生涯人物訪談報告生涯人物的選取及生涯人物簡介我目前是復合材料與工程專業(yè)的一名學生，我此次的生涯人物訪談準備訪談我高中的化學老師，他是田利老師，從事化學教師工作已經(jīng)有十幾年了，目前是在我老家的一中進行任教。訪談前準備2.1訪談時間地點2022年6月2日，地點是在田老師的家里。2.2訪談方式面對面訪談。2.3自己對職業(yè)的認識我覺得化學學科是一門以實驗為基礎的學科，實驗貫通整個學科教學。作為一名化學老師可以通過實驗有效地調(diào)動學生積極性，讓學生自己動手做實驗，激發(fā)學習熱情，提高學生學習興趣，在探討實驗現(xiàn)象中體會知識的博大精深和無盡樂趣，也可以采用文字信息創(chuàng)設問題情景，如通過介紹化學事實，激發(fā)學生學習熱情和積極性，讓學生從單調(diào)、乏味的課堂學習中解放出來，讓課堂充滿生機和活力，使學生在高漲的情緒下能更好地提高學習效率。并在教學過程中為學生提供更多的思索空間，利于激發(fā)學生多方面的創(chuàng)造性想法，使學生思維處于不斷的“發(fā)散”和“收斂”交替中，創(chuàng)造性地解決問題。訪談問題設計與總結問題1.從事這份工作多長時間了？田老師答：我是八三年生的，到現(xiàn)在工作應該有十來年了吧，不知不覺就工作了這么長時間了啊。問題2.您覺得當一個老師需要什么素質(zhì)能力呢？田老師答：做任何工作都需要較強的溝通能力，要敢于表達自己的想法。善于溝通、善于交流，在工作中能夠協(xié)同他人共同完成工作。在學校里可以多參加社團活動，參與社會實踐，提升內(nèi)在品質(zhì)的鍛煉，提高自己的人際交往能力和處事能力。增長自己的見識。任何工作都需要一個人全心全意地投入，而且應該滿懷熱情，喜歡是做好的前提。我覺得很多知識技能或經(jīng)驗也許并不是先前都已經(jīng)積累了。而更多的是在進入工作之內(nèi)，抱著一種開放、包容、謙虛、好奇的態(tài)度慢慢習得的。當然現(xiàn)在你們可以多看一些這方面的書籍，了解一下行業(yè)的相關動態(tài)，確定自己所要研究的方向，這樣能更好地為你以后的工作打下良好的基礎。問題3.請問您怎么看待教師這一職業(yè)呢？田老師答：我認為能啟迪孩子的老師是最好的老師，從身邊的小事做起，教他們課堂知識及生活常識，同時教會他們懂禮貌，有愛心，認真敬業(yè)，用心待對待他們。要熱愛教育事業(yè)，有親和力，有愛心，有耐心，責任心，形象氣質(zhì)較好。喜歡孩子，性格積極主動、開朗活潑又不乏沉穩(wěn)。普通話標準，溝通能力強，有較好的語言表達能力和寫作能力。問題4.你覺得老師的工資待遇怎么樣呢？田老師答：老師的工資待遇比較一般吧，比公務員低一些，但是比普通人還是比較高的，總體來看，福利還是挺不錯的，主要工作比較穩(wěn)定。問題5.您覺得中學化學老師的發(fā)展前景怎么樣呢？田老師答：隨著教師績效改革，教師職業(yè)的含金量越來越高，當前教師越來越受到社會的關注和認可，成為了繼公務員之后的第二大就業(yè)熱點。而且教師社會地位高，受人尊敬。發(fā)展前景好，是我理想的目標職業(yè)。從十九大報告和國家教育發(fā)展綱要中明確提出要重視提高教育和教師的地位！進入全面建設小康社會的決戰(zhàn)期，教育是我們國家在逐步加強和提高的重要方面！整個社會也在逐步尊師重教，教師的職業(yè)前景肯定是發(fā)展越來越好！問題6.您認為教師與學生之間最適合的相處方式是什么呢？田老師答：不能總繃著臉，要經(jīng)常在課下和同學交流，但是同時也要平易近人，要調(diào)動課堂氣氛老師要有威信，只有真心才能換真心，知道他們在想什么，人和人相處都是相互的，這樣只會讓學生產(chǎn)生畏懼感。問題7.請問您對當前的中學化學教學怎么看？是否存在什么問題？田老師答：現(xiàn)如今，新課標改革眾所周知，初中化學在教學中的作用是十分重要的。初中化學是整個化學教學的基礎，一個學生初中化學水平的高低直接影響到其將來的化學素質(zhì)。然而，現(xiàn)如今在中學化學教學中仍然存在諸多問題，導致初中化學教學質(zhì)量偏低。只有將這些問題一解決，才能保證初中化學的教學質(zhì)量，才能為學生將來的化學學習奠定良好的基礎。隨著教學改革的逐漸深入和知識的不斷更新，教師需要改變原有的教學觀念，采用新的教學方法。但是，在大多數(shù)的中學中，許多化學教師采用的還是老一套的教學方式，教學觀念難以改變。并且，隨著科技的進步，不斷地出現(xiàn)新的知識，而很多教師還停留在書本上的那些知識，不再去提高自身的知識水平，無法將全新的知識傳授給學生。此外，好多學校還存在教師數(shù)量不足，一名教師兼任多科教學的現(xiàn)象，導致教師教學任務繁重，精力不足，從而嚴重影響教學質(zhì)量。問題8.請問您在課堂上通常如何啟發(fā)學生學習？田老師答：在激勵中建立師生相互信任的關系。激勵措施有：期望激勵。教師以滿腔的愛心關心每一個學生，表達自己對每一位學生的期望；表揚激勵。在教學中，教師注意多表揚，少批評，尤其對于那些學習困難而自卑感很強的學生，教師盡力、及時發(fā)掘、捕捉其閃光點，多表揚鼓勵，幫助其樹立自信心，激發(fā)其奮發(fā)向上的動機；反饋激勵。通過多種方式使學生及時獲悉自己的學習情況，做到及時反饋學習成績，及時反饋掌握知識情況，及時反饋學習方法的有效性。在“知情融合”的教學情境中促成學生愉悅的情感體驗。將知識與日常生活、生產(chǎn)實際、社會現(xiàn)實聯(lián)系起來，讓學生多角度考慮，擴大學生的思維空間和情趣，認知和情感都能得到發(fā)展；教師要精心設計教學，把缺乏情感因素的內(nèi)容，在教學中賦予情感色彩，達到知情交融。在“自主、合作、探究”學習中營造民主、平等、和諧的課堂心理氛圍，使學生積極、主動地學習和探究。問題9.您認為現(xiàn)在中學生的化學自學能力如何？田老師答：學習動機上，學生對化學學習興趣不高，學習化學主要是為了中考應試的學習動機單一；學習自主性上，學生上化學課之前很少有預習情況，對化學學習的主動性不強；學習方法上，對于疑難問題自己主動解決的很少，以死記硬背為主，并且大多數(shù)學生不進行知識的歸納總結：學習時間上，對老師的講授依賴性大，學習時間較長但成效較低。問題10.您認為在提高學生化學自學能力方面，老師應該做些什么？田老師答：作為中學教師，不僅僅教會學生課本上的知識，更重要的是要引導學生自主探索，建立和完善知識體系，因此教師應該尤其注重教學策略。可以采取積極創(chuàng)設氛圍培養(yǎng)學生主體意識，以境導學，以境促學。訪談結果分析這次的訪談活動讓我深刻知道，要重視專業(yè)知識的學習，鍛煉自身人際關系的處理能力，我們應該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營并維護好自己的人脈資源。重視大學生涯的實習機會，提高實踐能力，正確認知自己，看清就業(yè)道路。教師的崗位要求：專業(yè)技能：專業(yè)功底深厚，有教育工作經(jīng)驗；經(jīng)驗：有教學經(jīng)驗（尤其是畢業(yè)班教學經(jīng)驗）者或有豐富競賽經(jīng)驗者優(yōu)先素質(zhì)能力：親和力和幽默感強，能夠激發(fā)學生的學習興趣；有創(chuàng)新意識和團隊合作精神；有責任心，熱愛教育教學事業(yè)；具有較強的語言表達能力、教學組織能力，善于和小朋友們及家長溝通和交流；持有教師資格證優(yōu)先考慮；性格活潑，多才多藝，富有親和力、愛心、責任心，形象氣質(zhì)俱佳；授課條理清晰（教學步驟正確），重點突出（教學目標明確），生動活潑（教學游戲及教學活動安排恰當），秩序井然（課堂掌控能力突出）。自身的認識變化在和田老師交流過后，我感到自我的一些認識有所深化。更加堅定了選擇教師作為未來自我的職業(yè)的信心，也更懂得了教學工作的意義。做好自己的工作，應該有充沛的精力和信心，無論就業(yè)環(huán)境多么艱苦，自己都應任勞任怨做好自己本職工作，只有自己做好了自己的本職工作，才會更加熱愛這份工