年4月19日中學教師崗位職責要求文檔僅供參考中學教師崗位職責要求【篇一：中學教師崗位職責與任期目標】1、堅持四項基本原則，熱愛教育事業，努力學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論，貫徹實踐“三個代表”重要思想，遵紀守法，服從學校工作安排，講究職業道德，努力工作，為社會主義現代化建設貢獻自己的力量；2、掌握本學科課程標準，教材結構，正確處理教材內容，采用不同的教學方法。承擔初中一門學科的教學任務，認真備課、上課、輔導學生、批改作業、評價學生學業；3、在高級教師或一級教師的指導下，在課堂內外對學生進行思想品德教育，擔任初中班主任，組織輔導學生進行課外活動，培養學生的學習興趣和動手能力；4、在完成本職工作的前提下，結合工作需要，努力學習教育理論，不斷提高教育教學技能；積極參加教研教改活動，不斷總結教育教學經驗，指導三級教師的教育教學活動，切實推進素質教育；5、接受和完成上級領導、學校領導交給的臨時性任務。中學二級教師任期目標1、擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，有良好的師德，遵守法紀，品德言行堪為學生的表率。2、在教育教學中要關心愛護學生，教書育人，使學生得到全面發展。3、努力做好本職工作，積極參加教研教改、集體備課活動，總結教育教學經驗，并在完成本職工作前提下，結合工作需要，努力進修，提高專業水平和教育教學技能。4、基本掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識。具有所教學科教學所必須具備的基礎理論和專業知識，勝任本學科教學工作，能完成課程目標。5、掌握教育中學生的原則和方法，勝任班主任工作，教育效果較好。6、根據學校工作要點，完成所教學科的教育教學任務，履行中學二級教師職責。7、根據學科特點和學生實際，制定教學計劃，年終寫出工作總結，按時上報。8、履行教師職責，每月聽課不少于節，年統考所教學科成績居全縣同級同科目水平。9、認真上課，每周課時不少于節，批改作業不少于次。中學一級教師崗位職責1、堅持四項基本原則，熱愛教育事業，努力學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論，貫徹實踐“三個代表”重要思想，遵紀守法，服從學校工作安排，講究職業道德，努力工作，為社會主義現代化建設貢獻自己的力量；2、掌握本學科課程標準，教材結構，正確處理教材內容，采用不同的教學方法。承擔初中一門學科的教學任務，認真備課、上課、輔導學生、批改作業、評價學生學業；3、在高級教師或一級教師的指導下，在課堂內外對學生進行思想品德教育，擔任初中班主任，組織輔導學生進行課外活動，培養學生的學習興趣和動手能力；4、在完成本職工作的前提下，結合工作需要，努力學習教育理論，不斷提高教育教學技能；積極參加教研5、接受和完成上級領導、學校領導交給的臨時性任務。中學一級教師任期目標1、擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，有良好的師德，遵守法紀，品德言行堪為學生的表率。2、在教育教學中要關心愛護學生，教書育人，使學生得到全面發展。3、努力做好本職工作，積極參加教研教改、集體備課活動，總結教育教學經驗，并在完成本職工作前提下，結合工作需要，努力進修，提高專業水平和教育教學技能。4、基本掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識。具有所教學科教學所必須具備的基礎理論和專業知識，勝任本學科教學工作，能完成課程目標。5、掌握教育中學生的原則和方法，勝任班主任工作，教育效果較好。6、根據學校工作要點，完成所教學科的教育教學任務，履行中學二級教師職責。7、根據學科特點和學生實際，制定教學計劃，年終寫出工作總結，按時上報。8、履行教師職責，每月聽課不少于節，年統考所教學科成績居全縣同級同科目水平。9、認真上課，每周課時不少于節，批改作業不少于1、擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，貫徹國家教育方針。遵紀守法，言行品德，堪為學生表率，教書育人，使學生德、智、體等全面發展。2、承擔學校安排的教育教學任務。3、熟練掌握所教學科的教學原則，教學大綱,落實課程要求，完成課程目標，靈活運用教材和教學方法，激發學生興趣，指導學生學習方法，培養學生創新思維和運用所學知識的能力。4、掌握相關教育學、心理學知識，根據學生年齡心理特征，正確引導教育學生，逐步樹立正確的人生觀、世界觀。5、組織和指導學科組的教學研究活動，承擔一定的教育科學研究任務。6、承擔培養教師的任務，指導一、二、三級教師的教育教學工作。7、接受完成上級領導交給的臨時性任務。中學高級教師任期目標1、堅持四項基本原則，努力學習鄧小平有中國特色社會主義理論；參加教育教學的培訓，遵紀守法，教書育人，做師生表率。2、承擔相應學科的教育教學工作。每周課時節。批改作業不少于次。3、靈活運用教學方法，認真備課、講課、輔導學生，結合學科特點，組織學生開展課外活動，培養學生創新思維和實踐動手能力；對學生學業成績作出客觀全面評價，教學效果達同級同科前列。4、結合學科教學內容，滲透思想品德教育，培養學生的科學精神，協作精神。5、參加相應學科組的教研教改、集體備課活動，完成學校規定的聽課、評課任務，不斷提高教學技藝，并帶動、促進年輕教師成長。6、了解、研究相應學科的教學改革成果和趨勢，為學校教研教改活動提供參考意見和建議。7、承擔相應的教育科學研究任務，撰寫一篇教育教學論文，指導一、二、三級教師的教育教學工作。8、接受完成上級領導交給的臨時性工作。【篇二：中小學校教師崗位職責】一、嚴格按照教學大綱、教材，根據學校的教學計劃進行教學。二、課前認真備課，講好每一節課，課后要認真輔導和及時批改作業。三、遵守上、下課時間，不遲到，不提前下課，不拖堂，不無故缺課。四、要做到教書育人，關心學生、愛護學生、經常聽取學生的意見，改進教學方法，充實教學內容。五、上課時要求儀表端莊、衣著整潔，課堂不準吸煙，不講與授課內容無關的話。六、改進教學方法，不斷提高教學水平。實行啟發式教學。積極利用直觀教具和現代化教學手段，調動學生積極性。發展學生智力，培養學生能力。一、組織本組教師學習黨的教育方針，學習本學科教學大綱，明確本學科目的任務，討論貫徹分年級教學要求。組織本組教師制訂學期教學計劃，安排教學進度。二、要求在個人備課的基礎上，加強集體備課。配合學校領導組織聽課活動，安排好本科的公開課，研究課評議工作，及時總結、交流、推廣經驗。三、恰如其分地掌握作業份量，精選例題和習題。經常分析教學情況和學生的學習質量，研究改進教學方法。四、研究和討論考試命題的原則，考試后做好質量分析工作，提出改進意見彌補學生知識缺陷的措施。五、了解本組教師批閱作業情況，發現問題及時向學校反映，以便盡快解決。六、幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗，盡快地提高本組教師的教學水平。七、認真完成學校領導交給的其它工作任務。班主任崗位職責一、對學生進行思想品德教育。教育學生樹立革命理想，增強集體主義觀念，培養高尚的情操，深入開展“五愛”教育，培養有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。二、教育學生學好功課。教育學生努力為“四化”學習，培養學生頑強的學習精神，勇攀現代科學技術高峰的雄心壯志。養成濃厚的學習興趣和強烈的求知欲望，指導學生改進學習方法，幫助學生提高各科學習成績，完成學習任務。三、組織學生參加勞動，培養勞動觀念，端正勞動態度。四、指導學生課外學習生活，關心學生身心健康。五、了解和研究學生，培養班集體榮譽感。發揮班干部的作用，做好后進生轉化工作，定期進行家訪，協調學校、家庭、社會教育，評定學生操行，評選三好學生。做好班主任工作計劃和總結。【篇三：中學教師崗位職責】中學教師崗位職責一、總則：教學是學校的中心工作，培養德智體美勞全面發展的建設人才是教學工作的根本任務。因此，每個教師要切實做到：1、教書育人，因材施教，講究實效。2、狠抓“雙基”，培養能力，提高教學質量。3、努力學習業務理論，積極參加教研活動。二、細則：（一）制定學期教學計劃1、制定計劃前的準備工作。教師要做到三熟悉：熟悉“大綱”的有關內容，明確教學目標，了解教學任務，弄清教學要求；熟悉全學期教材，通讀教材，掌握脈絡，明確重點、難點；熟悉學生，經過各種方式，如上學期學生試卷、學生假期作業，與學生前任教師、班主任交談等，了解學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”等情況。2、學期教學計劃要具有以下內容：教學進度、主要教學內容、教材中的重點、難點、提高教學質量的措施、主要實驗及教具。3、語文學科還應制定作文教學計劃，理、化、生三科還應有實驗計劃。（二）備課備課是教學的前提。認真備好課，是提高教學質量的重要保證。1、要超時備課，課前復備，應備詳案。2、認真學習教學大綱（高三還要學習《考試說明》），深入研究教材，認真備課。備知識重點、難點、疑點，以突出重點，突破難點，解決疑點；備教法，根據教學內容特點，精心設計符合學生認知規律的教學方法，并合理利用現代化教學手段，努力提高課堂教學效果；備學法，加強對學生的學法指導，以培養學生的學習能力；備能力培養，以“四基”（基本事實、基本知識、基本方法、基本應用）訓練為基礎，以培養學生的思維品質為重點，加強對學生的創新精神和實踐能力的培養。3、堅持個人備課與集體備課相結合。同頭課要進度基本統一，內容基本統一，主要作業統一，考試統一。4、上課必須有教案，不準無教案上課。教案應包括：教學目標；教材的重點難點；主要教學步驟；主要教法；學法指導；課后小結；作業布置等。（三）上課上課是教學工作的中心環節，是提高教學質量的關鍵，要求做到：1、按時上下課，不遲到、不拖堂，未經同意不得私自串課、停課。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，教師不得在課堂上講與本課無關的事情，教學應有適當的密度、難度，提高課堂的吸收率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實，不搞花架子。2、傳授知識準確無誤，教學語言準確、清晰、精煉、生動、富有感染力，板書工整規范、設計合理，教師儀表端莊、風度文雅、教態大方、精神飽滿。為人師表、言傳身教。不準坐著或趴在講桌上講課。上課期間不準接聽或撥打手機。3、正確處理好知識與能力、部分與全體、教書與育人的關系，努力實現六點要求：（1）教學目標明確，重點突出；（2）教學內容科學化、思想性強；（3）教學方法恰當；（4）教學組織嚴密；（5）學生學得生動；（6）學生學習紀律良好。對違紀學生要敢于嚴格要求，處理方法要適當，保證課堂教育秩序。4、指導方法：（1）教師在傳授知識的過程中，要特別注重講思路、講方法，提高分析問題和解決問題的能力；（2）指導一般的學習方法：先預習后聽課，先復習后作業，學完單元作小結；（3）輔導學生自學和看課外讀物，要注意培養學生的閱讀能力和自學能力；（4）課堂教學中必須注意運用好以下幾個基本原則：啟發式原則、直觀性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、理論聯系實際原則、科學性與思想性原則。5、教無定法、貴在得法。教師要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，講究教學藝術，活躍課堂氣氛，提倡啟發式和精講精練的教學方法，不但使學生學會，還要使學生會學、愛學，特別注意對學生非智力因素的培養。要做到“有講必練、有練必做，有做必評”。6、尊重學生人格，堅持正面教育，循循善誘，積極協作，配合班主任工作。嚴禁對學生進行體罰或變相體罰。7、在傳授知識的同時要特別注意講思路、講方法、講規律，即在講清分析問題的方法上狠下功夫。教師既要“教會知識”，又要“教會方法”，既要給學生“魚”，又要給學生“漁”。8、加強課堂教學的直觀性，提高課堂教學接受率。要善于使用傳統教學媒體（黑板、教科書、粉筆、教學儀器等）和現代化教學媒體（各種電教器材（硬件）和載有信息的音像教材（軟件））。9、優化課堂教學結構（課堂教學環節、程序所占用的時間，教學媒體和教學方法等）。緊扣教育教學目的實施課堂教學，高質量地完成教育教學目的要求的任務；要突出重點，分散難點，抓住關鍵；知識點抓得準，能力點訓練得充分。切忌偏離教育教學目的，課堂教學結構隨意性較大，重點不突出和不搞能力訓練等。10、嚴格按實驗規程上好分組實驗課，注意培養學生實際操作能力。（四）作業作業是檢查學生掌握知識的情況和訓練學生運用知識的能力的主要手段。要做到：1、要求學生作業字跡清楚，格式規范。2、作業要做到“有發必收”、“有收必批”、“有批必評”、“有評必糾”。對學生作業中的閃光點要及時鼓勵，同時要做到錯題過關、二次訓練。3、批改作業要寫批改日期。（五）輔導1、因材施教，分類指導，鼓勵拔尖，幫助后進，講求實效，在進行知識輔導的同時，更要重視對學生進行學習態度、學習方法的輔導。2、輔導要及時、熱情、耐心，要目的明確，課內課外相結合，個別與集體相結合，不能使輔導變成變相講課。（六）考試考試是考核學生成績、檢查教學效果從而改進教學的重要手段。1、每學期舉行期中、期末考試各一次，其它階段測試按備課組教學計劃執行。2、期中、期末考試要根據教學大綱設計知識、能力雙向細目表，科學命題，不得隨意拔高和降低大綱的要求。要認真制訂答案和評分標準。階段測試作為教學反饋的重要手段，要嚴格控制檢測范圍和難度，要讓絕大多數學生及格，不要挫傷學生的學習積極性。3、閱卷要按教務處規定的閱卷程序進行，嚴格遵守閱卷紀律。閱卷結束后，要及時將成績送交教務處。4、認真評定學生成績，平時、期中、期末分別按20%、30%、50%計入學期總評成績。階段測試成績不排名次，不公布，但要注意反饋與調節，注意對學生的個別輔導和幫助。5、期中、期末考試后，各備課組要按時進行試卷分析，并及時將試卷分析報告送交教務處。6、階段測試由年級統一安排，其它自習時間教師不得隨意安排考試或變相考試。7、認真記錄和保存學生在各種測試中出現的錯題及錯因。（七）教學研究教學研究是提高教師業務水平和教師隊伍素質的重要途徑，必須高度重視