小學硬筆書法備課教案二年級書法教案本教案旨在培養學生正確的寫字姿勢和書寫技巧，提高他們的審美能力和書寫習慣。教學時間為一課時。一、正確的寫字姿勢在本節課中，我們將訓練學生正確的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。通過反復訓練，學生將了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。我們強調養成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎，是學生終身學習的大事，也是學生今后學業取得成功的有力保障。明確正確的寫字姿勢的要求：1.寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習本的距離為30—35厘米（大約一尺）。2.胸部與桌子的距離為6—8厘米（大約一拳的距離）。3.寫字時要把練習本放在胸部正前方，左手按在練習本一側，右手握筆。4.握筆時食指較大拇指稍低（大約一寸左右）。練習要點：寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好?？偨Y：我們強調寫字姿勢要點，總結本節課的學習情況，并表揚學得好的同學。我們還要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。二、橫的書寫在本節課中，我們將讓學生了解掌握鉛筆字的書寫要領，學會書寫基本筆畫“橫”。同時，我們將培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力，并進一步培養學生良好的書寫習慣。導入：我們向學生展示優秀的學生作業，讓學生欣賞優秀的書法作品，激發他們的興趣。我們鼓勵學生練習出一手好字，使人終身受益。從今天開始，我們將教大家學習怎樣寫好字。新授：我們首先講解“橫”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱，并領讀筆畫名稱。我們講解筆順（從左到右），再次范寫，并讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。分小組討論后，教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。今天我們學習了橫和豎的書寫方法，以及如何寫帶“一”的字。在書寫時，需要注意起筆、行筆和收筆的輕重變化，以及筆畫的垂直和粗細。在練習過程中，老師會巡視輔導，并展示優秀的學生作業。接下來，我們將學習如何書寫帶豎的字，包括垂露豎、懸針豎和短豎。在學習過程中，我們需要認讀范字，說出筆順并進行練習。通過今天的學習，希望大家能夠掌握鉛筆字的書寫要領，培養良好的書寫習慣，并提高審美能力。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：捺的書寫要領是由輕到重，向右下行筆，收筆時出尖。捺畫在字中也有很大的裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感。捺有長捺和短捺之分，長捺的長度約為字高的一半，短捺則只有一半長度。圖示：5、指名說一說長捺、短捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫捺，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。（三）學習書寫帶捺的字。1、出示范字。長捺：短捺：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結：本節課的主要內容是學習撇和捺的書寫要領，同時培養學生的審美能力和良好的書寫習慣。在課堂上，老師通過示范和講解，幫助學生掌握了撇和捺的筆畫特點和書寫要領，同時指導學生練習書寫，提高了學生的書寫水平。本節課的主要內容是鉛筆字的書寫要領和基本筆畫“點”的學習。在導入部分，先復習上節課的內容，并讓學生談談自己的學習收獲。在新授部分，首先講解“捺”的書寫要領，包括斜捺和平捺的寫法，示范演示并讓學生練習。接著講解“點”的書寫要領，包括右點、左點、豎點和長點的寫法，同樣進行示范演示并讓學生練習。最后學習帶有捺和點的字的書寫，進行認讀和書寫練習。教師在行間巡視輔導，并展示優秀的學生作業。本節課的教學目標是讓學生掌握鉛筆字的書寫要領，學會書寫基本筆畫“點”，培養審美能力和良好的書寫習慣。本文介紹了學生練習書寫的教學過程。在教學要求方面，要求學生掌握書寫要領和基本筆畫“提”、“豎鉤”，培養審美能力和良好的書寫習慣。教學過程分為導入、新授和練習三個部分。在新授部分，老師先示范書寫，指名說筆畫名稱，并講解筆順。然后再次范寫，讓學生分組討論自己看到的筆畫特點。教師分析講解書寫要領，包括起筆、行筆和收筆等，強調輕重變化和不能寫得像火柴棒。最后，師邊講解邊示范，學生練習書寫，教師行間巡視輔導。本文重點介紹了“提”和“豎鉤”兩個基本筆畫的書寫方法。在教學過程中，老師通過示范、講解和練習等方式，幫助學生掌握書寫技巧和良好習慣。第三節課：學習書寫帶豎鉤的字1.出示范字并指導學生認讀。2.指名要求學生說出筆順并書寫。3.指導學生書寫要領，演示書寫過程。4.學生練習書寫，教師巡視指導。小結：本節課學習了帶豎鉤的字的書寫。第九節課：學習書寫帶斜鉤的字1.出示范字并指導學生認讀。2.指名要求學生說出筆順并書寫。3.指導學生書寫要領，演示書寫過程。4.學生練習書寫，教師巡視指導。小結：本節課學習了帶斜鉤的字的書寫。第十節課：學習書寫帶臥鉤的字1.出示范字并指導學生認讀。2.指名要求學生說出筆順并書寫。3.指導學生書寫要領，演示書寫過程。4.學生練習書寫，教師巡視指導。小結：本節課學習了帶臥鉤的字的書寫。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順（先寫橫，再鉤）。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：先寫橫，再向下鉤出一筆，鉤的長度要適中，不能太長或太短。圖示：5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫鉤，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。（三）學習書寫帶橫鉤的字。1、出示范字。橫鉤：.2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結：本節課的主要內容。4、進一步培養學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時.教學過程：一、導入：復習上節課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折鉤”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎，再向右鉤。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。圖示：.5、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫折鉤，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。（三）學習書寫帶橫折鉤的字。1、出示范字。橫折鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇折”。3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“撇折”書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇折”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短撇，略頓筆后向右上寫折。注意撇要出尖，折要略帶圓弧，筆寫成。圖示：5、指名說一說撇折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫撇折，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。（三）學習書寫帶撇折的字。1、出示范字。撇折：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結：本節課的主要內容。在本節課中，我們將學習如何書寫“撇點”這個基本筆畫，同時培養學生的審美能力和良好的書寫習慣。在導入環節，我們將復習上節課的內容并讓學生談談自己的收獲，然后板書課題并齊讀。接下來，我們將講解“撇點”的書寫要領，包括筆畫名稱、筆順和特點，并分小組討論。在教師分析講解中，我們要強調起筆、行筆、收筆的重要性，并防止寫成火柴棒。詳細講解包括下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。在學生練習環節，我們將行間巡視輔導，并展示優秀的學生作業。最后，我們將學習書寫帶撇點的字。出示范字后，指名認讀并指導學生書寫要領。希望通過本節課的學習，學生們能夠掌握“撇點”的書寫技巧，并進一步提高自己的書寫水平。本節課的主要內容是教授如何書寫“橫折彎鉤”這一基本筆畫，培養學生的審美能力和良好的書寫習慣。教學時間為一課時。導入部分，首先復習上節課的內容，讓學生談談自己的學習收獲，并板書課題，齊讀課題，引入新課。新授部分分為三個步驟。首先，講解“橫折彎鉤”的書寫要領，老師示范書寫并指名說筆畫名稱，讓學生領讀筆畫名稱。接著，講解筆順，讓學生分小組討論自己看到的“橫折彎鉤”特點。教師分析講解了書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；