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文檔簡介

大班數學活動：生活中的數學大班數學活動：生活中的數學一、活動目標：.調查、發現生活中處處有數學，感受數學的趣味性和實用性。.知道一些標準用具的作用。二、活動準備：事先完成“生活中的數學”調查表。三、活動過程：.交流調查表，感受數學在生活中的使用。（1）交流調查情況。小組交流情況。大組交流：介紹自己的調查表。（2）小結：數學在人們的生活中是無處不在的，為人們的生活帶來了方便。.理解統一標準計量工具的作用。（1）幼兒測量桌面。討論：結果一樣嗎？為什么？小結：生活中，為了方便大家，人們發明了一些統一的計量用具，有了統一的標準，人們生活中才有共識。（3）拓展經驗。你知道生活中還有哪些標準的計量用具？（如秤、時鐘、尺子等）。.幼兒操作。幼兒自由結成小組，選擇同一種測量工具測量同一物品，看看結果是否一樣。活動延伸：.在班級的游戲中，鼓勵幼兒使用“貨幣”實行活動。.在日常生活中，引導幼兒繼續發現數學的作用，并引導幼兒用數字方法解決生活中的一些問題，如測量、分類、計算等。.觀看《唐老鴨漫游數學奇境》。大班數學《生活中的數學》活動反思幼兒一日生活中與數學接觸的機會無處不在，今天是幾號、家住幾層樓、家中有什么人、家庭住址、號碼等等，這些內容是孩子感興趣的，只要教師擅長發現，擅長挖掘，有目的、有意識地加以利用，就能讓孩子的數學水平得到更好的發展。在日常生活中，讓孩子在輕松自然的環境中感知數學現象，既能夠讓孩子們獲得初步的數學知識，又能夠逐步提升孩子們解決現實生活中數學問題的水平，也是實現《幼兒園教育指導綱要（試行）》“能從生活和游戲中

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