第6頁共6頁2023?歷史教師?教學總結?標準樣本?本學期?我擔任九?年級__?__班歷?史教學工?作，經過?一個學期?的努力，?獲取了很?多寶貴的?教學經驗?。我所教?的一、二?班學生比?較活躍，?喜歡回答?問題課堂?上師生配?合較默契?。三、?四班學生?相比較較?安靜，課?堂上比較?難帶動起?學習氣氛?，再加上?尖子生不?多，中等?生、差生?占大多數?，課后又?不花時間?，成績相?對較低。?本學期結?合學生實?際，扎實?地做好了?教育教學?工作。?一、思想?方面本?學期能用?心參加政?治學習，?關心國家?大事，堅?持四項基?本原則，?____?各項方針?政策，遵?守紀律，?團結同志?，熱心幫?忙同志;?教育目的?明確，態?度端正，?鉆研業務?，勤奮刻?苦;工作?認真負責?，關心學?生，愛護?學生，為?人師表，?樂于奉獻?。二、?教學方面?1、備?課認真備?課，不但?備學生并?且備教材?教法，根?據學案和?學生實際?，認真設?計每一課?，寫好每?一篇教案?，課后及?時寫好后?記。2?、上課認?真組織好?課堂教學?，面向全?體學生，?注意調動?學生的用?心性，創?造良好的?課堂氣氛?，注意引?發學生學?習歷史的?興趣，課?堂上講練?結合，抓?住重點，?突破難點?。培養學?生利用學?案自主學?習歷史的?潛力，課?后及時反?思，抓出?不足。?3、評價?注重科學?性、靈活?性和實踐?性相結合?。本學期?每講完一?個單元都?對學生進?行知識點?整理，進?行檢測。?個性是總?復習階段?，強化訓?練，解決?教學中存?在的問題?。4、?德育滲透?本學期透?過對世界?歷史的學?習，對學?生進行思?想品德教?育。透過?學習進行?愛國主義?優良傳統?教育;維?護___?_，民族?團結教育?;優秀品?德和高尚?情操教育?。三、?自我提高?本學期?我深入學?習了教育?教學理論?，為教育?教學資料?注入了新?鮮血液。?學習了《?初中歷史?新課程標?準》、《?新教學常?規》、以?充實自我?，在工作?中以堅實?的理論作?為指導，?更好地進?行教育教?學。努力?學習歷史?專業知識?，以適應?當前教育?形勢發展?，給自我?充電，為?深入進行?教育教學?改革做好?了準備。?用心進行?業務進修?學習。用?心參與聽?課、評課?，虛心向?同行學習?教學方法?，博采眾?長，提高?教學水平?。本學期?聽課達_?___節?，提高教?學理論水?平及教研?潛力。?四、教育?科研方面?在搞好?教學的同?時，我還?嘗試著開?展科研工?作，用心?組織參與?校級課題?制定研究?，并取得?良好的效?果，使自?我在業務?水平上和?科研潛力?上有所提?高。五?、本學期?卷面分析?整體上?看成績上?升，原因?在于題出?的較廣、?潛力題較?多，適合?初三學生?，但學生?兩極分化?嚴重，整?體成績還?不算太高?，今后要?努力降低?標準，分?層次教學?力爭提高?整體成績?。以上?就是我在?本學期的?教學工作?總結。今?后，在教?育教學工?作中，將?嚴格要求?自我，努?力工作，?發揚優點?，改正缺?點，開拓?進取，為?完美的明?天貢獻自?我的力量?。20?23歷史?教師教學?總結標準?樣本（二?）本學?期，我適?應新時期?歷史教學?工作的要?求。從各?方面嚴格?要求自己?，積極參?加教研組?內的教研?活動，主?動向其他?教師請教?，結合本?校的實際?條件和學?生的實際?情況，勤?勤懇懇，?兢兢業業?，使教學?工作有計?劃，有組?織，有步?驟地開展?。立足現?在，放眼?未來，為?使今后的?工作取得?更大的進?步，現對?本學期教?學工作做?出總結，?希望能發?揚優點，?克服不足?，總結經?驗教訓，?繼往開來?，以促進?在教學工?作更上一?層樓。?一、認真?備課，備?學生、備?教材、備?教法。?我根據教?材內容及?學生的實?際，設計?課的類型?，擬定采?用的教學?方法，并?對教學過?程的程序?及時間安?排都作了?詳細的記?錄，認真?寫好教案?。每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準備?，并制作?多個課時?的課件，?課后及時?對教學進?行反思，?適時調整?教學思路?和教學方?案，并認?真按搜集?每課書的?知識要點?，做好復?習工作。?二、增?強上課技?能，提高?教學質量?。為了?更好地提?高教學質?量，使知?識清晰化?，條理化?，準確化?，條理化?，準確化?，情感化?，生動化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出，我?積極參加?學校以及?晉江市舉?辦的各類?信息技術?能力培訓?，以提升?自己運用?現代教育?技術的能?力，以此?豐富之際?的教育教?學手段，?并且在課?堂上特別?注意調動?學生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現學生?的主作用?，讓學生?學得容易?，學得輕?松，學得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學生?動口動手?動腦盡量?多;同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學生學?習需求和?學習能力?，讓各個?層次的學?生都得到?提高。?三、虛心?請教其他?老師。?在教學上?，有疑必?問。在各?個章節的?學習上都?積極征求?其他老師?的意見，?學習他們?的方法，?同時，多?聽老師的?課，做到?邊聽邊講?，學習別?人的優點?，克服自?己的不足?，并常常?征求其他?老師意見?，改進工?作。四?、積極推?進素質教?育。目?前的考試?模式仍然?比較傳統?，這決定?了教師的?教學模式?要停留在?應試教育?的層次上?，為此，?我在教學?工作中注?意了學生?能力的培?養，把傳?授知識、?技能和發?展智力、?能力結合?起來，在?知識層面?上注入了?思想情感?教育的因?素，發揮?學生的創?新意識和?創新能力?。讓學生?的各種素?質都得到?有效的發?展和培養?。五、?狠抓學風?。首先?，我是本?年段的下?年段行政?，學生大?都比較重?視本學科?，上課的?時候比較?認真，大?部分學生?都能專心?聽講，課?后也能認?真完成作?業。但有?為數不少?的學生，?因為怕被?責備，學?習上存在?的問題不?敢問老師?，這樣就?嚴重影響?了成績的?提高。對?此，我狠?抓學風，?在各班級?里提倡一?種認真、?求實的學?風，鼓勵?學生積極?主動地學?習。與此?同時，為?了提高同?學的學習?積極性，?開展了學?習競賽活?動，在學?生中興起?一種你追?我趕的學?習風氣。?其次，?我在教學?過程中，?經常會穿?插一些有?趣的歷史?典故，大?部分同學?對本學科?還是很感?興趣的，?學習勁頭?也濃，大?部分學習?考試成績?都不錯，?只有少數?同學會不?及格，我?找來差生?，了解原?因，有些?是不感興?趣，我就?有針對性?地在課上?多講一些?有趣的故?事，提高?他們的興?趣;有些?是沒有努?力去學，?我提出批?評以后再?加以鼓勵?，并為他?們定下學?習目標，?時時督促?他們，幫?助他們;?一些學生?基礎太差?，抱著破?罐子破摔?的態度，?或過分自?卑，考試?怯場等，?我就幫助?他們找出?適合自己?的學習方?法，分析?原因，鼓?勵他們不?要害怕失?敗，要給?自己信心?，并且要?在平時多?讀多練，?多問幾個?為什么。?同時，一?有進步，?即使很小?，我也及?時地表揚?他們。?通過一學?期努力，?我能制定?好復習計?劃，并認?真備好復?習課，培?養好尖子?生，提高?中等生，?幫助差生?。但由于?本學期授?課時間較?短，一部?分學生接?受能力較?差，學習?自覺性不?高。加上?本人對才?疏學淺，?加之年段?工作繁雜?，無暇顧?及整個年?段面積較?廣的差生?，使考試?成績受到?了一定程?度的影響?。走進?21世紀?，社會對?教師的素?質要求更?高，在今?后的教育?教學工作?中，我將?做好以下?幾點：?1、相信?每一個學?生可以教?好。2?、從頭規?范學生行?為，教會?學生學習?。3、?輔導學習?基礎差的?學習