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文檔簡介

第賞識教育演講稿范文(3篇)

賞識教育演講稿范文(精選3篇)

賞識教育演講稿范文篇1

親愛的家長朋友們:

大家晚上好!

家長朋友們辛苦工作了一白天,今天晚上,大家在百忙之中又抽出寶貴的時間來參加我們的"家校交流會",毫無疑問,大家都是懷著一個共同的目標(biāo)——為了把我們的孩子教育得更好。站在這里,我看到了家長們一雙雙渴望渴望自我成長的雙眼,首先讓我們?yōu)樽约汗恼疲驗(yàn)槲覀兪且蝗簾釔蹖W(xué)習(xí)的家長,我們的孩子也一定會是一群熱愛學(xué)習(xí)的孩子,我們孩子的前途一定是遠(yuǎn)大的!

"望子成龍,望女成鳳"是我們每個家長最大的希望,也是我們一直以來努力追求的最高目標(biāo),孩子教育這個話題很大,今天我就為大家拋磚引玉,結(jié)合我教育女兒的親身經(jīng)歷來和大家做進(jìn)一步的交流。

首先,現(xiàn)在請允許我做一下自我介紹,我叫邊華蓉,邊,旁邊的邊,華,中華的華,蓉,芙蓉的蓉,華容道旁邊站著一位美女那就是我,邊華蓉。我是一個普通的母親,熱愛學(xué)習(xí),熱愛看書,女兒現(xiàn)在9歲半,現(xiàn)在在韓愈小學(xué)上五年級,在老師眼里,女兒是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、好干部,好助手;在我的朋友、同事們眼里,女兒落落大方,多才多藝,熱愛學(xué)習(xí),是個不用我操心的小精靈。但是在我的眼里,女兒是一個小毛病不斷、大毛病不犯的貼心小棉襖,每天她都像一顆小樹苗一樣呼吸著愛的空氣,茁壯健康的成長。

現(xiàn)在聽了我和我女兒的介紹,大家一定對我們有了初步的了解,家長朋友們,你們有什么感受,請大家現(xiàn)場提問,只有三個名額,請大家抓住機(jī)會,無論什么問題,我盡量現(xiàn)場作答,并且提問的家長還能得到精美的禮物!【機(jī)會只有一次,請大家珍惜啊!】

通過這個活動,細(xì)心的家長會看到一些現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)一些問題。很多時候,我們告訴孩子,機(jī)會僅有一次,我們一定要抓住。這些大道理我們家長好像都很懂,并且還有很多理論來支撐,但是等到機(jī)會真正來臨的時候,我們這些自以為是的爸爸媽媽們,又有幾個能真正抓住機(jī)會呢?

榜樣的力量是無窮的!一切為了孩子,為了孩子的一切,從今天晚上開始,讓我們重新開始審視自己,放下高貴的家長的架子,放下自以為是的心態(tài),讓我們的心態(tài)歸零,重新開始和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長。

今天我為大家分享的主題是《賞識教育》。

賞識教育是一種心態(tài)的教育,從某種角度來說是一種找感覺、找自信的教育。感覺是一個很重要的心理體驗(yàn),一個人沒了感覺,也就意味著沒了自信,沒了追求,沒了希望。孩子們在成長的過程中,更需要別人的肯定與賞識,以戰(zhàn)勝自己的恐懼與自卑,讓心靈有一種安全感,這是一個找到"我能行"的感覺過程。

營造賞識教育的環(huán)境與氛圍

教育孩子首要是創(chuàng)造一個好的環(huán)境,就像農(nóng)民種莊稼,要想長出好的莊稼,就必須給它合適的土壤。

創(chuàng)造一個"你是最棒的,他也是最棒的,大家都是最棒的"氛圍。作為家長,同時要關(guān)心孩子們的心情,多問幾個"今天你高興嗎?"把快樂的心情傳遞給孩子,打開他們情感的大門,使每個孩子每天都有一個好心情,天天快快樂樂的生活、游戲、學(xué)習(xí)。有些家長可能會有這樣的體驗(yàn):如果哪天表揚(yáng)了孩子,一整天這個孩子的情緒都會很高。原因就在于那一天孩子的心情是快樂的、舒展的。

創(chuàng)造一個愉快的環(huán)境,說難也不難,說容易也不容易,賞識不僅僅是表揚(yáng)加鼓勵,賞識也不僅僅是語言的范疇,賞識是藏在心里的,是一種由內(nèi)而外的愛,他是在孩子遭受困難時的一種鼓勵,是孩子犯錯誤時的一種合理寬容。

賞識教育把操作原則和方法概括為"六大原則"和"十二個學(xué)會"."六大原則"是尊重、信任、理解和包容、激勵、提醒。每個原則下面提出兩個學(xué)會。

原則一:尊重——學(xué)會傾聽、學(xué)會請教

賞識教育就是在人格上尊重孩子,首先體現(xiàn)在認(rèn)真傾聽孩子說話,傾聽他們講述自己的想法,述說自己的心里話,從而知道他們的心情、遇到的問題和困難,這樣不僅了解孩子,而且鍛煉了孩子的表達(dá)能力。

原則二:信任孩子——學(xué)會崇拜,學(xué)會自豪

賞識教育認(rèn)為孩子既脆弱又蘊(yùn)藏著巨大的潛力,前者容易讓孩子產(chǎn)生自卑,后者需要良好的環(huán)境才能激發(fā)出來,因此,要給孩子信任的眼光、信任的手勢、信任的語言和信任的力量。

原則三:理解孩子——學(xué)會感激、學(xué)會陪伴

理解就是換位思考,在信任和尊重的基礎(chǔ)上,想孩子之所想,急孩子之所急。站在孩子的角度上去想問題,有許多問題,本來想不同的,通過換位之后,問題就會迎刃而解,這是理解的作用。溝通是走進(jìn)孩子心靈的唯一途徑,是理解孩子的試金石。經(jīng)常和孩子交談溝通思想,能夠加深親子間的關(guān)系。

原則四:包容孩子——學(xué)會反思、學(xué)會等待

包容不等于放任,首先要營造包容和諧的環(huán)境,滿足孩子的精神需要,其次是滿足孩子的物質(zhì)需要。我們說世界上沒有兩片完全相同的樹葉,每個孩子都有自己不同的性格,所以不要拿自己的孩子和別人的孩子比,創(chuàng)造適合自己孩子的環(huán)境,提供豐富多彩的活動材料,使孩子在游戲中找到快樂。

原則五:激勵孩子——學(xué)會發(fā)掘、學(xué)會分享

激勵分為正激勵和負(fù)激勵。賞識教育以正激勵為主,告訴孩子怎樣去做,指明孩子的發(fā)展方向。而負(fù)激勵只是禁止孩子不許做什么,孩子還是不知道應(yīng)該怎么做。

原則六:提醒孩子——學(xué)會批評、學(xué)會分擔(dān)

當(dāng)孩子犯錯誤時,給予孩子適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾模u孩子是要在不傷害孩子自尊心前提下進(jìn)行,比如:故事性批評,通過講一個故事,讓孩子領(lǐng)悟到其中的對錯,克服身上的缺點(diǎn)。幽默性批評,在說笑話的過程中達(dá)到提醒孩子的目的。

信任、尊重、理解好比是每個孩子精神生活所必需的陽光、空氣和水,是孩子健康成長的必要條件。激勵、寬容、提醒是指明孩子的發(fā)展方向。要充分發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),使孩子學(xué)會自豪,學(xué)會請教,學(xué)會分享,學(xué)會感激。

總結(jié):

尊重、信任、理解三大原則關(guān)系到教育的態(tài)度,集中體現(xiàn)出一個"愛"字,對人不對事。不管是怎樣的孩子,尊重、信任、理解,都是他們與生俱來不可剝奪的權(quán)利。這三個原則好比是每個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水;是孩子健康成長的必備條件,家長沒有任何理由剝奪孩子應(yīng)有的權(quán)利。我們都知道要端正對學(xué)習(xí)的態(tài)度,對工作的態(tài)度,對同事的態(tài)度,對領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度,我們不能不知道更要端正對孩子的態(tài)度,這是關(guān)系到一個家庭乃至一個民族興衰成敗的大問題。

包容、激勵、提醒三大原則是關(guān)系到教育的方法,集中體現(xiàn)出一個"導(dǎo)"字,對事不對人。這三個原則告訴家長怎樣去做,指明孩子的發(fā)展方向,怎樣對孩子揚(yáng)長避短,利于生命的成長。

美好的時光總是過得很快,很高興與大家度過這樣一個愉快的夜晚,會后我們可以繼續(xù)交流。今晚我們的家校交流會到此結(jié)束,再次感謝大家的到來,為了孩子,讓我們大家一起努力!

賞識教育演講稿范文篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好,蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題,而賦有深刻的社會意義,即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系于祖國的未來。今日,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下,在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動相聯(lián)系的,具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,做醫(yī)生的有醫(yī)德,當(dāng)演員的有藝德,做教師的有師德。教師是“為人師表”的神圣職業(yè),其一言一行都會影響到下一代的成長,提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過幾天來的師德專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),更加強(qiáng)對自己愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教育,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感;加強(qiáng)素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí),更新教育觀念;加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教水平。

尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識和理解——賞識教育。賞識—成功的教育觀念、教育方法,也就是說相信每一個孩子都是天才,相信每一個孩子都能夠通過自己的努力獲得成功。應(yīng)該說,賞識教育的提出對于中國家庭教育而言是一劑良藥。因?yàn)殚L期以來,中國的父母們習(xí)慣了對孩子指責(zé)、挑剔、貶低,孩子即使有了進(jìn)步也被要求“不要驕傲”、“好上加好”,如果不如人意就更不用說了。缺乏賞識、肯定、贊美的激勵機(jī)制,孩子的成長很多時候顯得動力不足。

但對于賞識的“度”的問題,我想談一些比較粗略的看法。大批父母以“賞識”為圣經(jīng)的時候,我們也需要指出“賞識教育”的局限所在。在學(xué)校教育)中,賞識作為一種手段是必要的,運(yùn)用得當(dāng),它會起到非常好的效果。但是,賞識畢竟只是眾多教育手段中的一種。既然是手段,它就缺乏作為一種模式來推廣的根基。對于一般孩子來說,賞識不可濫用。我們需要認(rèn)識賞識的作用,但也不能把賞識作為萬用萬靈的法寶。

孩子是需要賞識的,但賞識要有節(jié)制,要有原則,要有具體目標(biāo),否則“賞識”就是一種讓人上癮的毒品,單純的賞識將造成教育的災(zāi)難。

首先,賞識不可能解決一切教育問題,“相信每個孩子都是天才”絕不等于“每個孩子都是天才”。換句話說,“賞識”其實(shí)改變的并非孩子的現(xiàn)實(shí),而只是改變了孩子的心理感覺。如果對賞識缺乏必要的控制,無限度地對孩子一切方面“賞識”,孩子的心理感覺與孩子的現(xiàn)實(shí)便可能出現(xiàn)很大的差距。這時,孩子便可能滿足于“賞識”提供給他的幻夢,而不愿去面對現(xiàn)實(shí)。這還不單單是我們常說的“被表揚(yáng)沖昏了頭腦”,更重要的是,如果教師過于強(qiáng)調(diào)孩子在某一方面的潛能,孩子的一種本能反應(yīng)可能是讓潛能永遠(yuǎn)成為潛能,他不愿意嘗試著去使之成為現(xiàn)實(shí)。為什么?因?yàn)榭謶帧C總€人都希望自己看起來更聰明,當(dāng)自己真的在別人心目中顯得“更聰明”之后,我們又盼望保持住這種良好的感覺,我們會懼怕做事,因?yàn)樗赡艽蚱七@個美麗的肥皂泡。在一部最近火熱的韓國電影里有這樣一個細(xì)節(jié):男主角回憶自己的童年時說:絕對不要夸獎你的孩子聰明,要是那樣,他們就永遠(yuǎn)不會學(xué)習(xí)。

其次,賞識是一種重要的激勵孩子的'手段,它之所以有效,一個重要的心理前提是每個孩子都希望討大人歡喜,每個孩子都信任大人的權(quán)威;而這又埋下了一種危機(jī):如果一味用賞識滿足孩子,并讓孩子一味期待大人的賞識,最后可能導(dǎo)致一種“賞識依賴癥”。原本,賞識孩子是為了激勵孩子努力,可后來卻轉(zhuǎn)變成孩子努力是為了獲得大人的賞識。他們奔跑不是為了前面的目標(biāo),而是為了身后拉拉隊(duì)的喝彩;父母、教師當(dāng)然樂于充當(dāng)孩子的拉拉隊(duì),但問題在于,孩子們總有一天會發(fā)現(xiàn),身后的拉拉隊(duì)已消失不在,這個時候,他們還有信心和動力跑下去嗎?

危險在于:許多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了因?yàn)楸憩F(xiàn)良好就期待獎賞和刺激的習(xí)慣,他們念念不忘表揚(yáng),因?yàn)樽龊昧艘患虑槎氲玫浇鹕奈褰切牵改傅目洫劵蛘呓疱X獎勵。在整個童年以及少年時代,他們也許會是父母、老師心目中的寵兒,但一旦長成,成人的賞識失去作用,他們便或多或少地感覺失落,他們沒有學(xué)會從自己的行為本身獲得滿足和動力,他們沒有學(xué)會自己為自己加油。

打個或許不恰當(dāng)?shù)谋确剑百p識”有點(diǎn)像精神上的興奮劑。它的確可以讓人精神一振,力量倍增,但如果使用不當(dāng),它對身體的健康也是有害的。一位教育專家這樣提醒:“如果沒有標(biāo)準(zhǔn),沒有明確的教育指向,一味地賞識,就會演變?yōu)橐环N“精神鴉片”,而現(xiàn)實(shí)世界是不可能永遠(yuǎn)提供給孩子“賞識”這種鴉片的。”

教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段。而一個有職業(yè)道德的教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。

謝謝大家,我的演講完畢。

賞識教育演講稿范文篇3

我不會忘記,有這樣一位老教師,他叫朱龍新,那年,我剛剛畢業(yè);那年,他不到50歲,卻因突發(fā)心臟病,倒在了三尺講臺上,他在醫(yī)院留下的最后一句話,卻令在場的所有的人無不動容:“不要給我打吊瓶,學(xué)生還在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等著我去上課呢?”十五分鐘后,這位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的老教師就離開了我們。

我不會忘記,有這樣一位女教師,她叫昝秀娟,丈夫在部隊(duì)服役,孩子不到兩歲。一天,婆婆因事沒有及時回家,眼看就要上課了,這位母親,竟含著淚,狠心的把幼小的孩子用繩子拴在了床頭上,在孩子哇哇的哭聲中帶上了房門。

我不會忘記,有這樣一位母親,在冰天雪地里推著電動車,去找尋上網(wǎng)的女兒。跌倒了,爬起來;再跌倒了,再爬起來,腿摔傷了,褲腳開裂了,她仍然在艱難地前行。可在網(wǎng)吧找到她的女兒的時候,得到的卻是女兒冷冷的目光和譏誚的眼神,在這位母親近乎絕望的表情中,女兒揚(yáng)長而去。

我不會忘記,就是這位母親,把孩子送到了臨港三中,來到了我們班級,作為班主任,我知道在這個孩子身上我付出了多少的努力。三個月后,當(dāng)這位曾經(jīng)對女兒幾乎絕望的母親,用顫抖的雙手接過孩子高中錄取通知書的時候,再也掩飾不出眼中的淚水,當(dāng)著我的面嚎啕大哭。

我不會忘記,我班的學(xué)生范詩鵬感冒了,正發(fā)著燒。他的貧窮的父親竟然沒有一件雨披,在寒冷的秋風(fēng)中,赤著雙腳來到學(xué)校。握著老人冰涼的手,我心里很不是滋味。我把自己的雨披輕輕地披到范詩鵬的身上,我明顯地感覺出孩子身體的顫抖。

在一篇日記中范詩鵬這樣寫道:“老師,其實(shí)我是一個壞學(xué)生,在小學(xué)里我沒有錢,就偷家里的糧食賣錢去上網(wǎng)。為此爸爸打了我很多次,同學(xué)們也瞧不起我,我感覺自己很無用。老師,我永遠(yuǎn)忘不了那天晚上您給我穿雨披的情景,我向您保證,從今天開始,我再也不做這樣的傻事了。上個星期,您和同學(xué)們資助我的五元錢,這個星期五我給了爸爸。他用一元五角買了一斤掛面煮給了我和媽媽吃,三元五角給我換了上學(xué)的煎餅……”一個孩子就這樣開始了他的轉(zhuǎn)變。而我們班級這一資助,就是三年!

我不會忘記,初一階段性檢測后,為了準(zhǔn)備家長會,我整整籌備了一個星期。當(dāng)介紹到我們班的成長歷程時,我想到了烈日下艱苦的軍訓(xùn)、每天細(xì)心的查崗、大掃除中的揮汗如雨、深夜中找尋上網(wǎng)學(xué)生的艱辛……對著眾多的家長和全班的

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