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文檔簡介
大班數學活動:生活中的數學大班數學活動:生活中的數學一、活動目標:.調查、發現生活中處處有數學,感受數學的趣味性和實用性。.知道一些標準用具的作用。二、活動準備:事先完成“生活中的數學”調查表。三、活動過程:.交流調查表,感受數學在生活中的使用。(1)交流調查情況。小組交流情況。大組交流:介紹自己的調查表。(2)小結:數學在人們的生活中是無處不在的,為人們的生活帶來了方便。.理解統一標準計量工具的作用。(1)幼兒測量桌面。討論:結果一樣嗎?為什么?小結:生活中,為了方便大家,人們發明了一些統一的計量用具,有了統一的標準,人們生活中才有共識。(3)拓展經驗。你知道生活中還有哪些標準的計量用具?(如秤、時鐘、尺子等)。.幼兒操作。幼兒自由結成小組,選擇同一種測量工具測量同一物品,看看結果是否一樣。活動延伸:.在班級的游戲中,鼓勵幼兒使用“貨幣”實行活動。.在日常生活中,引導幼兒繼續發現數學的作用,并引導幼兒用數字方法解決生活中的一些問題,如測量、分類、計算等。.觀看《唐老鴨漫游數學奇境》。大班數學《生活中的數學》活動反思幼兒一日生活中與數學接觸的機會無處不在,今天是幾號、家住幾層樓、家中有什么人、家庭住址、號碼等等,這些內容是孩子感興趣的,只要教師擅長發現,擅長挖掘,有目的、有意識地加以利用,就能讓孩子的數學水平得到更好的發展。在日常生活中,讓孩子在輕松自然的環境中感知數學現象,既能夠讓孩子們獲得初步的數學知識,又能夠逐步提升孩子們解決現實生活中數學問題的水平,也是實現《幼兒園教育指導綱要(試行)》“能從生活和游戲中
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