2023年幼師年終工作總結4篇幼師年終工作總結篇1

一、仔細開展多種形式的主題教化活動。

這個月我們開展了“石頭大玩家”“熱和冷”的主題活動。我們以“石頭”為主要學習材料，以玩“石頭”為脈絡設計了各種各樣的學習情境。在傾聽關于石頭的故事、拼疊石頭、敲擊石頭、圖染石頭畫等一系列活動中，幼兒相識了石頭的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征;在豐富多樣的活動中，幼兒萌發了對石頭的愛好，發覺毫不起眼的石頭竟然是我們玩耍、學習的“珍寶”。

我們主動創設機會，帶領幼兒一方面親身體驗夏日的燥熱，一方面感受冰的溫度和溶化過程，冷與熱的反差。幼兒對本主題的內容產生了深厚的愛好。活動“太陽感冒了”，幼兒能依據圖片的線索簡潔推想太陽感冒的緣由并主動表達想法。知道了吃冰淇淋等冷飲不能過量。在“運西瓜”活動中，幼兒練習雙腳向前跳的動作，主動嘗試用各種方法運西瓜、發展了肢體的協調實力。在活動“涼快招數”，幼兒主動探究簡潔的降溫方法。感知了水的冷和熱，對物體的變冷和變熱產生新奇。在“扇子搖搖”的活動中，幼兒觀賞了不同的扇子的特征，學習運用各種廢舊報紙、彩紙等來制作不同的扇子，體驗搖動扇子的涼快感覺使幼兒產生了極大的探究愛好，增加了幼兒對夏日特征的了解。提高了自身的感受實力。夏天來了，幼兒發展的機會也接踵而來，我們也不要遺忘讓幼兒知道幾種簡潔的愛護自己的方法，做健康的夏日珍寶。

二、通過活動，培育了幼兒主動健康的情感。

我們對幼兒加強了節日平安、禮貌教化，邀請家長參與了慶祝“六一”，大型游藝活動，使小摯友們度過了一個開心的“六一兒童節”。

在日常活動中，我們請小摯友主動的為集體服務，一起做力所能及的事情。我們引導幼兒學會與同伴友好相處，一起合作嬉戲。知道保持教室的干凈、整齊，學會了愛惜幼兒園的玩具，能與同伴友好相處，培育了幼兒愛勞動、講衛生的好習慣，使幼兒充分體驗了交往的歡樂。

三、師生共同參加創設了和諧的環境教化。

我們激勵幼兒共同參加，在“石頭大家玩”的活動中，我請幼兒一起參加了石頭滾畫，布置了小摯友玩石頭的照片，和各種石頭的盆景在教室里，提高了幼兒對于活動的愛好。在以“熱乎乎的夏天”為題創設墻面中，我們收集了夏日氣息的圖片展示出來，選擇了有特色的扇子裝飾在活動室內。日常生活中，將幼兒帶來的帽子、遮陽鏡等夏日用品有序地布置在活動室內，供幼兒視察。我們與幼兒一起參加設計了各種造型的扇子，提高了幼兒的繪畫水平。我們還豐富了幼兒自然角的內容，和幼兒一起關注自然區里的花卉和動物、剛好給花兒澆水。

四、仔細做好家長工作。

在活動的開展中，得到了家長的主動協作。家長們供應了各種教學須要的材料，并能夠主動參加協作我們開展活動。家長為孩子打算了各種扇子讓孩子帶到幼兒園，引導孩子視察和表達扇子的顏色、質地、形態等。引導孩子視察冰箱以及冰箱里的東西，感覺到冰箱里取出來的東西很涼，培育了孩子愛洗澡的好習慣我們仔細做好了個別幼兒的家訪工作，家園合作，共同教化幼兒。

五、關切、照看好幼兒，仔細做好了保育工作，做好教化平安工作安排。

做好了幼兒一日活動常規教化，加強幼兒午餐、盥洗、午睡的視察與指導工作。能依據天氣的改變，剛好為幼兒更換幼兒的小被子，剛好給幼兒喝水。留意視察、照看好每位幼兒。能保持教室的整齊，培育幼兒良好的午餐、午睡、盥洗習慣。做好午睡降溫、防暑工作。注意孩子良好習慣的培育。

六、仔細做好學期結束工作，并做好xx年下半年工作安排

我們開展評比“好家長”、“好孩子”的活動，使小摯友能大膽表達自己的想法，參加評比活動。做好學期結束的有關工作：做好復習補差工作，評估幼兒在園表現，寫好匯報單。主動開展了平安教化工作，增加幼兒自我愛護意識。使小摯友們開心的過好暑假。

幼師年終工作總結篇2

時間飛逝，我進四甲現代幼兒園已有兩個月多了。時間雖短，但對于我來說，卻是受益匪線啊!這期間，在園長與老師們的關切支持下，我逐步對幼師這份職業有了更深的相識與了解。

我在幼兒園擔當幼師的工作，剛起先我認為幼師工作比較簡潔，不過是教教書陪陪小摯友玩耍等工作，但通過一段時間后，才明白自己對幼師工作的相識與了解太膚淺了。幼師工作責任重大，因為小摯友都是祖國的花朵。我們不僅愛護幼兒精神方面的，而且也要愛護幼兒身體方面的。所以做好幼兒平安的工作極為重要。我不僅實力欠缺，而且缺乏工作閱歷。還好在友好的老師們的幫助下，我學會如何講課和護理幼兒等學問。

現在我也喜愛這個工作了。每當看到孩子們一張張笑臉,心里感到非常欣慰。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個小小的總結。

一：達成度分析

我們中(三)班的孩子，男女數目不同，而且有些小摯友比較好動，但我們始終能依據幼兒的特點，特性，讓幼兒全面發展。

其一，針對幼兒品德進行教化

1、班內幼兒能禮貌對人尊師守紀，和同伴友好相處。

2、愛班級，愛集體，懂得愛惜公共財物。

其二，對幼兒健康方面的教化

1、常常組織戶外活動，保證戶外活動時間。

2、教化幼兒養成良好衛生習慣，并保持儀容儀表的整齊。飯后不能猛烈運動。

其三，對幼兒進行學習方面的教化

1、能學會簡潔的兒歌，數字寶寶等。

2、主動參與嬉戲，在嬉戲中學會道理。

3、能對四周事物產生新奇，好問。

二：家長工作

開展家長開放活動，虛心聽取家長的看法和建議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動，師生互動，就能夠順當的開展。

三：存在問題

1、幼兒有挑食的習慣，不愛吃蔬菜。

2、在活動中，缺乏探究精神。

四、緣由分析

以上狀況，主要是受家庭和外界環境的影響，我們應當發覺問題后剛好與家長聯系，希望得到協作和支持，使得出現問題能夠剛好的訂正。

五、改進措施

1、督促

2、制造氣氛

3、請家長協作

4、學習

總之，以諄諄教導和激勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。

以上是我個人的總結，希望我以后越來越有進步。

幼師年終工作總結篇3

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的蹤跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年，回顧一學期的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充溢感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們賜予了我許多關于教化的火花。我還要感謝我們班的牛老師和鄧老師對我工作上的幫助和支持，是他們幫助我很快的融入了這個大集體。現將本學期的工作總結如下：

一、在教學方面

1、開學初，我是新老師到大二班所以對幼兒比較生疏，為了讓自己盡快熟識幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就和幼兒談心，閑聊，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生平安感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭起先，不焦急，耐下心來進行教化、培育、訓練；再教化、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同實力的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。

2、在針對大班幼兒心理狀況，以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，從幼兒的實際動身，留意調動幼兒學習的主動性和創建性思維，培育幼兒的學習愛好為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。

3、在學習上，生活上關切愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小改變，在班級中為他們樹立自信。

4、在嬉戲活動時，仔細視察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。

二、平安方面

平安是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的平安重要。以前我對平安沒有太多的概念，經過時間的磨合，我在我力所能及的狀況下，不讓孩子能接觸到的地方存在平安隱患。比如：剪刀，小刀，帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子一天在園安平安全的，并安平安全的離園。但有時候也會遺忘一些小的細微環節，以后我會更加留意，連一點細小的細微環節都不放過。

三、在家長工作方面

今日的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，須要老師和家長細心、科學、合理而又有針對性的教化。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短短暫間與家長溝通、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可依據不同家長的特點，從實際動身，采納多種方式，主動而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教化好幼兒。仔細填寫按時發放《幼兒手冊》，照實反映了幼兒在園在家學習、生活狀況。

四、心得體會

回顧一學期的工作，我深刻體會到，老師工作特別辛苦，不僅擔負著教授學問的工作，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教化者、組織者和領導者，也是幼教教化工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信任的好摯友。做一名優秀的幼兒老師必需具備愛心、責任心，就似乎對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐性，多點關切，使每個孩子在期末都有不同的改變，全面、公允的酷愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發展特點動身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在實力，放手讓幼兒在實踐中熬煉、成長。盡管他們有許多的不足，但我對于他們的每一點進步都有賜予激勵，實力差的幼兒更要多給些暖和，理解、敬重、專心培育孩子對集體和他人的愛。

“三人行必有我師”，在教研活動中，我仔細學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還許多，要學的東西還許多。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持仔細學、仔細做，我才會更上一層樓。我在其她同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有很多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。

五、自身的進步

在本學期，跟其他班老師相互溝通之中讓我在學習消遣的同時思想上也得到了升華的體驗，同時也吸取了他們多年積累閱歷之談。幼師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的'摯友，要想得到每一個幼兒的信任，須要付出許多的心血，用個人的魅力折服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，有協作幼兒園工作的家長和一群聰慧、主動向上的孩子，我們大二班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

幼師年終工作總結篇4

時間過的真快，不經意間這學期即將結束。在這一學期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒老師，始終堅持黨的教化方針，面對全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的特性發展與幼兒的全面發展相協調，敬重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注意自身學問結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教化教學水平，本學期，較精彩的完成了教化教學任務。現主要做如下幾項工作總結：

一、與幼兒的情感溝通方面

我很注意與幼兒之間情感的溝通。酷愛并敬重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態，很多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或害怕，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱忱和幫助。幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我則供應適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持酷愛、敬重每一位幼兒，與幼兒同等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的看法接受你的教化。

二、常規方面

小班幼兒在學期初，是處于一種蒙化狀態，他們帶著家庭中的不同習慣走到了一起。很多孩子原有的生活比較的無序，甚至非常的自由化。作為一名新老師，深知只要將小班常規培育好，教學才會有序的進行。如午睡時利用講小故事的形式教化幼兒每天中午要按時睡午覺;午餐時介紹各種飯菜所包含的養分價值教化幼兒不要挑食;利用教化掛圖教化幼兒要飯前便后要洗手，培育幼兒取放玩具常規：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學習常規。

三、教學方面

針對小班幼兒心理狀況，我們開展了主題、領域教學活動，以穩定幼兒心情為主，提前備課，運用多種教學方法，制作自制玩教具。我們從幼兒的實際動身，留意調動幼兒學習的主動性和創建性思維，培育幼兒的學習愛好為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、語言區、閱讀區等區域，并不斷豐富材料。主動參與園里的教研活動。本學期，我主動制作了不少適合小班幼