紙的發明教案5篇紙的發明教案篇1

活動目標：

1、認識我國古代的四大發明。

2、了解中國古代科技在世界上處于領先地位，激發幼兒熱愛祖國的情感和作為中國人的自豪感。

活動準備：

ppt課件；奧運會相關視頻。

活動過程：

1、談話：我們是哪國人？你知道我們中國有多少年的歷史嗎？

師：我們中國是一個歷史悠久的國家，在這五千多年的文明史中，不僅產生了許多偉大的科學家，我們勤勞智慧的中國人民還創造了領先世界的四大發明。今天，老師就帶小朋友們來認識一下我們中國古代四大發明。（出示漢字：四大發明）

2、認識造紙術

出示紙，提問：這是什么？你們認識的紙有哪些？紙可以做什么？紙是怎樣造出來的？又是誰發明了紙？

講解：紙是我們中國人最先發明的。在沒有紙以前，人們看的書是用刀把字記得在龜甲和獸骨上的，叫甲骨文?？升敿?、獸骨都不好獲得，且刻字很不方便，一塊龜甲上只能記得幾個字。春秋、戰國時期人們把竹子、木頭劈成狹長的小片，再將表面刮平，用毛筆蘸墨把字寫在這些竹片上，串起來成書，叫竹簡。這種書，寫、看、攜帶都非常不方便。與此同時，還有一種書寫材料叫縑帛。帛是用蠶絲制作的，只有達官貴人才能用，普通人用不起。它雖然輕便也容易攜帶，但卻不能廣泛使用。

提問：蔡倫造紙之前人們用什么寫字？蔡倫是用什么東西造紙的？他是怎樣造紙的？

看圖片，進一步了解蔡倫造紙的過程。

小結：在蔡倫造紙術的基礎上，我們更進一步地改進了造紙技術，現在我們用的紙又光滑又潔白，種類又多，都要感謝這項偉大的發明。（出示漢字：造紙術）

3、認識印刷術

提問：小朋友看的書上面有許多大大小小的字，這些字是怎樣出現在書上的呢？

講解：在紙出現后的很長時間里，書上的字還是靠人們用手抄寫的。抄一本書很費勁，速度也非常慢，往往需要幾天甚至幾個月的時間。后來人們在印章啟發下，發明了雕版印刷。（出示印章，圖片）即在木板上刻上反字，涂上墨，鋪上紙，再用刷子輕輕一刷，字就在紙上了，比手抄方便多了。

提問：剛才介紹的是什么技術？誰發明了活字印刷術？

小結：活字印刷術是我們人類發明史上的又一大進步。（出示漢字：活字印刷術）

4、認識指南針

提問：人們出去旅行或在海上航行時，如果迷失了方向該怎么辦？

出示指南針，你知道它有什么用嗎？它是誰發明的？

講解：我們中國古代人民發明了指南針。（出示圖片）最早的指南針是用磁石做的，像一把大勺子，放在光滑的銅盤上，不論勺子怎樣轉動，只要一停下來，勺把總是指向南方，我們把它叫做司南。后來人們用人造磁鐵做成了指南針，用來為在大海中航行的船只指明方向。人們帶上它就再也不會迷路了。

體驗：幼兒拿指南針站在不同方向，看看指針都指在哪里？（出示漢字：指南針）

5、認識火藥

提問：小朋友放過鞭炮嗎？鞭炮為什么會響呢？

講解：鞭炮里有一種東西叫火藥，和火一接觸就會發生爆炸。少量的火藥燃燒會發出輕微的響聲，而大量的火藥被點燃就會產生很強的破壞力，比如解放軍叔叔用的槍、炮、導彈等都要用到火藥。火藥也是我國古代人民發明的，唐朝的時候人們已經用火藥造火槍、火炮等武器了。

6、談話：造紙術、印刷術、指南針、火藥都是我國古代勞動人民智慧的結晶，這四大發明都是我們中國最先發明的，比其他國家早了很多年。它們在世界上都非常地有名，2008年北京奧運會開幕式上，四大發明就被以獨特的形式展現出來。

播放奧運會開幕式上有關四大發明的視頻，幼兒進一步感受中國文化的博大及中國人民的智慧激發幼兒的民族自豪感。

紙的發明教案篇2

活動目標

1、認識活字印刷術的原理和特點。

2、能動手操作體驗印刷術的過程，認識到印刷術對世界的促進作用。

3、進一步體驗人民的智慧，為人自豪和驕傲。

活動準備

1、8年奧運會上字模的表演視頻。

2、活字印刷術的印刷視頻。

3、硬紙板和水粉顏料。

活動過程

1、教師請小朋友們欣賞視頻奧運會上的字模表演，引起幼兒對字模的興趣和驚嘆，引出活字印刷術的主題。

2、教師拿出一本書本、報紙等，請小朋友們想一想這些書本上的字是如何來的，書本是怎么制作出來。

3、待幼兒討論完畢后，教師一邊出示相關圖片，一邊簡單講述雕版印刷術的故事。

4、然后請幼兒討論一下雕版印刷術的優點和缺點，并且引導幼兒思考如何改進這些缺點。

5、教師講述畢升發明活字印刷術的故事，然后播放介紹活字印刷術的印刷過程和原理的視頻，讓幼兒直觀地了解印刷術。

6、教師講述印刷術對世界的巨大貢獻以及如何促進了世界的發展。讓幼兒在此過程中感受到對世界的貢獻，為作為一名人自豪。

7、教師繼續引導幼兒討論，你作為一名人，也想為發明一些什么，如何發明?

8、討論完后，教師請幼兒到美工區，體驗印刷術，制作字模，并且在紙上印刷出一行字或者一幅畫，幾個人合作制成一本小書。

延伸活動：請幼兒創編出一個字模舞蹈。

紙的發明教案篇3

學習目標:

1、初步了解我國古代造紙、指南針、火藥和活字印刷的發明，知道這些發明創造對人類的作用。

2、為我國古代的發明創造感到自豪和驕傲，初步萌發創造發明的愿望。

教學準備：

（認知準備）在區角活動中投放了相關的內容

(材料準備)圖片、ppt

教學過程：

一、了解紙是如何被發明出來的：

1、我們寫字畫畫需要用什么？（筆和紙）

2、你們知道在紙沒有被發明出來的時候，人們把字寫在什么上面？（動物的殼骨上、竹片上、羊皮上）

3、引導幼兒觀看圖片，了解紙張是如何被創造發明出來的。

4、ppt觀賞各種紙制品，說說它們的名字，是用什么做成的。

5、討論：紙的發明給人們帶來什么好處？

小結：在人類還沒有發明紙的時候，人們把文字和圖形刻畫在動物的殼、骨上，竹片上，羊皮上。這些材料既不便于書寫，也不便于攜帶沒有頭的材料還很貴，所以人們想寫一部書很不容易。后來我國有個叫蔡倫的人發現，把樹皮、麥桿等東西在水里泡軟后磨成漿，再把漿里的東西撈上來壓平曬干，就變成了能寫字畫畫的東西了，這就是——紙，蔡倫是世界上第一個發明紙的人。這種造紙的方法既簡單有省錢，所以至今我們還在用。有了紙以后，我們的生活和學習變得既簡單又快捷。

二、了解指南針是如何發明出來的：

1、（出示ppt，引導幼兒觀察），這是什么？有什么用？

2、輪船在大海上怎么辨別方向？解放軍在大山里行軍時如何辨別方向？

3、討論：還有哪些地方會用到指南針？（引導幼兒根據自己的經驗談）

4、指南針是如何被發明出來的？

5、出示圖片，讓幼兒了解指南針是如何發明出來的。

三、了解火藥是如何被發明的：

1、大家在過春節的時候，小朋友你們最喜歡做什么？（放鞭炮）

2、你是怎樣放鞭炮的？點火以后會怎么樣？為什么會爆炸？（里面有火藥）

3、出示圖片，引導幼兒觀察，了解火藥是如何發明的。

4、現在人們用火藥來做什么？（引導幼兒自由結伴討論）（如煙花、爆竹，打仗、槍里的子彈、炮彈等）

四、了解活字印刷是如何發明創造出來的：

1、出示印滿字的紙問：你們知道這些字是怎樣被印到紙上去的？（也可以用印章蓋?。?/p>

2、出示圖片讓幼兒了解活字印刷的發明。

五、引導幼兒談談現代人的發明創造，激發幼兒創造的愿望：

你知道的發明創造還有哪些？中國人最早有了造紙、指南針、火藥和印刷術這四大發明，世界各國人民都在學習和運用這些技術，說明我們中國人很聰明，也很能干，這些技術現在又有了新的創造，以后還會變得更加先進。我們小朋友現在努力學好本領，將來長大了也來開動腦筋，發明創造，成為一個了不起的人。

紙的發明教案篇4

活動目標

1、學習在不同的環境中尋找“南”方，了解指南針的用處。

2、知道中國人很聰明，中國古代就有四大發明。

活動準備

1、幼兒用書

2、簡易指南針，漢字“南”

活動難點

認識東南西北的方位

難點剖析

大班幼兒對左右的認識和掌握還不是熟練，而且僅限于以自我為中心來辨別左右，因此認識東南西北的方位對幼兒來說更有一定的難度，需要在左右基礎上再加上上下的方位。

活動過程

教學策略創意說明

一、游戲“東南西北在哪里”

1、幼兒根據教師指令要求快速指點上、下、左、右不同的方位

2、提問：東、南、西、北這四個方位在哪里？

二、認識指南針

出示簡易指南針，告訴幼兒上面這根神奇的小針，能夠幫助我們無論在什么地方都能找到“南”方

三、操作指南針

以小組為單位，共同操作和觀察一個指南針，在教室里尋找哪兒是“南”，并站在相應的地方，鼓勵幼兒不斷改變自己所站的位置，發現指南針的變化。

四、了解指南針的用處

1、為什么有的小朋友能這么快找到“南”方

2、生活中還有什么時候需要用到指南針呢？

五、聰明的中國人

1、教師講述中國古代的四大發明

2、你知道中國現在還有哪些發明嗎？它們給我們的生活帶來了哪些好處？

六、使用幼兒用書“我想發明”

小朋友，你想做發明家嗎？你想發明什么，把它畫出來吧！

以游戲的方法引出課題，讓幼兒在游戲中復習上下左右，認識東南西北。

紙的發明教案篇5

活動目標：

1.了解幾種熟悉的小動物的過冬方式。

2.得關心小動物，萌發關愛小動物的美好情感。

3.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動準備：

1.家長協助搜集有關冬天里動物生存方式的知識。

2.《天里的動物》課件。

3.動物圖片每人一張。

活動過程：

1.兒根據自己已有經驗向同伴介紹小動物的過冬方式

采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、光盤等資料向大家來展示，活動過程中盡量讓幼兒多說。

2.賞故事，了解故事內容

(1)幼兒觀看課件，傾聽教師講述故事《動物怎樣過冬》。

(2)聽完故事，請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過冬天的。

提問：青蛙怎樣過冬的?還有誰也采用這種冬眠的方法過冬?小燕子是怎樣過冬?兔子呢?松樹呢?螳螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些小動物的過冬方式和它們一樣呢?

3.助課件加深多種動物的過冬方式，萌發關愛動物的美好情感

冬眠：蛇、青蛙、烏龜等

遷移居住的地方：大雁、燕子等

加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等

儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等

讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等

躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等

4.兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動物圖片，互相說一說圖片上的動物是怎樣過冬的

5.幼兒評選“動物過冬方式之最”

最懶的過冬方式——冬眠

最勇敢的過冬方式——遷移

最聰明的過冬方式——加厚皮毛

最勤勞的過冬方式——儲存食物

最有愛心的過冬方式——讓卵過冬