電路的動態分析問題第1頁，課件共14頁，創作于2023年2月例1、如圖所示，當滑動變阻器滑片P向右移動時，試分析L1L2L3的亮度變化情況。×××L1L2L3P同時L1分得的電壓變小。路端電壓增大，L2兩端電壓增大，故L2變亮。總電流減小，L2分得的電流增大，可見L3上的電流比L1上的電流減小得還要多，因此L3也要變暗。解析：當P向右移動，R滑有效電阻變大，整個電路的電阻增大。根據I總減小，流過L1的電流變小，L1將變暗，第2頁，課件共14頁，創作于2023年2月動態分析方法總結

閉合電路中只要有一只電阻的阻值發生變化，就會影響整個電路，使總電路和每一部分的電流、電壓都發生變化。只要一個電阻變大，總電阻一定變大，總電流一定減小，外電壓一定增大。關鍵是確定電阻如何變化。

第3頁，課件共14頁，創作于2023年2月練習1：在如圖所示的電路中，R1、R2、R3和R4皆為定值電阻，R5為可變電阻，電源的電動勢為E，內阻為r0，設電流表A的讀數為I，電壓表V的讀數為U，當R5的滑動觸點向圖中a端移動時， （

）A．I變大，U變小； B．I變大，U變大；C．I變小，U變大； D．I變小，U變小。I

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U第4頁，課件共14頁，創作于2023年2月練習1：在如圖所示的電路中，R1、R2、R3和R4皆為定值電阻，R5為可變電阻，電源的電動勢為E，內阻為r0，設電流表A的讀數為I，電壓表V的讀數為U，當R5的滑動觸點向圖中a端移動時， （D）A．I變大，U變小； B．I變大，U變大；C．I變小，U變大； D．I變小，U變小。I

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U第5頁，課件共14頁，創作于2023年2月練習2：如圖所示，電源電動勢為E，內電阻為r．當滑動變阻器的觸片P從右端滑到左端時，發現電壓表V1、V2示數變化的絕對值分別為ΔU1和ΔU2，下列說法中正確的是A.小燈泡L1、L3變暗，L2變亮B.小燈泡L3變暗，L1、L2變亮C.ΔU1<ΔU2D.ΔU1>ΔU2V2V1L1L2L3P

BD第6頁，課件共14頁，創作于2023年2月例2、如圖所示，電源電動勢E=10V，R1=4Ω,R2=6Ω,C=30μF,電池內阻可忽略。ER1R2CS(1)閉合開關S，求穩定后通過R1的電流。(2)然后將開關S斷開，求這以后流過R1的總電量。二、含有電容器的直流電路第7頁，課件共14頁，創作于2023年2月ER1R2CS解析：(1)由閉合電路歐姆定律，閉合穩定后流過電阻的電流為:I=ER1+R2104+6==1(A)(2)斷開S前電容器上極板帶正電,其帶電量為Q1=CU2=CIR2=30×10-6×1×6=1.2×10-4C斷開電路穩定后，電容器的電壓升高為U1′=E=10V,電容器被充電,上極板仍帶正電第8頁，課件共14頁，創作于2023年2月帶電量Q2=CU1′

=CE=30×10-6×10=3×10-4C斷開后流過的電量為△Q=Q2－Q1=1.2×10-4CER1R2CS第9頁，課件共14頁，創作于2023年2月含容電路方法總結1、在直流電路中電容器可視為斷路2、與其串聯的電阻無電流，兩端沒有電壓，充當導線的作用3、分析和計算含有電容器的直流電路時，關鍵是準確地判斷并求出電容器的兩端的電壓，其具體方法是：（1）.確定電容器和哪個電阻并聯，該電阻兩端電壓即為電容器兩端電壓.（2）.當電容器和某一電阻串聯后接在某一電路兩端時，此電路兩端電壓即為電容器兩端電壓.第10頁，課件共14頁，創作于2023年2月練習3.已知如圖，電源內阻不計。為使電容器的帶電量增大，可采取以下那些方法：（）A.增大R1

B.增大R2C.增大R3

D.減小R1R1

R3R2ECABBCCCR1R2R3CD第11頁，課件共14頁，創作于2023年2月練習4．如圖10--3所示的電路中，已知電容C1=C2，電阻R1﹥R2，電源內阻可忽略不計，當開關S接通時，以下說法中正確的有（）

A、C1的電量增多，C2的電量減少B、C1的電量減少，C2的電量增多C、C1、C2的電量都增多D、C1、C2的電量都減少圖10—3D第12頁，課件共14頁，創作于2023年2月例3：如圖電路中，電源電動勢為6V，當開關S接通后，燈泡L1和L2都不亮，用電壓表測得各部分電壓是Uab=6V，Uad=0，Ucd=6V，由此可判斷哪一元件斷路了？L1L2abdcsR三、電路故障分析第13頁，課件共14頁，創作于2023年2月1、斷路：電流為零，斷點的同側無電勢差，若只有一個斷點，斷點的兩端有電勢差。造成電路中的總電阻增大，干路上的電