第二節(jié)

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)第二節(jié)1資料：生態(tài)系統(tǒng)依靠太陽(yáng)不斷提供能量，而生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)卻都是由地球提供的。請(qǐng)同學(xué)們討論：為什么維持生態(tài)系統(tǒng)所需的大量物質(zhì)，例如氧、水、氮、碳和許多其他物質(zhì)，億萬(wàn)年來(lái)卻沒(méi)有被生命活動(dòng)所耗盡？資料：生態(tài)系統(tǒng)依靠太陽(yáng)不斷提供能量，而生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)卻都是21.通過(guò)小組的合作探究，闡明生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)。2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)及觀察說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中能量的來(lái)源。1.通過(guò)小組的合作探究，闡明生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)特31.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者…呼

吸

作

用（熱能）分

解

者呼吸作用（熱能）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)1.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)…呼4第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)2.能量金字塔第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)2.能量金字塔5植物

牛

人植物

人3.不同方式的能量流動(dòng)舉例植物牛人植物人3.不同方式的能量流動(dòng)舉例61.生態(tài)系統(tǒng)的能量從哪里來(lái)？如何進(jìn)入生物界？

2.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從哪里開(kāi)始（起點(diǎn)）?

3.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量怎么算？

4.能量的散失：5.能量的轉(zhuǎn)化形式：太陽(yáng)能，生產(chǎn)者的光合作用從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能的總量通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失光能→化學(xué)能→熱能1.生態(tài)系統(tǒng)的能量從哪里來(lái)？如何進(jìn)入生物界？太陽(yáng)能，生產(chǎn)者的76.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及能量是沿什么途徑進(jìn)行流動(dòng)的？

7.人類(lèi)作為生態(tài)系統(tǒng)中的一員，在食物網(wǎng)中的地位有什么特點(diǎn)？我們應(yīng)該注意什么問(wèn)題？8.能量流動(dòng)的特點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

人類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著消費(fèi)者的角色，人類(lèi)的生活離不開(kāi)周?chē)纳铮虼耍覀円Ｗo(hù)我們周?chē)纳铩＃?）單方向的，不可逆的。（2）并逐級(jí)遞減。6.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及能量是沿什么途徑進(jìn)行流動(dòng)的？8.能量流動(dòng)的特8生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)1.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)，碳循環(huán)是一種非常重要的物質(zhì)循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)1.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)，9《生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)》ppt課件10CO2死亡的生物CO2腐敗生物水生植物煤石油和天然氣CO2呼吸作用呼吸呼吸光合作用光合作用燃燒2.生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖CO2死亡的生物CO2腐敗生物水生植物煤石油和天然氣CO2呼11⑴二氧化碳是參與碳循環(huán)的主要?dú)怏w，綠色植物通過(guò)光合作用，利用二氧化碳和水，合成含碳的有機(jī)物，并釋放出氧氣。⑵動(dòng)植物和人在進(jìn)行呼吸作用時(shí)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，其殘?bào)w被微生物分解放出二氧化碳。⑶燃燒石油和煤也產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳參與碳循環(huán)。這樣自然界中的二氧化碳和氧氣就處于平衡狀態(tài)。3.碳循環(huán)的過(guò)程⑴二氧化碳是參與碳循環(huán)的主要?dú)怏w，綠色植物通過(guò)光合作用，利用124.其他的物質(zhì)循環(huán)⑴水循環(huán)示意圖4.其他的物質(zhì)循環(huán)⑴水循環(huán)示意圖13光合作用呼吸作用CO2大氣中的O2O3物質(zhì)燃燒⑵氧循環(huán)示意圖光合作用呼吸作用CO2大氣中的O2O3物質(zhì)燃燒⑵氧循環(huán)示意圖14一、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)1.單方向的，不可逆的從生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→……2.能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的傳遞效率一般只有約10%（10%～20%）二、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

二氧化碳等物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù)循環(huán)。一、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)151.肉食動(dòng)物不可能是一條食物鏈中的第幾營(yíng)養(yǎng)級(jí)（

）

A．第五B．第二C．第三D．第四2.(2011·內(nèi)江學(xué)業(yè)考)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)，右面是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是（

）A.①表示動(dòng)物體內(nèi)能量流向植物B.③表示植物的光合作用C.④表示動(dòng)物的呼吸作用

D.⑤表示微生物的分解作用BA1.肉食動(dòng)物不可能是一條食物鏈中的第幾營(yíng)養(yǎng)級(jí)（）

A．163.(2011·長(zhǎng)春學(xué)業(yè)考)對(duì)于維持生物圈中的碳氧平衡，以下做法錯(cuò)誤的是（

）A.積極參加家庭林的植樹(shù)活動(dòng)B.焚燒農(nóng)作物秸稈，使其成為草木灰肥料C.清明節(jié)由燒紙祭祀改用鮮花祭祀D.出行盡量步行或乘公交車(chē)4.對(duì)水稻→鼠→蛇→鷹這條食物鏈的錯(cuò)誤描述是（

）A.水稻是生產(chǎn)者B.鼠是初級(jí)消費(fèi)者

C.蛇是次級(jí)消費(fèi)者D.鷹屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)BD3.(2011·長(zhǎng)春學(xué)業(yè)考)對(duì)于維持生物圈中的碳氧平衡，BD175.識(shí)圖作答：下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：將A、B、C、D各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的名稱(chēng)依次寫(xiě)在圖中：A.___________B._____________C.___________D._____________次級(jí)消費(fèi)者生產(chǎn)者

初級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者345.識(shí)圖作答：下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：將A、18激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

51關(guān)于學(xué)習(xí)或勵(lì)志的名言警句關(guān)于讀書(shū)的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。---孫中山讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識(shí)，主要是靠主動(dòng)"抓"出來(lái)的，不是靠"教"出來(lái)的。---錢(qián)三強(qiáng)學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。---荀況學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！---孔丘倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。---魯迅熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源！---高爾基我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。---高爾基書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。---弗?培根讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。---艾迪生[英國(guó)作家]當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。

---伏爾泰理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。---列?托爾斯泰

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。---高爾基讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。---歌德書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。