第第頁統編版語文三年級上冊第八單元練習（含答案）(

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※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※

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人教統編版三年級上冊語文第八單元練習

1.給下面的加下劃線的字注音。

拂拭________晌午________琥珀________埋在________滲出________澎湃________

2.先辨字，再組詞。養________惜________冷________粒________

羊________獵________鈴________拉________

3.接照不同的讀音組詞

扇shàn________shān________磨mò________mó________

4.在橫線上填上合適的詞

一頭________一顆________一堵________

5.根據意思寫詞語。

①用多少錢也買不到的寶物，形容物品特別珍貴。________

②理由正確充分，說話堅定有力。________

③比喻物歸原主。________

6.把下列詞語排成一句通順的話

①父親最樹林愛唱歌的鳥一生喜歡還有

②我真父親獵人高興不是

7.按要求寫句子。

用“豐衣足食”寫一句話。

8.課內閱讀。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

（1）在文中找出下列詞語的近義詞。

激動——________鎮靜——________

（2）仿寫詞語。

慢吞吞：________、________、________一搖一晃：________、________、________

（3）同學們給了英子兩次熱烈的掌聲，這兩次掌聲有什么不同？

第一次掌聲聽出了同學們的________第二次掌聲聽出了同學們的________

（4）文中的畫線句：是對英子的什么描寫？體現了什么樣的心理？

9.閱讀短文，完成練習。

磨難的作用

在我上大學的時候，遇到一個教俄國文學的老師。沒上課之前，同學們只知道老師早年經歷過許多的曲折，一生坎坷，等上課后，方才見他滿頭白發。

老師非常有魅力。在我的記憶里，那是我一生中最敬愛的老師了。上他的課，我總把他想象成俄國流亡詩人。那是我上得最認真的課，也是我考得最好的一門課，在那半年里，我想我真正學會了如何閱讀，如何把我的專業與我的內心生活結合起來。在寒假里，老師為我補習英文，他雖然不教英文，卻有很好的英文功底，為此，我常到他的家里去。于是我們有了一次關于磨難的談話。

我們談到他幾十年的“右派”生涯對他一生的影響，顯然那種屈辱破壞了老師作為一個有天賦的知識分子的平靜生活。但老師說：“如果沒有那么一次磨難，也許我會像一帆風順的人一樣淺薄無知。”

這句話使我很震撼。過了許多年，經歷了許多事，我漸漸明白了老師的話，那就是：每一份磨難，在不屈的人面前都會化為一種禮物，一種人格上的成熟和偉岸，一種對人生和生活的深刻認識。

這就是那種磨難帶給你的一份禮物，是由人的品質高下決定了的。一個人的尊嚴之處，也在于不肯輕易被磨難壓倒，不讓磨難弄灰自己蓬勃向上的心靈。

（1）老師經歷了怎樣的磨難？這次磨難對老師有何影響？

（2）短文中說“磨難帶給你的一份禮物”，那么，磨難帶給我們的是一份什么樣的禮物呢？

（3）讀了短文，你明白了什么？

10.作文

“嘗試”也就是試一試，這是很有意思的實踐活動，它可能成功，也可能失敗。請選取你生活中曾經經歷的一次嘗試寫下來，注意寫清你嘗試的經過和感受。題目自定。

答案

1.shì；shǎng；hǔpò；mái；shèn；péngpài2.養魚；可惜；寒冷；米粒；山羊；獵人；鈴聲；拉住

3.扇子；扇動；磨房；磨難4.大象；樹；墻5.無價之寶；理直氣壯；完璧歸趙

6.①父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。②我真高興，父親不是獵人。

7.我們現在過的都是豐衣足食的生活。

8.（1）激烈；鎮定（2）鬧哄哄；興沖沖；慢騰騰；大搖大擺；獨來獨往；走來走去

（3）鼓勵和信任；贊揚和肯定（4）神態；體現了英子內心的緊張、自卑和痛苦。

9.（1）老師有十幾年的“右派”生涯，經歷了許多曲折，一生坎坷。

這次磨難使老師擺脫淺薄無知，變成一個有學問、有深刻思想的人

（2）正是因為磨難，使我們的人