二年級英語下冊教學計劃一、 學情分析：本學期任教二（1）、二（2）和二（6）班。具體情況：三個班共有150多名學生，各班學生水平比較接近，他們聰明活潑、勤奮好學。通過一年多的英語學習，更多的同學對英語產生了較濃厚的興趣，對學好英語很有興趣。一班學生比較調皮，要采取措施加強紀律約束并吸引學生注意力，部分學生學習英語興趣濃厚，積極性強，要從中選取優秀學生重點培養口語表達能力。二班部分同學口頭表達能力不錯，對學習英語興趣比較高，但是學習習慣要加強培養，做好分層次教學。六班學生比較活躍，整體水平不錯，要培養好小先生，加強學生自主學習、管理能力。今年應該嚴格抓好課堂教學質量和聽說作業的檢查力度，為學生的進一步學習打好基礎，大面提高教育教學質量。二、 教材分析：本冊書共有十個模塊，每個模塊有二個單元。本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。三、 單元分析：Module1:ThismodulehelpsSstalkabouttheweather.Thetargetlanguangis:What*stheweatherlike?It’ssunny.What’stheweatherlike?It’sraining.Whatdoyoulikedoinginsummer?Ilikeswimming.Module2:ThismoduleletsSslearnaboutVing.Themaintargetlanguageis:She’slisteningtotheradio.I’mdrawingapicture.I’mwritingaletter.I’mcolouringthepicture.Module3:ThismoduleletsSstalkaboutaskingandanswering.Themainpointsare:Samisn’ttidyinghisroom.Ishedoinghishomework?No,heisn’t.Module4:ThismoduleletsSstalkaboutwhatareyoudoing.Themainpointsare:Whatareyoudoing?I’mtalkingtoyou.What’shedoing?He’splayingwithhistrain.What’sshedoing?Module5:ThismoduleletsSstalkaboutWhataretheydoing.Themainpointsare:Linglingisskipping.DamingandSamareplayinghide-and-seek.Whatareyouplaying?Weareplayingcatch.Module6:ThismoduleletsSstalkaboutweekdayactivities.Themainpointsare:Iusuallyplaybasketball.Iusuallyhelpmyfather.Wearehelpingher.Module7:ThismoduleletsSsaskaboutChildren*sDay.Themainpointsare:Damingisdoingaplaywithsomechildren.Linglingissingingasong.We’rehavingapicnic.Whatis…doing?Module8:ThismoduleletsSstalkaboutthedirections.Themainpointsare:Thetrainisgoingupahill.It’sgoingdownahill.It’sgoingpastahospital.We’returningaround.Module9:ThismoduleletsSstalkaboutthedirections.Themainpointsare:Turnleft.Turnright.Gostraighton.Wheredoyoulive?IliveinAppleStreet.Module10:ThismoduleletsSstalkaboutthedirections.Themainpointsare:Whereisthesupermarket,please?It’snexttothepark.Whereisthezoo?It’sinfrontoftheschool.Whereisthetoilet,please?四、教學目標：以學生發展為本，加強對學生進行聽、說能力的培養，利用英語教材的教學特點，注重學生人格塑造，培養學生正確的學習態度，培養他們的問題意識與創新意識。通過基礎英語教學，著重培養學生的興趣和良好的學習習慣。具有初步運用英語進行簡單交際的能力，能根據一定情景進行簡單會話。要求學生能進行交流運用，讓學生能根據所學內容或圖片進行說話能力的培養。五、教學重點、難點、關鍵：重點：單詞、句型難點：單詞，掌握讀音、會認識和拼讀單詞、掌握意思。關鍵：學生以聽、說為主，強調模仿，操練，達到熟練，能運用一些簡單的英語日常用語進行對話，著重培養學生對英語的興趣。六、教時安排：本學期共有21周，然后課文共有10個Module，每個Module都有2個Unit，每個Unit用二到三課時進行教學，還有Revision6課時。教學過程應分三步：復習一一實踐一一鞏固，要讓學生多說、多聽、多模仿。教師要根據每一單元的不同主題并根據本班的實際情況進行拓展，從而提高學生的能力。六、具體措施：根據二年級學生模仿力、求知欲、表現欲強的心理特點，教學中應采用多種教學手段，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。由于學生普遍存在膽怯、不敢開口說英語，因此，積極創設具體生動形象有趣的語言情景，使學生在生動的語言情景中產生說的動機和興趣，提高說的積極性與主動性，從而淡化學生的課堂意識，再根據教材內容設計生活語境，如借學習用品、互相打招呼、談論天氣、用感官來感覺、需要、道別等等，教師與學生分別扮演其中的角色，使學生產生身臨其境之感，樂于開口說英語。教學內容力求貼近學生，教學形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學生產生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學生為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強常規訓練鼓勵學生上課認真聽講，勤思考，積極回答問題，養成良好習慣。認真鉆研教材，掌握教學難點，重點，認真貫徹新課程理念，促進自我教學能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學方法，利用好各種媒體設備、教學附件，創設優良的英語學習氛圍。提高優化課堂教學，積極創設有利于課堂教學的情景。在教學過程中，教師還要在課堂中提供讓學生獨立交流的機會，讓學生學會并靈活運用所學知識，學會思考和學習。適當采用電化教學，讓語言、人物、情景更緊密的結合起來，使英語學習與英語使用更趨于一致。教師還應充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞匯量，注重知識的遷移，鞏固，進行班級英語小能手的培養，采取編對話、編兒歌、能力小比武等方式，創造競爭機制，豐富學生學習內容。精心設計和組織英語課外活動課程。除了在課堂上給學生提供較多的口語訓練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在系列的活動中進行更多的口語訓練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學采用聽、說、讀多樣化的教學方法創造了條件，結合情景進行言語訓練，可以創造一個積極主動、生動活潑的課堂教學氣氛，促進學生集中注意力，激發學生的英語學習興趣，切實提高教學質量。七、教學進度：2012-2013學年度二年級第二學期教學進度周次進度1Module1Unit1What'stheweatherlike?2Module1Unit2Ilikeswimming.3Module2Unit1She'slisteningtotheradio.4Module2Unit2I'mdrawingapicture.5Module3Unit1Samisn'ttidyinghisroom.6Module3Unit2Areyoudoingyourhomework?7Module4Unit1Whatareyoudoing?8Module4Unit2What'sshedoing?9Module5Unit1Linglingisskipping.10Module5Unit2Whatareyouplaying?11Module6Unit1Iusuallyplaybasketball.12Module6Unit2Wearehelpingher.13Module7Unit1It'sChildren'sDaytoday.14Module7Unit2We'rehavingapicnic.15Module8Unit1Thetrain