兒童的七種天性兒童天性中的游戲天性是指兒童天生喜歡以快樂為主導的活動。由于兒童社會性較弱，他們的動機多來自本能的自發。因此，聰明的教育者應該把學習變成游戲的形式，讓孩子在快樂中學習。這是我們的責任和工作，就像我們需要把食物變得更容易消化一樣。對于低齡兒童，我們更應該注重將學習變成游戲，而不是只為了意義而勉強他們。勉強孩子會破壞他們內在的和諧，他們的內在機制也會受到影響，最終只能得到一知半解和服從。因此，我們應該讓孩子在快樂中學習，這樣他們才能真正地享受學習的樂趣。兒童的七種天性之二：模仿模仿是學習的基礎，沒有模仿就沒有學習。人類的模仿能力遠遠超出了其他物種的動物，這是人類進化的結果，也是人類能夠從動物界分化出來的重要原因。模仿是多方面的，不僅可以增加知識，還可以增加經驗、促進自我內心成長，對生活、他人態度的漸漸形成等等。因此，模仿是非常寶貴的學習方式。在教育孩子時，我們應該讓他們有機會模仿，這樣他們才能更好地學習和發展。兒童的可塑性和模仿力超過成人，因此教育應該趁早。家庭環境對兒童的影響尤為重要，父母的言行舉止會對孩子產生深遠的影響。因此，提升自我、改善家庭環境是每個父母的責任。觀察和理解孩子是我們的重要任務，家庭教育是一種滲透式的教育，我們的要求和示范對孩子的影響更為深遠。兒童模仿和吸收能力驚人，從口頭禪到態度、氣質都會被模仿。環境尤其是家庭環境對兒童的影響很大，每個人的人格都可以追溯到童年經驗。家庭教育應該從小孩子好模仿這個發現中深刻體會，并謹慎對待家庭教育的滲透作用。好奇心是兒童的天性之一，但社會的教育和要求往往與好奇心相悖，傾向于讓人知其然而不知其所以然，服從而不是理解。對好奇心的破壞會推進愚昧和盲從。人類的基因發展依賴于自然環境，因此蘊含著親近自然的傾向。即使成年人也喜歡自然，但社會壓力掩蓋了這種渴望和興奮。自然界是有趣和美麗的，每個蘋果都隱含著一個萬有引力定理，每個昆蟲身上都具備著該家族譜系的所有特征。帶寶貝去戶外感受陽光、聽鳥語、聞花香，去郊游，不要束縛他們，這將有助于陶冶寶貝的情操。人類是社交動物，需要交流和被關注。人們渴望被關注、被重視、被感動、被陪伴，因此尋求朋友和愛情。小孩子對他人的需要高于成年人。得到成人足夠的照料和建立親密的玩伴關系對孩子的人格發展至關重要。同伴交流和融入同齡人的團體有助于孩子的發展，缺乏這些會成為孩子健康成長的明顯障礙。缺乏真實同伴的小孩子會追求虛擬同伴，如小動物、布娃娃等，通過這些虛擬同伴表達自己對社會和人生的初步理解，并扮演某角色。這種行為雖然在成人眼里可能是幼稚的，但對于兒童來說不可缺少。我們應該允許和促進這種行為，與孩子一起玩樂。贊揚是兒童的天性之一。給孩子足夠的贊揚和肯定，有助于他們自尊心和自信心的發展。但要注意不要過度贊揚，否則可能會讓孩子變得自負和不自信。人類普遍渴望被賞識，尤其是兒童。由于心智不成熟和閱歷缺乏，他們對事物的認識和自我評價能力較弱。因此，成人的贊揚對他們來說非常重要。有些父母認為“優點不說少不了，缺點不說改不了”，這種只指責孩子而不表揚的做法是十分有害的。父母應該經常表揚孩子，而在批評時要謹慎，考慮到孩子的承受能力和自尊心，尋找恰當的方式。在孩子的成長過程中，家長的贊揚能夠給予孩子積極的動力和信心，讓他們更加自信地面對挑戰。與此同時，批評也是必要的，但要注意方式和語氣，避免傷害