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文檔簡介
第第頁人教版八年級物理上冊2.1聲音的產生與傳播同步練習(無答案)2.1聲音的產生與傳播
一、單選題
1.在撥動吉他弦后,同學們發現,即使停止了對吉他弦的撥動,吉他也會“余音不斷”,其根本原因是
A.吉他聲的回聲仍在回蕩
B.吉他弦還在振動
C.吉他弦停止振動,空氣還在振動
D.人的聽覺發生了”延長”
2.關于人耳聽到聲音的過程,下列排序正確的是()
A.鼓膜振動--聽覺神經--聽小骨--大腦
B.聽小骨--鼓膜振動--聽覺神經--大腦
C.鼓膜振動--聽小骨--聽覺神經--大腦
D.聽覺神經--鼓膜振動--聽小骨--大腦
3.人們一般對著山崖或高山建筑物喊一聲,就可以聽到回聲,而在室內就常常聽不到回聲,這是因為
A.回聲只有在山崖或高達建筑物周圍才能產生
B.室內反射聲波的障礙物離人較近,所以聲波不會反射
C.室外反射聲波的障礙物山崖或高大建筑物離開人較遠,人聽到回聲和原聲時間差在0.1秒以上,人就將回聲和原聲分開了,就可以聽到回聲
D.以上說法都不對
4.關于聲現象,下列說法不正確的是()
A.二胡演奏出的優美旋律是由弦的振動產生的
B.聲速的大小只跟介質的種類有關
C.發聲的音叉將乒乓球彈開,說明發聲的物體在振動
D.不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說明聲音的傳播需要介質
5.如圖所示,宇航員在空間站內可直接對話,而在空間站外面必須借助無線電通訊設備才能進行通話,原因是
A.太空中噪聲太大B.用通訊設備對話方便
C.空間站外真空不能傳聲D.聲音只能在地面附近傳播
6.太陽上面時時刻刻都在進行劇烈的大爆炸,但是我們卻絲毫聽不到這巨大的爆炸聲,其原因是()
A.我們平時沒有注意聽B.太陽離我們太遠了
C.真空不能傳聲D.以上答案都不對
7.下列的實驗和實例,能說明聲音的產生或傳播條件的一組是()
①在鼓面上放些碎紙屑,敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動;②撥打放在真空中的手機,手機顯示呼叫號,卻聽不到鈴聲;③人們先看到閃電,隔一段時間才能聽到遠處的雷聲;④鑼發聲時用手按住鑼,鑼聲就消失了。
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
8.實驗中學有一個150m×80m大小的操場,廣播室在操場兩端架起兩個音箱S1和S2(如圖)高老師繞場一周試聽了一番,兩音箱發出的聲音在甲、乙、丙、丁四處(他們分別是各邊的中點)覺得有兩處聲音含混不清,則這兩點處是()
A.甲和乙B.甲和丙C.乙和丁D.丁和丙
二、填空題
1.靜靜乘坐著一艘速度為10m/s的汽艇勻速駛向一座山崖,他向山崖大喊一聲,歷時5s聽到回聲,已知聲音在空氣中傳播的速度為340m/s,5s內,聲音在空氣中傳播的路程是_____m;他聽到回聲時離山崖有_____m。
2.河岸邊人的說話聲,能嚇跑岸邊玩耍的小魚,說明空氣和_____均能傳聲;由發聲的音叉接觸水面時,
3.小華等同學“探究聲音的產生”的裝置如圖所示,將系在細線上的乒乓球靠近音叉。當小華同學用小錘敲擊音叉的時候,既能聽到音叉發出的聲音,又能觀察到______,由此可得出論:______。利用乒乓球來反映音叉的振動情況,這種實驗方法叫做______。
4.學習了聲音的產生和傳播后,小明同學做了以下小結。請你在橫線上為小明填上空缺。
(1)悠揚的笛聲是空氣柱_________產生的;
(2)聲音在水中的傳播速度_________(填大于、等于或小于)在空氣中的傳播速度;
(3)在月球上,聲音不能傳播的原因是_______。
5.“十一”期間,小明與同學們一起旅游,來到一座大山前,對著懸崖大聲喊了一聲,1.8s后聽到回聲。小明喊話時站立的位置到懸崖的距離為m,聲音在空氣中是以形式傳播的。(在空氣中聲音的傳播速度為340m/s)。
三、實驗題
1.如圖所示,兩位同學在一起做“土電話”實驗:
(1)“土電話”能夠傳聲,說明聲音能在中傳播;
(2)相距同樣遠,講話者以同樣的響度講話,若連接土電話的線是棉線,聽者聽到的聲音小,而如果改用細金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大一些。這一實驗現象表明:比傳聲性能好;
(3)如果在用土電話時,另一個同學用手捏住線上的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于停止,發聲停止;
(4)如果在用土電話時,線沒有拉直,而處于松弛狀態,則聽的一方就聽不到對方的講話聲,其原因是松弛的線(填“易”或“不易”)傳聲。
2.如圖所示,小明和小華一起做“探究聲音的產生與傳播”實驗:
(1)如圖甲所示,是在水平桌面上正在播放音樂的揚聲器,通過觀察并未看見揚聲器紙盆明顯的振動,為了使實驗現象更加明顯你可以采取的方法是:;
(2)如圖乙所示,小華將正在發聲的手機懸掛在廣口瓶內,用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出。小華聽到手機聲音的響度(選填“變大”、“不變”或“變小”),如果把廣口瓶內空氣完全抽出,將幾乎不能聽到手機的聲音,由此實驗可推理得到的結論為:。
(3)小明在研
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