世紀金榜圓您夢想第9頁（共9頁）山東世紀金榜科教文化股份有限公司答案一、1.古詩詞默寫（1）星漢燦爛海日生殘夜，江春入舊年斷腸人在天涯思君不見下渝州落花時節又逢君遙憐故園菊一夜征人盡望鄉（2）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。2.（1）B搖曳C安詳（2分，每詞1分）（2）“調零”改成“凋零”

（3）（2分）心情輕盈或者沉重，文字之花就會開得嬌艷或者黯淡。或：心情沉重或者輕盈，文字之花就會開得黯淡或者嬌艷。

（4）（2分，句式正確，用詞恰切，語句通順即可）示例：在最美的心情里盛開（吐艷、芬芳、舒展……）3.朝花夕拾回憶性散文十（10）生活道路心路歷程4.（1）選③更貼切。（1分）因為它扣緊主題，具體形象地表現出此次活動的內容。(2分)（2）（2分）示例：①舉辦“我與留守生心連心”演講比賽；②開設留守兒童心理輔導課；③評選自立自強優秀留守兒童。（3）在日常生活和學習多關心、幫助、鼓勵他們，用真誠的友誼陪伴他們健康成長；開展“結對子、一幫一”活動，幫助留守兒童克服困難、共同成長；向社會發出倡議，開展“奉獻一片愛心”活動，喚起全社會的共同關注……二。閱讀理解（一）5.（3分）運用擬人手法（1分），生動形象地描寫了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時節發芽（睜開葉芽）、長葉（葉子舒展）的生命蘇醒狀態（充滿生命活力），蘊含了作者的喜愛之情（2分）。

6．（4分）結構上起到照應、對比的作用（2分）；內容上，用前面葡萄葉生長旺盛的喜悅來反襯后面葡萄葉過早凋落的無奈（1分，答出反襯即可），突出果實是葉子生命的燈芯（1分）。（意思對即可）

7．（3分）十分喜愛——痛惜不已——充滿敬意（每點1分）

8．（3分）運用比喻，生動形象地說明了生命的價值所在，表達了作者對生命使命的崇敬（1分）。作物是為果實而生的，它們的萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實；一旦果實夭折，作物的生命也就黯淡了，提前進入生命的秋天（2分）。（意思對即可）

9．（4分）我們應該明白自己生命的真正目的，為生命使命而生活（2分）。我們更應該像以果實為靈魂的葡萄葉那樣，把握住美好年華，為實現人生價值而不懈努力，人生才有意義；我們應以敬畏生命的態度關注和思考自然界的一切生命，從中得到人生有益的啟迪（2分）。（圍繞生命的使命（我們的靈魂）、怎樣才能有意義地生活展開即可）（二）10.D11.吃苦耐勞、堅強、樂觀……（回答出三點即可）12.(1)母親深夜敲盆趕鼠（1分）(2)母親跪在田中插秧（1分）13.用“雙膝跪在泥水里”“艱難地爬行”等動作描寫，（1分）寫出母親插秧的艱辛，突出了母親此時體力不支和勞累，表現了母親的堅強。（意對即可）（2分）14.“白發”是全文敘事線索；（1分）“白發”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。（2分）（三）15.學而不思/則罔，思而不學/則殆。16.（1）通“悅”愉快（2）迷惑，疑惑（3）生氣惱怒（4）平民中的男子，泛指平民百姓17.（1）我每天多次進行自我反省。（2）時光像流水一樣流去，日夜不停。18.不亦樂乎、三十而立、從心所欲、溫故知新、疏食飲水、擇善而從、三人行必有我師……19.孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆”。意思是說，一味讀書而不思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研，就會一無所得。這是告誡我們我們讀書學習也一樣，光聽課而不動腦筋思考