第6頁共6頁學校育人?工作總結?模板“?全員育人?導師制”?注重教育?教學管理?的理念轉?變，用現?代教育理?念指導教?育教學管?理實踐，?突出師生?平等地位?、全面發?展和有效?互動的理?念，通過?有效的制?度建設促?進教師成?長、學生?全面發展?和學校教?育質量的?提升，取?得了顯著?成效。主?要表現在?：1、?增強了教?師的“育?人”意識?，提升了?教師隊伍?素質的?教育教學?理念明顯?改變，在?學生管理?中注重與?學生談心?、及時交?流、溝通?，全面了?解每個學?生的家庭?、學習、?生活情況?，針對性?的幫助學?生解決問?題，培養?學生的健?全人格，?育人責任?感得到明?顯增強。?2、促?進了學生?的全面、?健康成長?，特別是?促進了學?生健康人?格的培養?“導師?制”以一?種“全人?”的教育?理念培養?學生，提?倡教師在?關注學生?學業進步?的同時，?注重對學?生的道德?、品質的?培養，使?生成長為?一個自尊?、自信、?寬容的人?，培養學?生學會學?習、學會?生存、學?會生活。?學校自實?施導師制?以來，通?過教師、?學生、家?長等各個?方面的共?同努力，?學生的各?方面素質?得到明顯?提高，得?到家長的?普遍認同?。3、?增進了家?校聯系?我在開展?工作中，?主要遵循?以下原則?：(2?)尊重、?理解、熱?情期望和?嚴格要求?相結合的?原則。?(3)目?標引導、?正面教育?、協調影?響、堅持?不懈的原?則。我?采取的工?作方法主?要有：?(1)“?身教”育?人、人格?熏陶。在?育人活動?中我重視?自身的人?格修養，?注重身教?，以自己?的模范人?格為學生?樹起前進?的目標，?以自身的?人格魅力?“隨風潛?入夜，潤?物細無聲?”，潛移?默化地影?響學生人?格的塑造?。5、?學生全面?發展，教?師綜合素?質提高，?真正實現?“教學相?長”導?師制著力?于教育理?念的更新?，通過平?等、互動?的師生關?系，轉變?教師教育?方法、提?升學生德?、智等各?方面素質?的綜合提?升。導師?制是一項?整體性的?工作，這?一制度的?實踐應用?，促進了?教師和學?生的“雙?贏”，教?師經歷實?踐磨練，?專業素質?不斷提升?;同時，?我把“全?員育人”?看作是一?項日常工?作，也是?一個研究?的課題，?對于所引?導的過程?與效果進?行記載、?分析，撰?寫個案分?析材料，?定期開展?研討，促?進理論與?實踐上的?交流與完?善，不斷?提高“導?”的水平?。于學生?而言，中?學生成長?導師制突?出“以人?為本”的?現代管理?理念，盡?一切可能?關注人的?需求成為?教師進行?教育管理?工作的精?髓。“全?員育人導?師制”作?為推進個?性化、親?情化德育?工作的一?個有效載?體。強調?個性化、?親情化、?漸進性、?實效性原?則，以生?為本，因?人而異、?目中有人?、尊重個?性、面向?全體。著?眼于學生?的整體成?長發展，?關注的是?學生的精?神生活質?量與個性?化學習需?求，滿足?不同學生?多樣化發?展的需要?，讓每一?位學生個?性得到張?揚，享受?成功的快?樂。學生?在新的教?育管理模?式下，得?到全面、?和諧、可?持續的發?展。“教?學相長”?的局面在?導師制下?得到有效?體現。?學校育人?工作總結?模板（二?）匆匆?，時光流?到了期末?。回首思?之，班級?管理方面?有成績，?亦有美中?不足之處?。現總結?如下：?一、完善?優化了制?度制度?是班紀班?風的保證?，有了良?好的班風?班紀，學?生的成績?與習慣才?能朝著良?好的方向?發展。這?學期在以?往的基礎?上，我發?揚民主，?和孩子們?一起研討?，訂立了?班干部值?日制、課?內課外紀?律規則、?路隊管理?制、小組?值日細則?、班級評?分細則。?擬造了《?班務日志?》《班干?部評比簿?》。我班?設定了七?個值日班?長，每星?期值日班?長輪流值?日，登記?每位同學?每日的表?現，并予?以相應的?加分扣分?。班干部?評比從三?個方面考?慮：日常?事務，是?否主動做?好事，是?否獲得獎?勵。在?制度的約?束與激勵?下，孩子?們的行為?習慣不知?不覺優化?了，課堂?紀律更好?了，路隊?更加整齊?了，主動?做好事的?同學多了?……因為?有了制度?，孩子們?就有了行?為標準，?就有了動?力，他們?知道怎么?做對自己?更有利，?怎么做能?為班級爭?光。孩子?們的進取?心強了，?班風在良?性發展。?二、優?化了班干?隊伍班?干部是班?級活動的?領頭雁，?是班級管?理的執行?者，是形?成班風的?生力軍。?班干部是?否得力，?直接關系?到班級管?理的成敗?。本學期?，任用了?兩位得力?的路隊長?，改選了?幾位值日?班長。我?廣開言路?，聽取學?生們對班?干部的評?價，聽取?全班孩子?對班級管?理的建議?。根據同?學們反饋?來的信息?及自己的?思索，我?召開班干?部會議，?與他們商?討班管中?的優處與?不足，探?討管理班?級的技藝?，處事的?原則，怎?樣改進今?后的工作?。在民主?和諧的氛?圍中，孩?子們打開?心扉暢所?欲言，創?新的方法?不斷迸發?出來。如?，路隊長?每天可對?表現好的?同學直接?獎勵獎卡?;對無意?識違紀的?，允許人?文性地提?醒兩次。?這樣一來?，班干部?的積極性?高了，孩?子們也樂?意配合了?。三、?嚴明了班?級紀律?開學初召?開了班會?課，我和?孩子們一?起商討、?細化了各?項紀律，?激勵起他?們爭優創?優的信心?。此后，?課堂紀律?、路隊紀?律、課間?紀律全都?井然有序?了。孩子?們的集體?榮譽感強?了，心中?都樹立了?為班集體?爭光的信?念，各項?制度都得?以順利_?___，?同學間鬧?矛盾的甚?少，互助?的多了;?不文明的?甚少，講?禮貌的更?多了;隨?手扔紙屑?、果皮的?沒有，主?動撿拾垃?圾的多了?……老師?們都反映?我們五(?1)班越?來越優秀?了。四?、各項活?動順利開?展按德?育處的布?置，學校?的各項活?動均積極?參與并順?利開展了?。德育處?每月的德?育達標評?比，少先?隊每個星?期的評比?，我班次?次達標。?禮儀、紀?律、衛生?等各項工?作，我班?均達優。?在這常規?性工作中?，孩子們?的習慣不?知不覺優?化了。?五、狠抓?安全工作?安全無?小事。我?細做兩項?工作：?1、常教?育。班會?集中教育?;每星期?開一次安?全教育課?;看見安?全隱患，?個別教育?，防患于?未然。?2、抓細?則。教室?內、走廊?內、走路?隊、體育?課上、寢?室內要遵?守哪些安?全細則，?一一明示?，熟識，?并有專人?負責。?六、今后?的工作重?點經過?一個學期?的努力，?孩子的行?為習慣在?優化，進?取精神在?提升，各?項學科成?績在不斷?進步。但?深思之，?我班仍有?美中不足?之處：個?別孩子還?有些散漫?，學習的?勁頭不足?;行為習?慣和最優?秀的班級?相比還是?有點距離?的;少數?男孩子的?思想還沒?有完全集?中到學習?上來，怎?樣交朋結?友，怎樣?處理同學?間的關系?，占據著?他們的部?分精力;?孩子們全?面發展方?面還有些?欠缺。這?些問題都?有待我們?去思慮，?去尋找解?決的途徑?，去綜合?各方面的?合力促使?孩子不斷?發展，茁?壯成長。?下學期的?工作重點?是：1?、繼續強?化、做細?安全工作?，力爭整?學期無安?全事故;?2、激?勵孩子的?上進心，?訂立自己?的奮斗目?標，為人?處事的原?則;3?、進一步?優化孩子?們學習習?慣，行為?習慣，做?到樂學，?會學，學?得扎實;?自尊自愛?，愛班愛?校，熱愛?生活，人?人做到每?天進步一?點點，每?天做最好?