1/1幼兒教案科學教案7篇想必有不少老師在上課之前都是會進行教案的寫作的，為了順當完成新學期的教學工作，需要制定一份具體的教案，下面是范文社我為您共享的幼兒教案科學教案7篇，感謝您的參閱。

幼兒教案科學教案篇1

一、活動目標：

1、通過觀看、了解及動手操作，使幼兒把握理解海綿的性能，知道海綿的用途。

2、學習詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3、激發幼兒探究科學神秘的愛好。

二、活動預備

1、人手一塊海綿和2—3根細橡皮筋

2、海綿變化圖示兩張

3、彩色顏料水每組一盤

三、活動過程

（一）老師出示海綿，幼兒溝通閱歷

1、你們是怎么玩海綿的？幼兒相互交談談論。

2、請幼兒講講：玩起來與別的積木有什么不同?

3、請位幼兒說一說見聞：你在哪些地方見過海綿。

（二）操作嬉戲，感受海綿的特性

1、海綿寶寶變成小青蟲嬉戲

老師出示毛毛蟲圖示和細橡皮筋，引導孩子用橡皮筋把海綿分若干節，并與原形比較。請幼兒思索：可以讓海綿變回原來的樣子嗎？幼兒再動手做一做。

小結：我們能把海綿變成各種外形（引導孩子捏成一團），

立刻松開，它又能恢復原樣，說明海綿有彈性。2、海綿寶寶喝水嬉戲1）老師供應顏料水分組活動，提示幼兒思索：海綿寶寶能干什么？2）待幼兒活動幾分鐘后，請幼兒說一說你是怎么玩的，發覺了什么?如：“我把海綿放在顏色碗里，碗里的顏色水少了，而海綿變顏色了”。老師確定幼兒的做法和語言表述，表揚做的好的幼兒。老師小結：海綿能把顏料水變少，說明海綿能吸水，具有吸水的功能。三、聯系生活，整理活動在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。引導幼兒把吸水的海綿拿到陽光下曬一曬，整理桌面的操作材料。四、活動延長1、讓幼兒認真觀看社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

2、老師帶領幼兒一起去收海綿,進一步觀看其用途。

幼兒教案科學教案篇2

活動目標：

1、初步了解常見小動物的進食習性。

2、學會關懷和愛惜動物。

3、樂觀主動地參加活動，體驗與同伴共同活動的歡樂。

活動預備：

1、課件

2、互動桌

3、動物小筐、

4、食物圖片

活動重點：初步了解常見小動物的進食習性。

活動難點：給小動物喂食，并用自己的語言進行表述。

設計意圖

老師指導幼兒表現多媒體運用

(一)、激趣導入

(二)熟悉動物伴侶

(三)了解常見小動物的進食習性

(四)給動物喂食

(五)、小結

1、老師引導幼兒觀看圖片。

農場里有一些小動物在做什么?那我們一起和小動物玩吧?

2、老師引導幼兒熟悉動物的名稱。

我們一起看一看這是誰啊?你想和誰當好伴侶啊?

3、老師引導幼兒大膽猜想，表述動物最喜愛吃哪些食物?

小動物們說肚子有點餓?怎么辦?這里有一些什么食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜愛吃些什么?”

4、老師介紹材料，玩法，規章將食物放到動物小筐中進行喂食。

聽口令進行嬉戲

5、小結。

剛才誰跟xx(小動物)做好伴侶了?

你怎樣和它做好伴侶?

你請它吃了些什么?它喜愛吃嗎?

1、幼兒進入情境幼兒觀看圖片，表達自己的感受。

2、幼兒觀看圖片上的動物，并說出動物的名稱。

3、幼兒思索關心動物們的方法，用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物

4、幼兒使用操作食物材料給動物喂食。

5、幼兒樂觀與老師互動說出動物最喜愛吃的食物。

出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，3，4，5，6互動桌出示操作材料出示課件圖片7

幼兒教案科學教案篇3

活動目標

1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現象；

2、能將自己在活動中的發覺大膽地表述出來；

3、情愿參加試驗活動，對科學試驗有愛好。

活動預備

1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

活動過程

1、觀看活動，引入課題

老師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

猜想活動：水怎么會是甜的？

2、試驗活動：水娃娃的魔術

觀看桌上的材料，說說都有些什么？

你們猜猜看，假如把這些料放在水里會怎樣呢？（幼兒自由表達）

提出操作要求：

（1）只能選擇一種飲料粉進行沖調。

（2）水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

（3）使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。

幼兒操作，老師觀看。

比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（關心幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發覺：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

3、品嘗活動

說說調配好的水是什么味道的。

4、表述結果，老師記錄

請個別幼兒說說自己的沖調方法、步驟。

老師利用標記指示圖進行記錄。

5、再次沖調飲料

提出要求：

（1）選擇另一種材料進行沖調。

（2）鼓舞幼兒嘗試用不同的方法來沖調。

幼兒操作。

活動延長

你還喝過哪些味道的水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

活動評析

該活動屬于“猜想―驗證式”的設計。幼兒對于溶解現象有肯定的閱歷和熟悉，但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現象的肯定閱歷，鼓舞幼兒大膽猜想，并讓幼兒通過試驗拓展他們的熟悉，驗證他們的猜想。

幼兒教案科學教案篇4

設計思路：

隨著生活水平的提升，各種各樣的平安問題也迎面而來，如交通平安，用水平安、用電平安等等都隨著時代的步伐向我們教育者發出了挑釁的訊號，讓我們不得不去重視孩子們的平安教育，因而我選擇了用電平安教育這塊內容，從了解建立電路著手，進行用電平安教育，逐步深化。

活動目標：

1、通過小試驗了解要使燈泡發亮，需建立一條電路。

2、初步熟悉用電的平安，并能在生活中正確地使用。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、激發幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

1、電線電池小燈泡圖片。

2、對電池有了初步的熟悉。

活動過程：

一、建立電路。

1、材料介紹，引發問題。

2、幼兒操作，老師巡回觀看。

3、試驗展現

4、幼兒操作，老師巡回指導。

5、小結：為什么小燈泡這樣會亮。

二、平安教育

三、活動延長

生活中除了電線可以導電、通電，可以給我們帶來危急，那還有沒有其他東西呢？讓我們下次再來一起探究吧！

活動反思：

整個活動下來，孩子們的愛好非常深厚，投入的樂觀性也很高，都能了解正確的連接方法基礎上舉一反三，如王澤小伴侶的多節的電池連接方法：兩節電池正負極連接好，電線的一頭連接于兩節電池中間，一頭繞于燈泡上，再連接在電池上，試驗勝利燈泡亮了。還有應湘業小伴侶的正負互換的連接方法等等，孩子們都進行了很好的熟悉了解。最終在平安教育活動中，孩子們通過自身試驗過程中的小觸電了解到了電線可以給我們帶來便利同樣也可以給我們帶來危急，在日常生活中要留意它當心它不要隨便地去玩弄它，懂的基本的如何愛護自己。

幼兒教案科學教案篇5

活動目標:

1、了解簡潔的做客禮儀，愿意關心別人，并與人友善的交往。

2、在嬉戲中感知3以內的數量，把握數與物的對應。

3．有禮貌，會主動打招呼，仆人請吃東西時別忘說感謝。

活動預備：

1、課件：小貓的家；書信一封。

2、操作材料：衣服人手一份，紐扣、青草若干，漿糊每桌一瓶。

3、音樂磁帶,錄音機,小牛胸飾每人一個，1—3的數字卡片一份，寫有1—3的箱子各一只，1—3的數字每人一張。

活動過程：

（一）通過談話，了解做客禮儀。

1、談話：媽媽今日帶你們去小狗家做客，怎樣才能做一個有禮貌的小客人。

2、小牛入場。

（二）在嬉戲中感知4以內的數量，把握數與物的對應。

1、去小貓家。

（敲門）請問小狗在家嗎？小狗不在家，哦。它給我們留了一封信，（出示課件）：小狗請我們關心她釘紐扣，小牛們你們情愿幫忙嗎？

2、給衣服釘上相應數量的紐扣。

（1）示范講解釘紐扣

（2）學習3以內的數數

（3）幼兒自由分散操作

（4）老師巡回指導

（5）幼兒相互溝通衣服紐扣的顆數。

3、按紐扣的數量進行分類擺放。

（6）將衣服分別按數量擺放到相應數字的箱子里

（7進行包裝,老師和幼兒一起檢查點評。

4、數數自己衣服上有幾顆紐扣。

5、依據數字采蘑菇

今日，小牛們真能干，小狗還給我們預備了每人一份心，是什么呢？原來是青草，這一下媽媽要來考考你們，看哪只小牛最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數字幾，你就采幾株青草。采到青草后要對小狗說聲感謝。

（8）按自己的數字采青草。

（9）老師幼兒一起檢查。

6、活動結束（帶著自己采的青草一起回家吃吧）。

幼兒教案科學教案篇6

活動目標

1.關注四周事物，萌發幼兒的環保意識。

2.進一步進展幼兒的語言表述力量和觀看分類力量。

3.了解電池的基本學問，知道廢舊電池對環境的危害。

活動預備

電動玩具、手電筒、鬧鐘、手機、遙控器等。

活動過程

一、導入

觀看事物，引出課題。

提問：桌子上放的是什么？

（電動玩具，手電筒、鬧鐘、手機等）

老師：怎樣才能人這些東西亮起來、動起來呢？我們一起來查找它們的隱秘。

二、展??

1.復習電池的基本特性。

老師：這些物品里都有電池，它們運作和轉動都離不開電池。

提問：你知道電池的哪些學問？

小結：電池分正負兩極，凸起的一端為正極、凹進取的一端為負極，正極和負極鏈接才能保證有電。生活中的很多東西都需要電池。

2.電池分類

老師：請把這些電池從物品里面拆下來，根據不同的型號進行分類。

小結：電池根據型號可以分為1號、5號、7號等，紐扣電池，鋰電池等。

3.生活閱歷敘述，我見過的電池。

提問：

（1）你見過什么型號的電池？放在什么物品里使用？

（2）你們家是怎樣處理廢舊電池的？

4.講解廢舊電池的危害，萌發幼兒環保意識。

老師：電池給我們的生活帶來許多便利，但是廢舊電池處理不當會嚴峻破壞我們的環境。

不同類型的電池對環境的破壞不同。

廢舊電池埋在土壤中會影響土質，在這片土壤中將不會生長出植物；

丟在河水中會嚴峻污染水質，水中的小魚會死掉；小伴侶玩廢舊電池會引起汞中毒。

提問：怎樣正確處理廢舊電池？

小結：廢舊電池對人類和環境都有危害，不能隨便丟棄廢舊電池，

要投放在指定的地方和有標記的垃圾箱中。

三、結束

活動評價：從幼兒是否大膽回答問題和樂觀參加活動等方面進行評價。

幼兒教案科學教案篇7

活動分析：

“雨”是自然界中幼兒最熟識的一種自然現象，特殊是夏天，綿綿不斷的“雷雨”更給幼兒的生活增加了一份樂趣。然而，我們發覺很多的幼兒都不知道或說不出天上為什么會下雨以及雨是怎么形成的。針對此狀況，為了讓幼兒知道雨的形成的神秘，特設計此活動。

活動內容：

奇異的自然━“天上為什么會下雨”

活動目標：

1、引導幼兒觀看雨的自然現象，通過故事及試驗探究雨的形成的神秘，引起幼兒對自然界的關懷與留意。

2、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

3、進展幼兒的觀看力、想象力。

4、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。

活動重點難點：

1、重點：引導幼兒觀看雨的自然現象，通過故事及試驗知道雨的形成的神秘。

2、難點：能和同伴一起去探究雨的形成的神秘。

活動預備：

掛圖、雨形成的圖書資料、小試驗的操作材料。

活動過程：

一、嬉戲：說相反。

老師帶領幼兒于戶外玩“說相反”的嬉戲。

二、幼兒親身體驗：“下雨啦”

“下雨啦”，“下雨啦”。幼兒與老師共同進入活動室。

爭論：雨是哪里來的？從天上為什么會下雨？

三、探究活動

1、老