議論文的結構方式1ppt課件議論文的結構方式1ppt課件議論文常用的幾種結構方式:3、對照式：即把一種事物（意思和觀點）同另一種事物對比，以突出一種事物（意思和觀點）的正確性，多用正反對照。2、遞進式：即幾個論據之間的關系是層層深入、步步推進的（層進式）1、并列式：也稱平行式結構，即幾個分論點或論據之間的關系是平等的，是并列排列的。2ppt課件議論文常用的幾種結構方式:3、對照式：即把一種事物（意思和觀

引論（提出中心論點、分論點）論證分論點1：論據＋分析論證本論論證分論點2：論據＋分析論證論證分論點3:論據＋分析論證

結論（照應全文）并列并列式結構模式3ppt課件引論（提出中心論點、分論點）并列并列式結構模式3p（一）并列分解“是什么”中心論點：一個懂得弘揚偉大精神的民族，必定會巍然屹立于世界民族之林。分論點一：大力弘揚偉大抗震救災精神，就是要把萬眾一心、眾志成城的民族精神轉化為團結奮進的強大力量。

（全國各地各族人民援助災區）分論點二：大力弘揚偉大抗震救災精神，就是要把不畏艱險、百折不撓的民族品格轉化為開拓進取的堅定意志。

（災區人民自助自救）分論點三：大力弘揚偉大抗震救災精神，就是要把以人為本、尊重科學的時代理念轉化為關愛生命、崇尚理性的實際行動。

（最大程度搜救了被困群眾，最快速度救治了受傷人員，最大力度安置了受災群眾。）4ppt課件（一）并列分解“是什么”4ppt課件(二)并列分解“為什么”如以《貧困也是一筆財富》為題進行作文，題目已經表明了中心論點，那么分論點可以這樣設計：①貧困可催有志者奮發圖強，改變命運，窮則思變；②貧困可以培養人的意志和毅力；③貧困能增長人的能力，人的許多能力是在困境中鍛煉出來的。5ppt課件(二)并列分解“為什么”如以《貧困也是一筆財富》為題進行作文愛，用心來傳遞中心論點：愛的傳遞需要我們用心去搭建橋梁，讓溫暖源源不斷地涌動，在你我之間，在人與人之間。

分論點一：請露出笑容，把心澄凈清澈，用真誠傳遞愛的心志。（德蘭修女的笑容劉少奇的握手）分論點二：請道一聲禮讓，把心放寬飛翔，用寬容傳遞愛的感情。

（張良藺相如的寬容）

分論點三：請伸出雙手，把心焙烘加熱，用幫助傳遞愛的信號。（希望工程捐款為“手拉手活動”捐物）(三)并列分解“怎么樣”6ppt課件愛，用心來傳遞(三)并列分解“怎么樣”6ppt課件中心論點：該出手時就出手分論點1、出手要真誠分論點2、出手要及時。

分論點2、出手要不求回報。7ppt課件中心論點：該出手時就出手7ppt課件注意：1、中心論點一般放在第一段的末尾，如果句子比較長，還可以單獨放一段（第二段）；分論點一般放在每一段的開頭。3、一篇議論文至少要有兩個分論點，最好有三到四個2、分論點的語言要精練，一般控制在15字內4、分論點句子的結構要一致，使中間幾段構成排比或準排比段。

5、分論點的表述要盡量緊扣話題的關鍵字眼，以保證每一段都扣題8ppt課件注意：1、中心論點一般放在第一段的末尾，如果句子比較長，還可二、遞進式

遞進式要求選擇不同高度，同一方面的分論點或論據來證明觀點。其分析問題，一般是按照由現象到本質、由原因到結果等層層深入的思維軌跡。它的層次與層次之間已不再是并列、平等的關系，而是推進的關系，向前發展的關系；猶如剝筍，一層比一層深入，最后挖掘出本質和靈魂：因此，也有人把遞進式稱為“剝筍式”。

9ppt課件二、遞進式

遞進式要求選擇不同高度，同一方面第一種格式

將中心論點進行分解，分成幾個分論點，這些分論點之間的關系是由淺入深、由簡單到復雜。層間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關聯詞語過渡，同時又以此反映層次間遞進的關系。

10ppt課件第一種格式將中心論點進行分解，分成幾個分論點，話題“問”一位考生以“問——打開真理之門”為論點，然后分解為三個分論點：

分論點①：好問，就是對一切的未知、一切的疑惑都有一種好奇心與探究欲，是問的基礎；分論點②：敢問，就是敢于向權威、規則挑戰，以求真知，是問的發展；分論點③：會問，才能真正發現真理，是問的目的。

中心論點：“問”是打開真理之門的鑰匙

11ppt課件話題“問”一位考生以“問——打開真理之門”為論點，然后分解為感受詩意

要感受詩意，就必須擦亮你的眼睛，敞開你的心扉，用心去描繪詩意的天空。

要感受詩意，首先就得擦亮你的眼睛，去發現身邊的無限詩意。

要感受詩意的生活，還要敞開你的心扉，好好享受生活中的詩意。

只是，要感受詩意，就必須擦亮你的眼睛，敞開你的心扉，用心去描繪詩意的天空。

12ppt課件感受詩意

要感受詩意，就必須擦亮你的眼睛，敞開你的心扉，用

第二種格式

按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路安排論證結構，即圍繞中心心論點回答三個問題：①是什么，②為什么，③怎么辦。

13ppt課件

1寬容是一種美德，是一種忍讓。（是什么）2寬容融洽了人際關系，你會較多地得到援助之手。（為什么）3學會寬容，需要培養自己高尚的情操。（怎么樣）學會寬容（層進）14ppt課件1寬容是一種美德，是一種忍讓。（是什么）學會寬容（層進）1、“出手”就是抓住機遇（是什么）2、及時“出手”可促使成功（為什么）3、“出手”需要以遵守原則為基礎（怎么樣）

例：出手15ppt課件例：出手15ppt課件三、對照式：用來證明論點的層次是兩相對照的關系.就是在論證思路中，把兩種事物或意見加以對比，或是用另一種事物或意見來烘托另一種事物或意見并加以對比；或者用另一種事物或意見來烘托某種事物或意見。

對照式結構模式引論（提出論點）論點論據（事實、理論）小結本論對照論點論據（事實、理論）小結結論（評析照應）對照16ppt課件三、對照式：例：《出手》

中心論點：該出手時才出手。正面：該出手時把握機會，是通向成功的關鍵。（貝聿銘設計盧浮宮）反面：不該出手時出手，就是鑄成大錯的誘因。（李陽家暴）總結：在正確的時候做對的事情，該出手時就出手，才能敘寫人生新的篇章。

17ppt課件例：《出手》17ppt課件例二中心論點：出手要選在恰當的時間，該出手時就出手。反面：倘若在該出手時沉默了，猶豫了，膽怯了，后果總是讓人痛心不已。（小悅悅事件、諾基亞隕落）反面：如果在不該出手的時候出手，亦會造成致命傷害。（幫小雞破殼）正面：該出手時再出手，才是最明智的。（董仲舒獨尊儒術、巴菲特買賣可口可樂）結論：在該出手時不要猶豫，在不該出手時不要沖動，做足準備，瞅準時機，該出手時才出手才是王道，才能讓日后不后悔，讓今日贏得最豐厚的“利潤”！

18ppt課件例二中心論點：出手要選在恰當的時間，該出手時就出手。18pp2、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

生活在美國科羅拉多州大峽谷中的雕用一種特殊的樹枝筑巢。這種被稱為“鐵樹”的樹枝不但十分堅硬，而且還生長著許多刺，使得雕巢能夠牢固地建在峽谷的懸崖上，巢建好后，雌雕還要在上面鋪上樹葉、羽毛、雜草，防止幼雕被刺扎傷。隨著幼雕的漸漸長大，雌雕開始撤去巢內的樹葉、羽毛等物，讓樹枝的尖刺顯露出來。巢變得沒從前那么舒適了