，又要積極地構建幼兒園對社區參與的機制，主動參與社區文明創建活動,創造性地為社區各項事業服務，為家長服務，即在服務中求生存，在貢獻中求支持。二、工作思路以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，圍繞和諧校園創建工作，構建以幼兒園為主導，家庭、社區聯動的教育合作共同體。從“以幼兒發展為本”的原則出發，整合社區、家庭資源，擴大教育的空間，拓展教育的途徑。同時，以社區為平臺，以服務為紐帶，積極參與社區精神文明建設，逐步形成教育資源共享、優勢互補、共建共管的社區氛圍，深入推進“大教育”，為促進和諧校園、和諧社區作出積極貢獻。三、基本做法（一）構建家園、社區合作組織，形成共同教育互動網絡。1、成立家、園、社區協作委員會。它是由虹橋鎮文明宣傳科、教委、團委、婦聯、社區學校、幼兒園兩個教學點及社區人員（村、居委）、家長代表組成的一支組織管理機構，以社區為平臺、以服務為紐帶、構建和諧社會，促進學前教育事業的蓬勃發展為宗旨。同時制訂了相應的《家、園、社區協作委員會章程》，統一教育思想，確保了活動的統籌，信息的流通，運行渠道通暢和經費的投入。合作委員會每季度召開一次例會。2、成立家教社：由家長代表、社區代表、幼兒園代表組成，改變原家長學校主要由教師、部分家長擔任的局面，拓展家教社指導者的隊伍：由教師指導家長擴大為家長雙向指導，使家長、教師的科學育兒能力起到互補作用。3、成立教育顧問團：虹鹿幼兒園聘請了有關課程實施與評價、幼兒保健、早教指導、教育法律等方面的專家，定時向家庭、社區、幼兒園開展指導工作，為合作共同教育保駕護航。4、建立文明社區建設區域聯動體系：依托政府建立區域聯動體系，整合村、公司、居委的資源，每月召開一次例會，結合社區文明創建重大活動如：慈善義賣、中外家庭聯誼會、爺爺奶奶金婚慶典等，共同商討制定活動方案，確定具體分工。在聯動的過程中，不斷協調與增強共同合作的運行網絡、機制、功能。5、成立早教中心：通過早教中心指導站，建立親子互勉冊、開展社區講師團講座、早教菜單式輔導免費活動，滿足社區對嬰幼兒早期教養的需求。（二）整合資源，完善網絡，形成家園、社區合作教育的融合互動。1、建立家長、社區資源庫共享。以往互動開展形式更多是家長志愿者的積極參與，本班、本校的家長資源、周邊社區資源的共享。現在打破圍墻，將兩個園所的家長、社區資源整合共享，將各類資源根據開展的主題活動整理匯總，張貼在各自的班級內，隨時使用，充分體現資源的有效利用，將資源最優化。通過提供區域內各種社會資源，為幼兒園辦學充實教育力量、教學資源，為幼兒的全面發展提供社會支持。2、實行雙向開放。以幼兒園為主，家庭、社區為輔合作活動有：家教社、教師志愿者活動、家長資源庫建立、親子活動，各類主題活動（玩具交易會、與社區老人心連心、虹鹿家庭才藝秀、虹鹿民間游戲全家玩等等），0～3歲早教菜單式指導活動。如在“與社區老人心連心”系列活動中，我們組織幼兒來到虹橋敬老院關心老人，為老人們帶去和爸爸媽媽一起制作的愛心餅干、用自己的錢(壓歲錢、賣舊貨的錢、在親子玩具交易會上“賺”來的錢)為老人購買圍巾、手套等日常用品；幼兒還為老人們送上自編自演的文藝節目、和老人共同游戲活動等，給老人們帶去一份濃濃的關愛之情。以家庭為主，幼兒園、社區為輔合作活動有：家長進課堂活動、家長志愿者、家長義工隊服務、家長經驗交流與講座、家長沙龍、家教知識比賽等。以社區為主，幼兒園、家庭為輔合作活動有：區域聯動、社區衛生和文明城鎮創建活動等，具體有慈善義賣、中外家庭聯誼會、為爺爺奶奶慶金婚、節約社會環保服裝秀、弄堂七子游戲、親子運動會、文明儲蓄踐行活動等。四、主要成效1、推動了我園和諧校園創建各項工作的開展。通過幼兒園、社區、家庭之間的融合互動，和諧共建，我們積極利用各種家庭、社區資源,加強了學校自身建設，擴大了教育空間，形成了教育合力。幼兒園團結向上的良好形象也得到了家長和社會各界的高度認可,進一步推動了我園和諧校園創建工作的開展。兩年來，幼兒園先后獲得區文明單位、區文明示范崗、三八紅旗集體等稱號；還被評為市“十一五”家庭教育實驗研究基地、區骨干教師培訓基地，區對口聯動互進單位帶教園，區骨干教師柔性流動輸出單位，市托幼協會、華師大等見習基地；在08年6月區辦學督導中，被評為A級一等。2、優化了虹橋鎮和諧大教育環境。虹橋鎮相繼參加了“國家安全文明城鎮”、“上海市文明衛生城鎮”的創建，幼兒園作為社區成員之一，組織幼兒、家長、老師共同參與虹橋鎮社區“金秋閔行”、“文明儲蓄”、“中外家庭聯誼會”等主題活動，并成為了“社區安全教育基地”，接受了世界衛生組織的安全檢查。幼兒園與社區、家庭呈現出良好的互動局面，形成了“你中有我，我中有你”不可分離的新型關系，真正達到了資源共享、和諧發展的新局面，為全面育人創造了良好的環境條件和氛圍。3、更新內化了家長教育觀念。家長們通過全程參與幼兒園主題活動，對新課程有了全面、細致的認識和了解，使家長的教育觀念能及時更新并內化，從而更主動積極地投入到幼兒園的教育實踐中，越來越多的家長也成為了我園“家長志愿者”隊伍中的一員，參與幼兒園、社區教育實踐活動的家長志愿者比例從原先的不到10%上升至50%以上，由此表明家長的教育觀念已得到了明顯的更新與提高。4、開發拓展了園本課程資源。幼兒園與社區、家長志愿者的系列互動實踐，拓展了幼兒園的課程內容，開發了豐富的園本課程，使幼兒園的課程資源開發取得了一定的成效。如：由“關愛盲童”等產生的系列教育實踐活動已成為我園課程資源的一大亮點；家長志愿者定期參與幼兒園的管理、教學、演出等活動也成為我園課程實踐的一大特色。4、促進了幼兒社會性行為的發展。從對我園大班畢業的73名幼兒跟蹤調查中發現：由于他們在幼兒園時經常參與一系列社區實踐活動，在經歷了一學期的小學生活后，家長和現在所在學校的老師們普遍反映：這些孩子在社會認知、社會情感、與人合作、性格開朗等方面都明顯優于其他同齡幼兒。總之，幼兒園與社區、家庭的融合互動已經成為幼兒園和諧發展的必然趨勢，它是社會和諧發展對幼兒園提出的要求，也是構建和諧校園的重要內容之一。幼兒園社區活動方案篇12一、活動意義：《指南》中指出：體驗是幼兒重要的學習方式，是認識和態度形成的基礎。因此，我們要創設機會讓孩子走進社區，在親身體驗與實踐的過程中初步形成社會規則意識。二、活動要求：1、以保障孩子的人身安全為首要前提，開展社區活動；2、活動前開展安全、交通規則知識等的教育，幫助幼兒明確活動目的，懂得一些社會規則；活動后要進行分享活動，幫助幼兒總結、累積社會經驗。三、活動對象：大二班——大七班全體幼兒四、活動時間：20xx年6月24至28日早上8:00—10:30（6月25日黃金督導到園指導，不安排活動活動）五、活動流程：7:30在幼兒園享用早餐8:00在幼兒園集中出發步行到西樵成人學校公交站上車到樵園白云洞景區站9:00到達樵園白云洞景區開展活動活動路線：去樵園面包店購物——繞白云寺參觀外圍景觀（因實際情況而定）——觀賞金魚——現場寫生——小息、分享食物——樵園白云洞景區站候車10:30返程回園下午各班開展分享活動六、具體事項安排：1、后勤協助工作：（1）活動當天安排5位工作人員助活動；（2）活動每天都必須安排一位園醫、攝影老師隨同前往；（3）活動當天7:30提供一個班的幼兒早餐；（4）提前與景區負責人做好聯系關于門票購買的事項（謝佳儀負責）；2、大班級教師協助工作：（1）活動前開展交通安全、排隊坐車、文明出行等的規則意識教育；活動后要進行分享活動，幫助幼兒總結、累積社會經驗。幫助幼兒明確活動目的，懂得一些社會規則；（2）可建議幼兒提前準備水彩筆、畫板、水壺太陽帽、5-10元人民幣少量零食；（3）利用信息、面談的方式告知家長，并取得家長的支持；（4）每天安排一個班前往活動，其他班的主班老師要到相應班級進行協助；（5）活動帶隊老師每人負責帶5—6個幼兒，從活動開始到活動結束，都必須要保障幼兒的人身安全；活動期間，所有的活動項目都由帶隊老師負責帶動。（6）各班主班老師將幼兒分成8組，身高較高的幼兒為一組，較矮的為一組，以便組織坐車購票。幼兒園社區活動方案篇13為調動志愿者隊伍深入群眾，服務群眾的積極性基礎上，從轄區內獨居老人的迫切需要出發，從切合實際的志愿服務項目入手，廣泛開展關愛獨居老人志愿服務活動，積極為獨居老人排憂解難，提供心靈關愛的溫暖，營造晚年幸福生活的良好氛圍，讓我們“大手牽小手”用愛心共同培育“老吾老以及人之老”的道德風尚。“牽手暖夕陽“活動方案如下：一、活動主題：牽手暖夕陽――新市社區、鎮第三幼兒園關愛獨居老人志愿服務活動二、活動時間：從xx年9月10日起三、活動地點：新市社區轄區內四、參與對象：新市社區黨員義工隊、鎮第三幼兒園親子義工隊、新市社區服務獨居老人五、經費保障：中秋慰問物品及聯誼活動經費由“親子義賣活動基金”支付。六、活動內容：第一階段：9月10日――9月20日活動的宣傳發動1、發動活動報名2、召開動員大會由社區介紹活動內容、對象、注意事項、輔導義工們一些落戶接觸老人的技巧等。第二階段：9月16――9月26日中秋結對慰問1親子義工小組分組慰問結對老人2邀請結對老人參加中秋聯誼活動第三階段：9月28日中秋聯誼活動9月28日下午在小欖鎮第三幼兒園舉行“啟動儀式暨慶中秋聯誼活動”。新市社區黨員義工隊，鎮第三幼兒園親子義工隊，服務對象的獨居老人參加，由鎮老人協會、幼兒園的老師、小朋友負責表演節目，表演完畢后，小朋友與老人一起參加游園滲活動。第四階段：活動延緩結對親子義工家庭定期探訪：由社區黨員義工隊，鎮第三幼兒園親子義工隊開展結對制度，1~2個家庭固定結對一位獨居老人，針對老人的實際情況開展定期上門慰問、探訪老人（特別是在節假日期間），并作好登記記錄，一旦發現有困難需要協助時，及時聯系社區予以協助解決。幼兒園社區活動方案篇14一、活動意義：在國慶節來臨之際，為了豐富幼兒的在園生活，激發廣大幼兒愛國之情，提高幼兒的綜合素質，寓德育與活動之中，對幼兒園孩子們進行了一次特殊的愛國主義教育。舉行“童心放歌頌祖國”的迎國慶主題教育活動，用歌聲祝福祖國永遠昌盛、祥和！二、活動目的：1、通過此次迎國慶主題教育活動，對孩子們進行了一次特殊的愛國主義教育。2、以國慶為主題進行環境創設，培養孩子愛幼兒園、愛家鄉、愛祖國的情感。3、讓孩子們體驗集體活動的樂趣。三、活動主題：童心放歌頌祖國四、活動時間：20xx年9月27日五、活動地點：幼兒園大廳六：參加人：全體教師、幼兒七、主持人：周雯慶劉佳八、活動程序：1、集體起立齊唱國歌。2、歌曲表演“長大要當解放軍”、“娃哈哈”、“國旗多美麗”，)(有大班幼兒表演。3、詩朗誦“我最愛祖國”，有大一班幼兒表演。4、故事有（大二班）小朋友表演。5、舞蹈，“拉拉勾”。（大三班）。6、舞蹈，“加油操”（大四班）。7、集體舞，（彩虹的約定）。8、舞蹈“小蘋果”。（大二班）。幼兒園社區活動方案篇15父母每天摸黑起床，出去打拼，為的就是要讓孩子過上幸福的生活，但是大部分父母往往只注重工作，忽略了與孩子們的交流，導致父母與小孩的關系出現小問題。為了緊密圍繞xxx村“青色關愛青少年”社區品牌主題，現籌劃舉辦xxx村“我家我xxx、大手牽小手”親子活動。希望通過舉辦這次的親子活動能拉近父母與小孩的關系，有效增進孩子與父母的感情交流，同時利用舉辦親子活動的契機，促進xxx村村民之間、本地群眾與外來新市民之間的交流，增進他們之間的感情，推進xxx村和諧文明社區建設。活動主題：我愛我xxx，大手拉小手活動時間：六月下旬活動目的：1.家長、孩子共同分享親子活動的樂趣，增進彼此之間的感情。2.通過活動使本地孩子和家長與新市民孩子和家長、xxx村社工互動起來，增進情感，加強xxx村家園間的溝通、交流，促進家園和諧。3.幫助家長創造與小孩交往、交流的平臺，從而促進小孩健康發展。活動地點：xxx村村民委員會活動參與對象：xxx村轄區內5歲—14歲青少年及至少一名家長活動主要流程：（一）社區成員入場。（二）村書記等領導致詞。（三）主持人宣布活動注意事項并介紹游戲名稱。（四）每個家庭分別上臺進行一分鐘的自我介紹，并給予每個家庭獎勵一包糖等小禮品。（五）活動開始。第一個活動小環節感謝有你1、二人三足2、大腳小腳第二個活動環節一路有你1、心靈感應2、角色扮演第三個活動愛我xxx大家庭（六）為孩子和家長頒獎（七）主持人致詞，活動結束活動內容：第一個活動小環節感謝有你（破冰游戲）游戲1：二人三足（15分鐘）方法：家長與孩子并排站在起跑線上，二人內側的腿用繩子綁住，負責人員喊開始后，先到終點的一方勝出。游戲2：大腳小腳（15分鐘）方法：孩子的小腳踩在家長的大腳上在起點做好準備,向前進經過5米至中點線，由孩子從中點線出發繼續向前跑2米到終點線敲鑼，最先敲到鑼者為勝。分享感受：給每個家長、小孩準備一張紙條，讓父母與孩子把想說的話寫在紙條上，互相交流，派家長代表總結此次活動心得體會。2.第二個活動環節一路有你游戲1、心靈感應（20分鐘）活動目的：體驗親子分離時的感受，學會珍惜。活動過程：將所有家庭分為2組，每組圍成2個圓，分2個圓進行。工作人員發給每人一個眼罩蒙住眼睛，然后把父母和孩子分散，讓他們只憑相互撫摸對方來判斷自己的親人。找到親人后，站在原地，待結束時按導師要求取下蒙眼布。結束后圍成大圓分享。分享內容：（1）請父母和孩子說說在尋找過程中自己的感受。（2）血緣把父母與孩子緊緊聯系在一起，你們相互關心、相互扶持共同度過了風風雨雨。父母與孩子不可分割，讓我們彼此珍惜，多一些關懷少一些爭吵，多一些理解少一些誤會。現在請我們的家長給自己的孩子一個愛的擁抱！游戲2、角色扮演（30分鐘）活動目的：通過角色扮演，引導家長和孩子換位思考。家長和孩子都站在對方的立場上，設身處地體驗孩子或父母的真實感受，加深對彼此的理解，使子女與父母的心貼得更近。活動過程：所有組員分成2組，分2組在小組內進行。每組準備2個情境，由家長或孩子自愿抽取情境，抽到情境以后親子必須在組前表演出來，表演完畢后開始分享。規則：每個情境都包括父母和孩子兩個角色，必須互換角色表演，孩子扮演父母，父母扮演孩子。情境一：孩子考完試回家，這次雖然考的很差，才考了78分，但相對于上次來說，進步了10分，孩子滿心希望可以得到家長的獎勵。于是放學后孩子蹦蹦跳跳地回到家，告訴你他考了78分，可是你聽完后，臉一沉，說：“才考了這么點分，你是怎么學的？平時都去干什么了？”情境二：你今天上班時被領導批判了，偏偏今天工作還很多，你忙了一天，拖著疲倦的身體回到家。看看表，“啊！孩子快放學了！”你不顧身心疲憊，抓緊時間做飯，等著孩子回家。孩子進家后，你讓孩子趕快洗手吃飯，可是孩子一回家就開始看動畫片，怎么叫都不理你。你很生氣，想發火，可是你想起來了自己受批評時的感受，于是只是埋怨了孩子幾句，但是孩子生氣了，摔門而出！分享內容：（1）今天扮演的場景，在你家里上演過嗎？現在演出來，你的感受如何？（2）作為父母，你可能習慣了叫孩子做這做那，現在扮演孩子的角色，你的感覺如何？（3）作為孩子，你扮演父母角色的感覺是怎樣的？3、第三個活動愛我xxx大家庭1、常州話大比拼（15分鐘）活動目的：傳播地方傳統文化，增進本地青少年家庭與新市民青少年家庭之間的交流與感情。活動過程：將本地青少年家庭與新市民青少年家庭結對成組，共同合作將常州話翻譯成普通話，并協助新市民家庭孩子用常州話講出來。1、東邊牛來咧，西邊馬來咧,隔壁張家大姐家來咧,帶個嗲花，帶個草花,牛郎踏殺老鴉,老鴉告狀，告著和尚；和尚念經，念著觀音；觀音射箭，射著河線；河線唱歌，唱著阿哥；阿哥吊水，吊著小豬；小豬扒灰，扒著烏龜；烏龜放屁，彈穿河底；買塊牛皮，補補河底；河里做戲，岸上看戲；長子看戲，矮子吃屁2、從來勿說顛倒話，說來說去不順口。肩了秧田鋤犁耙，鮮魚跳梁貓滿溝。滿天亮月一顆星。忽聽門外狗來擲磚頭，反被磚頭咬一口。3、斗斗蟲，蟲蟲飛，飛到高高山上吃白米，只吃干來勿吃稀。4、從前頭，有個老老頭，跛到吳橋頭，一慣一個大跟頭，夕著兩個大饅頭，剝開來有兩個小丫頭，小丫頭又有兩個小饅頭。5、炒黃豆，炒蠶豆，噼里啪啦翻跟頭。6、組長下田頭，耕牛在前頭；村長下田頭，手上捏煙頭；鄉長下田頭，秘書在后頭；縣長下田頭，記者搶鏡頭。7、天上星星一顆顆地上花兒一朵朵星星眨眼花兒笑笑得花兒彎下腰。活動物資：備注：1、前期準備：各村發放公告，組織報名工作，有才藝展示（書法、繪畫、聲樂等優先參加）。2、現場抽獎細則：準備獎券（2套抽獎號）。（1）參加活動的每位參加者發放獎券1張。（2）有才藝展示的另發獎券1張（現場展示多一張）。（3）游戲勝方獲獎券1張。（4）其他特殊情況。應急措施為了我村舉行親子活動中發生一些特殊情況時，我們能夠及時、有序、高效地作出相應處理，最大限度控制特殊情況造成的損害，維護本次活動的穩定和有序地開展，作出以下活動安排：1、事先熟悉活動地點的環境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。2、做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制訂好計劃，照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。3、活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。4、隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。5、為了避免不必要的誤會和傷害，每輪比賽之前都有相應的人員作出游戲示范。幼兒園社區活動方案篇16一．活動介紹：二．活動目的1.提升活動組織單位的社會形象：通過活動，宣傳和貫徹計生相關政策，提高花園路街道為民服務意識，為街道和社區創建良好的社會形象；2.提高文同國際兒童美語學校品牌的知名度：通過活動，為花園路街道所屬社區適齡兒童提供良好的英語學習氛圍，讓他們更早、更好的接觸專業、快樂英語學習方式，提高學習英語的興趣，創建英語母語思維；三．活動主要步驟及內容第一步：活動現場布置（提前30分鐘到場）現場布置登記咨詢桌、太陽傘、文同地毯、宣傳展架、橫幅、宣傳背板、宣傳資料、禮品氣球、DIY桌椅、音響設備、電腦及其他設備等；第二步：活動暖場(15-20分鐘)中教及外教和小朋友一起歡唱四首英文歌結束后抽取三等獎3名（獎品為價值300元的文同試聽課程卡及20元實物禮品）第三步：活動游戲（30分鐘）游戲兩個供選：1、“水果忍者”——用KT板噴繪出Apple、Banana、Peach、Pear、Watermelon、Strawberry等，根據現場小朋友人數分兩組或者三組進行比賽，小朋友拿著不同顏色Maker筆，跨過幾個簡單的障礙之后，來到“水果”前面，大聲說出水果單詞，之后用筆進行“削水果”。在規定時間內，看哪組“削水果”最多。2、字母操——老師帶領小朋友跳字母操，之后