第頁(yè)共頁(yè)2023年小學(xué)教學(xué)方案九篇(大全)小學(xué)教學(xué)方案篇一1、解讀《xx中小學(xué)教學(xué)常規(guī)施行細(xì)那么》，實(shí)在落實(shí)《xx中小學(xué)教學(xué)常規(guī)施行細(xì)那么》。以解讀和培訓(xùn)相結(jié)合的方式提升各種常規(guī)業(yè)務(wù)的質(zhì)量。開學(xué)之初結(jié)合《xxx中小學(xué)教學(xué)常規(guī)施行細(xì)那么》對(duì)老師的方案、備課〔反思〕、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)、單元測(cè)試等工作提出明確的要求。針對(duì)于上學(xué)期語數(shù)外進(jìn)展的電子備課有重點(diǎn)的進(jìn)展培訓(xùn)，把二次備課和反思重建進(jìn)展專業(yè)形式化的提升，要求老師反思到位。在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合的方式加強(qiáng)過程管理。2、繼續(xù)深化改革小科單元檢測(cè)方式。結(jié)合上學(xué)期區(qū)教研室督導(dǎo)反應(yīng)，加大對(duì)各小科的檢測(cè)力度。各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的操作、口試、理論、筆試等的測(cè)試內(nèi)容，任課老師不但記錄學(xué)生檢測(cè)的成績(jī)，并且把如何檢測(cè)，檢測(cè)內(nèi)容都通過單元檢測(cè)記錄本呈現(xiàn)出來。3、教學(xué)常規(guī)管理施行個(gè)人自查和月查小組檢查相結(jié)合的策略，增加檢查實(shí)效性和透明性。在月查常規(guī)檢查中首先對(duì)自己的所有業(yè)務(wù)進(jìn)展自查，檢查中側(cè)重于業(yè)務(wù)的質(zhì)量，根據(jù)完成情況進(jìn)展整改。然后月查小組的成員集中檢查，針對(duì)各種常規(guī)完成的質(zhì)量重點(diǎn)檢查，劃分等級(jí)，查找問題。月查完畢后及時(shí)寫出月查總結(jié)，反應(yīng)給任課老師，及時(shí)整改使月查常規(guī)檢查做到透明實(shí)效。4、加強(qiáng)學(xué)科組教研活動(dòng)。根據(jù)區(qū)教學(xué)常規(guī)要求老師集體備課要求做到：“三定”，即定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一重、難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在落實(shí)“三定，四統(tǒng)一”的根本要求的根底上，要求老師把集體備課落到實(shí)處，真正把老師集體的智慧發(fā)揮到老師的課堂教學(xué)中，抓好半日教研活動(dòng)，真正讓研討微課堂教學(xué)效勞，提升老師的業(yè)務(wù)程度。1、嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案及省級(jí)課程方案組織教育教學(xué)，開齊、開全課程，開足課時(shí)。按照“山東省課程施行程度評(píng)價(jià)方案”，積極加強(qiáng)學(xué)校課程建立，深化“齊文化＋”研學(xué)旅行。其次結(jié)合臨淄區(qū)教育局下發(fā)并且探究、健全與施行的地方課程、校本課程相適應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，為每個(gè)學(xué)生建立地方課程、校本課程評(píng)價(jià)檔案。整合如今的社團(tuán)活動(dòng)和校本課程，繼續(xù)著力研究有地域特色的齊文化校本課程，完善我校的課程體系，結(jié)合社團(tuán)的開設(shè)完好建立鷓鴣戲社團(tuán)課程，同時(shí)在語數(shù)外三科整合課程完善的根底上開設(shè)有高陽(yáng)小學(xué)特色的生動(dòng)課程。2、嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)。從課程方案、學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、家庭作業(yè)量、教輔用書管理等方面嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，實(shí)在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)努力進(jìn)步每個(gè)老師的教書育人程度，堅(jiān)決不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。1、反思總結(jié)，深化開展“新根底教育”，推動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)型。在上學(xué)期課堂教學(xué)改革的根底上做好總結(jié)，結(jié)合區(qū)督導(dǎo)反應(yīng)意見，針對(duì)缺乏找出差距，以構(gòu)建“互動(dòng)生成式”課堂為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生“自主探究”才能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、安康開展。落實(shí)區(qū)教育局提出的“把課堂還給學(xué)生、把班級(jí)還給學(xué)生、把創(chuàng)造還給老師、把精神開展的主動(dòng)權(quán)還給師生”的理念。與此同時(shí)，在繼續(xù)推進(jìn)的改革中完善各科課堂教學(xué)形式，積極推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度交融，努力打造信息化生動(dòng)課堂。2、以“新根底教育”理念為引領(lǐng)，構(gòu)建“互動(dòng)生成式”課堂。〔1〕上學(xué)期結(jié)合我校課堂改革情況，以“優(yōu)課評(píng)選”活動(dòng)為契機(jī)，全面深化推動(dòng)課堂教學(xué)改革。從學(xué)校初選為切入點(diǎn)，建立課堂教學(xué)視頻資庫(kù)、引導(dǎo)老師通過錄課，看課，反思，進(jìn)步自己的授課才能，在參與優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)期間充分展示高陽(yáng)小學(xué)的課堂教育改革，同時(shí)夯實(shí)上學(xué)期打造的各科教學(xué)形式。〔2〕加強(qiáng)教研組活動(dòng)實(shí)效性，施行名師課堂帶開工程。本學(xué)期我校教研活動(dòng)以小組探究體驗(yàn)式活動(dòng)為主，把教研活動(dòng)的時(shí)間完全還給老師，讓老師成為活動(dòng)的主體，完全打破教學(xué)負(fù)責(zé)人一言堂的教研形式。在教研活動(dòng)中要骨干老師把自己課堂改革理論中的經(jīng)歷做法和全體老師進(jìn)展共享，從根本上推動(dòng)我校的課堂教學(xué)改革。其次，要很好的發(fā)揮了骨干老師的示范帶動(dòng)作用，以骨干老師課堂工程為引領(lǐng)，帶動(dòng)全體老師深化進(jìn)展課堂教學(xué)改革。1、加強(qiáng)科研管理，幫助老師成長(zhǎng)。教研組是老師教學(xué)研究的主陣地，老師成長(zhǎng)成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定實(shí)在可行的教研組工作方案。展示開展半日教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)老師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)老師合作、交流、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失，在期末進(jìn)展交流。2、深化開展課題研究，努力打造研究型老師隊(duì)伍。我校根據(jù)《淄博市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理方法》以及區(qū)教研室工作方案，重點(diǎn)以課堂教學(xué)為平臺(tái)，繼續(xù)進(jìn)展關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫的課題研究，已經(jīng)郭梁校長(zhǎng)主持的關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)的創(chuàng)新工程研究；積極開展信息化生態(tài)課堂研究、信息技術(shù)與課程整合研究、備課研究、作業(yè)設(shè)計(jì)研究、評(píng)價(jià)研究等，促進(jìn)教學(xué)管理的科研化、科研管理常規(guī)化。引導(dǎo)老師積極投入到小課題研究中，根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)跟學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立合適學(xué)生的小課題，進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)書寫、英語語音、數(shù)學(xué)資包開發(fā)、音樂浸透鄉(xiāng)土文化、美術(shù)體育學(xué)生興趣的激發(fā)、科學(xué)探究等方面的研究，努力提升“志存高遠(yuǎn)，心有陽(yáng)光”的教學(xué)理念，促進(jìn)教學(xué)管理的科研化、科研管理常規(guī)化。1、拓寬閱讀渠道，為閱讀“保駕護(hù)航”。充實(shí)、完善班級(jí)“圖書角”，方便學(xué)生及時(shí)閱讀。開展圖書漂流、好書推薦和閱讀交流等活動(dòng)，有效共享圖書資。倡導(dǎo)建立并豐富家庭書櫥，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與閱讀、學(xué)生天天堅(jiān)持閱讀，促進(jìn)良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。2、抓好晨誦午寫，建立閱讀學(xué)分星級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)“周月季”讀書方案，以“多讀書、好讀書、讀好書”為目的，按照“周月季”方案劃分學(xué)分，充分利用閱讀指導(dǎo)課、早讀、午寫等時(shí)間進(jìn)展整本書閱讀，推進(jìn)全科閱讀和立體閱讀，并建立學(xué)生“星級(jí)閱讀”檔案，使用好星級(jí)評(píng)價(jià)手冊(cè)，催促好學(xué)生的課外閱讀篇目，古詩(shī)背誦情況，促進(jìn)閱讀評(píng)價(jià)科學(xué)化、多元化，營(yíng)造書香飄溢的校園文化，提升師生人文素養(yǎng)。3、借助讀書節(jié)，推動(dòng)讀書活動(dòng)。〔1〕各班召開讀書主題班會(huì)。〔2〕抓好親子共讀，讓讀書成為一種習(xí)慣。〔3〕開展“讀書明星”“書香家庭”“書香班級(jí)”等的評(píng)比活動(dòng)。使每個(gè)班級(jí)都能積極地創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，重視學(xué)生的課外閱讀，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，進(jìn)步班級(jí)文化品味。〔4〕組織形式多樣的讀書展示活動(dòng)。開展讀書征文、讀書經(jīng)歷交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)人人讀書的大環(huán)境，把讀書活動(dòng)不斷推向高潮。4、借助讀書活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)閱讀活動(dòng)全覆蓋。根據(jù)要求認(rèn)真落實(shí)“六個(gè)一百”閱讀課程建立，組織師生參加“齊國(guó)成語大賽、中華詩(shī)詞大賽、假期讀書行征文比賽”等活動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)舉辦“一次閱讀指導(dǎo)活動(dòng)、一次班級(jí)選拔賽、一次年級(jí)選拔賽、一次學(xué)校選拔賽”的“四個(gè)一”要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀活動(dòng)參與全覆蓋。質(zhì)量是教育的初心和使命。我校一定認(rèn)真落實(shí)《臨淄區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核細(xì)那么》，將教育開展的中心轉(zhuǎn)向?qū)逃|(zhì)量的追求，充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校開展的生命力。本學(xué)期我們將從單元過關(guān)測(cè)試抓起，實(shí)行學(xué)科組統(tǒng)一檢測(cè)，做好單元過關(guān)分析^p，從日常的檢測(cè)抓起，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)校結(jié)合周次和區(qū)下發(fā)教學(xué)進(jìn)度在不同階段和期末做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)展全面的總結(jié)，及時(shí)分析^p教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改良的措施。除了要加強(qiáng)數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科的才能考察外，還要注重其他學(xué)科的才能抽測(cè)，注重學(xué)生的全面開展。堅(jiān)持全員培訓(xùn)以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)，全面進(jìn)步老師整體程度。青年老師、名師主要參加區(qū)級(jí)各種培訓(xùn)，做到出滿勤，學(xué)習(xí)扎實(shí)有效，回校搞好二次培訓(xùn)。落實(shí)好教案審批制度，錯(cuò)位排課制度，充分發(fā)揮我校骨干老師力量，在他們一對(duì)一的幫扶下，推動(dòng)青年老師爭(zhēng)取一年入門、三年成熟、五年就能成為我校學(xué)科骨干。其次要加強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性，學(xué)科指向性。本學(xué)期校本培訓(xùn)以解決學(xué)校教學(xué)中遇到的問題為主，貼近學(xué)科實(shí)際開展有針對(duì)性的專題培訓(xùn)活動(dòng)。發(fā)揮好名師骨干在校本培訓(xùn)中的引領(lǐng)作用。結(jié)合省遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和市網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)在做好老師信息技術(shù)和學(xué)科資的學(xué)習(xí)與研究，將培訓(xùn)與日常教學(xué)相結(jié)合，讓老師帶著問題去培訓(xùn)，帶著成果進(jìn)課堂，進(jìn)步教學(xué)效果。小學(xué)教學(xué)方案篇二1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流；2、能聽、說、認(rèn)、讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀、寫36個(gè)單詞〔包括學(xué)校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動(dòng)物等幾個(gè)話題〕，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用；3、能聽、做7個(gè)“tpr”活動(dòng)；4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作；5、能學(xué)唱8首歌曲；6、能聽、說、唱8首歌謠；7、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；8、能聽懂6個(gè)幽默小故事；9、能理解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流；2、能聽、說、認(rèn)、讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀、寫36個(gè)單詞〔包括學(xué)校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動(dòng)物等幾個(gè)話題〕，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用；3、能聽、說、唱8首歌謠；能聽懂6個(gè)幽默小故事；4、理解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流；2、能聽、說、認(rèn)、讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀、寫36個(gè)單詞〔包括學(xué)校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動(dòng)物等幾個(gè)話題〕，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。本年級(jí)共有學(xué)生30名，來自連隊(duì)和農(nóng)村。英語學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，且兩極分化較為嚴(yán)重，有局部學(xué)生懶于動(dòng)口動(dòng)手。新學(xué)期里，要以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，提升教學(xué)質(zhì)量。1、會(huì)話教學(xué)融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練2、詞匯教學(xué)巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。3、歌曲與歌謠教學(xué)在每節(jié)課中浸透，靈敏運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。4、興趣故事教學(xué)5、階段復(fù)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖磁帶錄音機(jī)小學(xué)教學(xué)方案篇三1.學(xué)寫字就是學(xué)做人。當(dāng)代著名書法家沈伊默先生說：“學(xué)書亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習(xí)字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。同時(shí)，寫字與美育又有著親密的聯(lián)絡(luò)，魯迅先生說過，我國(guó)文字具有三美“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美才能，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。寫字還與修養(yǎng)有親密的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫得標(biāo)準(zhǔn)端正，好比人的穿著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對(duì)別人的尊重，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)寫字就是學(xué)做人。2.在寫字中開展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而進(jìn)步學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂學(xué)求美。1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。(2)正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對(duì)身體安康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2.掌握漢字的間架構(gòu)造和一些常見的偏旁部首(1)漢字的根本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。(2)漢字的筆順規(guī)那么，可分為根本規(guī)那么和補(bǔ)充規(guī)那么兩種：根本規(guī)那么有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)那么有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。(3)漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨(dú)體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。(4)漢字的偏旁部首。3.對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔”。1.抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)歷，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的根本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以進(jìn)步運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)展寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)可以有章可循，從而進(jìn)步寫字程度。4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。5.培養(yǎng)和開展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步進(jìn)步寫字程度。小學(xué)教學(xué)方案篇四親愛的同學(xué)們：大家盼望已久的暑假就要到了。你打算怎樣度過一個(gè)快樂而有意義的暑假呢？懇請(qǐng)爸爸媽媽幫助指導(dǎo)，根據(jù)《一〔4〕班暑假作業(yè)建議》制定自己的豐富多彩的暑假生活和學(xué)習(xí)方案吧。一〔4〕班暑假作業(yè)建議20xx-6-26一、必做題。1、寫字組詞。要求：〔1〕、手寫。〔2〕、一年級(jí)小本語文書上冊(cè)和下冊(cè)〔生字表二〕共350字，每個(gè)字至少組兩個(gè)詞〔特殊情況除外〕。〔3〕、正確、端正、整潔。2、完成《快樂暑假邊玩邊學(xué)》。要求：〔1〕、獨(dú)立考慮。〔2〕、字跡工整。〔3〕、保持整潔。二、選作題〔根據(jù)各自的興趣愛好和特長(zhǎng)等實(shí)際情況選做〕。1、聽：聽播送、聽新聞、聽大自然的聲響、聽社會(huì)生活中的聲音……2、說：跟家長(zhǎng)說見聞、談感受、講故事……3、讀：讀童話、讀故事、讀百科知識(shí)……4、寫：寫博文，寫與聽結(jié)合，寫與說結(jié)合，寫與讀結(jié)合，寫與背結(jié)合，寫與做結(jié)合……5、背：背好文章、背好片段、背好句子、背好詞語……6、做：自己的事情自己做、大人的事情幫著做、做家務(wù)事、做好事……7、綜合性學(xué)習(xí)：〔1〕、自編習(xí)作選。〔2〕、寫調(diào)查報(bào)告。自擬感興趣的主題，如：小學(xué)生參加課外興趣班的特點(diǎn)、種類、好處和害處。〔3〕、寫研究報(bào)告。自擬感興趣的主題，如：小孩子為什么喜歡看動(dòng)畫片？三、準(zhǔn)備積極參加9月份開學(xué)初：1、背誦比賽和展示〔課內(nèi)課外內(nèi)容任選〕。2、10分鐘打字比賽和展示。3、暑假閱讀書目展示和閱讀交流。4、優(yōu)秀暑假作業(yè)評(píng)選和展示〔博文、書畫作品、才藝等形式不限〕。羅雅元暑假方案目的：過一個(gè)快樂而充實(shí)，兼顧學(xué)習(xí)和興趣的有意義的暑假。詳細(xì)安排：1、完成《邊玩邊學(xué)》署假作業(yè)，每天一單元。2、寫字組詞，每天寫兩課〔小本語文書第一、第二冊(cè)〕。3、學(xué)游泳，在去年學(xué)會(huì)蛙泳的根底上今年進(jìn)步，學(xué)自由泳，在享受游泳樂趣的同時(shí)，進(jìn)步游泳的速度。4、每天閱讀。閱讀課外書像吃飯、睡覺一樣已經(jīng)成為日常生活中的一局部，整個(gè)暑假期間，最少會(huì)閱讀20本書以上。已購(gòu)置及準(zhǔn)備的書籍有：《快樂國(guó)學(xué)-增廣賢文》、《千家詩(shī)》〔字?jǐn)?shù)187千字〕、《魯濱遜漂流記》〔字?jǐn)?shù)117.5千字〕、《八十天環(huán)游地球》〔字?jǐn)?shù)80千字〕、《神奇校車》〔10本〕、《影響中國(guó)的名人童年故事》〔字?jǐn)?shù)240千字〕。另外，會(huì)去南山書城看書或與小朋友互相借閱。5、每天寫日記，記錄暑假期間的所見、所聞、所想，好的日記放在博客上發(fā)表。6、制作一本手繪本作品集，主要是自己寫的一些詩(shī)歌、日記、等，再自己畫上插畫，力求精巧。7、學(xué)做家務(wù)活，每天晚餐后洗碗，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和樂趣。洗自己的小襪子、小短褲等，整理自己的書桌和房間。8、利用暑假期間好好練習(xí)古箏，為年底的四級(jí)考試做好準(zhǔn)備。9、回老家探望爺爺、奶奶、外公、外婆，享受親情的溫馨，體驗(yàn)老家的鄉(xiāng)土人情。羅雅元每日作息時(shí)間表07：00起床07：00——07：20刷牙、洗臉07：20——07：45早餐08：00——09：30學(xué)游泳10：00——11：30寫作業(yè)12：00——12：40中餐12：40——14：20午休14：30——15：30練古箏15：30——16：30閱讀16：30——18：30自由活動(dòng)18：30——19：00晚餐19：00——19：30洗碗19：30——20：00寫日記20：00——21：00自由活動(dòng)21：00——21：30洗澡21：30——22：30喝牛奶、看電視或閱讀22：30——07：00睡覺執(zhí)行者：羅雅元監(jiān)視者：雷雨蓉小學(xué)教學(xué)方案篇五以全國(guó)根底教育工作會(huì)議和教育部《根底課程改革綱要〔試行〕》精神為指針，在上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，積極推進(jìn)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步開展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策效勞，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)程度作出奉獻(xiàn)。〔一〕圍繞課程改革，繼續(xù)強(qiáng)化校本研究，推進(jìn)科研創(chuàng)新。1。強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究，要通過校本研究，優(yōu)化校本管理，開展校本研究，開發(fā)校本資，建立校本課程，營(yíng)造校本文化，創(chuàng)始制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新場(chǎng)面。校本研究要形成校長(zhǎng)為主帥，老師為主體，課堂為主陣地的格局。2。以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學(xué)的需要；研究的過程貫穿教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問題。在加強(qiáng)課題工程研究、課堂教學(xué)研究、考試評(píng)價(jià)研究中開展學(xué)生、開展老師、開展學(xué)校。3。繼續(xù)舉辦好老師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定老師、定時(shí)間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量。〔二〕圍繞科研興校，標(biāo)準(zhǔn)教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。1。充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的科研才能，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)我校教育科研管理。課題組定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，理解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，搜集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。2。抓好重點(diǎn)課題研究，力爭(zhēng)多出。〔1〕做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；參加總課題組的成果評(píng)比活動(dòng)，對(duì)前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進(jìn)展全面梳理、總結(jié)、提升，舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報(bào)告會(huì)。〔2〕強(qiáng)化綜合理論活動(dòng)中的社會(huì)理論與社區(qū)效勞，主要工作有：開拓校外理論基地，擬定合作理論課題，制定基地理論方案，扎實(shí)開展社會(huì)理論與社區(qū)效勞活動(dòng)，做強(qiáng)、做大我校的綜合理論活動(dòng)研究，研究設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級(jí)研討展示活動(dòng)。〔3〕進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究，特別要做好心理教育的個(gè)案研究，主要工作有：心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗，理解學(xué)生中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作；搜集老師中間積累的心理輔導(dǎo)個(gè)案，形成心理輔導(dǎo)個(gè)案集，作為全體老師進(jìn)步育人程度的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論，進(jìn)步老師這方面的才能，使心理輔導(dǎo)浸透在平時(shí)的教育教學(xué)中。〔4〕“小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探究與研究”這一課題方面的主要工作有：認(rèn)真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題實(shí)驗(yàn)課，積累經(jīng)歷，進(jìn)一步研究探究，在此根底上完成總課題報(bào)告中其中一局部?jī)?nèi)容的編寫。〔5〕“動(dòng)手做創(chuàng)新才能培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作：搜集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對(duì)前階段的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)展總結(jié)提升，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。〔6〕進(jìn)一步開展“充分利用虞山文化資，豐富少先隊(duì)教育活動(dòng)”，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個(gè)重點(diǎn)，在原有根底上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分準(zhǔn)備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此課題的中期評(píng)估。小學(xué)教學(xué)方案篇六以學(xué)校總體工作為根據(jù)，以進(jìn)步教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面進(jìn)步我鎮(zhèn)英語教研組的工作程度。始終圍繞著“營(yíng)造英語氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重課堂實(shí)效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析^p現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)歷，在目前的根底上，使英語教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。落實(shí)教研組各種方案及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的根本形式開展英語教研。以開展性評(píng)價(jià)研究為打破口，在教誨處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)形式中老師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際才能得到更好的提升。集中各組員進(jìn)展集體商討，對(duì)一些不太好處理的教材進(jìn)展討論，各抒己見，以求最正確方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內(nèi)成員認(rèn)真閱讀，并提出修改意見與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。通過組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問題及缺乏之處，進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，形成互動(dòng)、互助的氣氛。進(jìn)展“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)老師間的共同進(jìn)步。制定各種方案學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》參加校級(jí)教研活動(dòng)校級(jí)口語大賽參加鎮(zhèn)級(jí)教研做好各年級(jí)英語期末復(fù)習(xí)檢測(cè)工作小學(xué)教學(xué)方案篇七校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資優(yōu)勢(shì)，挖掘課程資，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性安康化開展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)施行并獲得成效的根底上，繼續(xù)改良和完善，本著“一切為了學(xué)生，培養(yǎng)開展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面開展”，這一學(xué)校持續(xù)開展目的，把讀書活動(dòng)浸透在語文教學(xué)中，加大管理力度，采取有力措施，力求獲得更好效果。我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資、人文資、社會(huì)事業(yè)、經(jīng)濟(jì)開展等方面的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的合適我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要進(jìn)步課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生開展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)開展的需要。校本課程的開發(fā)，為老師提供了專業(yè)開展的時(shí)機(jī)和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國(guó)家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。校本課程是相對(duì)國(guó)家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國(guó)家課程設(shè)置的根底上，根據(jù)自身特點(diǎn)和資，組織并開發(fā)施行的課程。學(xué)校將創(chuàng)辦講座，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使老師領(lǐng)會(huì)校本課程施行的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的根本原那么。校本課程的施行是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，必須使所有的老師都參與到課程施行中來。我校科技制作、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識(shí)面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對(duì)老師的要求也相應(yīng)地進(jìn)步了。因此全校老師都要參與校本課程的開發(fā)與施行。學(xué)校課程是由在國(guó)家課程方案框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校老師。因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原那么：1、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過程中老師要校長(zhǎng)、其他同事、學(xué)生、家長(zhǎng)等通力合作，發(fā)揮群體智慧。2、民主性：學(xué)校校長(zhǎng)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里老師、家長(zhǎng)最清楚。因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個(gè)民主氣氛。3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的開展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的開展，使個(gè)性得到張揚(yáng)。因此，教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)歷。4、開放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資方面要充分利用一切可以利用的資，包括學(xué)校、家庭等多方面的資;在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性，共同進(jìn)展課程建立。5、靈敏性：校本課程教學(xué)時(shí)，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善。校本課程的施行通過三個(gè)角度來進(jìn)展：分層：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、知識(shí)程度和個(gè)人意愿，組建教學(xué)班，進(jìn)展分層次教學(xué)。分組：按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目的等采取多種教學(xué)形式以施行課程方案。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)展為主，班內(nèi)分組進(jìn)展。分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)展。學(xué)校所有教學(xué)和活動(dòng)場(chǎng)所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊。小學(xué)教學(xué)方案篇八本學(xué)期，我校教學(xué)工作繼續(xù)以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革開展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想,以東勝區(qū)教研中心工作方案、學(xué)校方案為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和強(qiáng)化內(nèi)涵開展為核心目的，以深化課堂教學(xué)研究管理和強(qiáng)化師資隊(duì)伍建立為重要抓手，加強(qiáng)常規(guī)精細(xì)化管理，穩(wěn)步推進(jìn)教育科研，并著力打造書香校園，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。1.優(yōu)化課堂教學(xué)管理。2.加強(qiáng)課題研究，改良教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。3.以夯實(shí)集體備課、加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組共同體的組織建立工作為抓手，進(jìn)步學(xué)科老師的專業(yè)素養(yǎng)。4.大力推進(jìn)書香校園建立促內(nèi)涵開展。5.科學(xué)規(guī)劃課程建立。6.繼續(xù)推進(jìn)語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作。7.加強(qiáng)參加校外活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)絡(luò)，注重學(xué)生在校外活動(dòng)場(chǎng)所的理論。8.繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作。9.做好指導(dǎo)效勞工作以及資料搜集整理。㈠優(yōu)化課堂教學(xué)的管理。1.研課。⑴青年老師成長(zhǎng)課、新老師亮相課、骨干老師示范課。本學(xué)期，方案x月份第二周開場(chǎng)進(jìn)展青年老師、新老師課堂教學(xué)展示，骨干老師在課后針對(duì)缺乏有針對(duì)性的將安排示范內(nèi)容。⑵研究課。本學(xué)期繼續(xù)樹立“問題即課題”的意識(shí)，以往側(cè)重于學(xué)校層面的教研，從本學(xué)期開場(chǎng)夯實(shí)集體備課、加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組共同體的組織建立工作為抓手，以研促訓(xùn)，語文學(xué)科中高年級(jí)要繼續(xù)推進(jìn)和完善“單元整組教學(xué)”形式、低年級(jí)嘗試“夯實(shí)識(shí)寫、以文帶文”的教學(xué)思路，力爭(zhēng)將課外閱讀在課內(nèi)落實(shí)。重視并抓好學(xué)生的“課前三分鐘”說話訓(xùn)練;一學(xué)期至少上好一節(jié)語文活動(dòng)課;創(chuàng)設(shè)一切時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫才能的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)學(xué)科在生本課堂理念的指導(dǎo)下，進(jìn)展課堂教學(xué)改革，努力把先學(xué)后教、以學(xué)定教的理念轉(zhuǎn)化我們的行為，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使更多的學(xué)生具有“發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題”的學(xué)習(xí)才能。本學(xué)期我們以教研組為單位，開展小現(xiàn)象研究，x月x日各年級(jí)組集體制定研究小現(xiàn)象，于x月x日前上報(bào)教科室，同時(shí)制定組內(nèi)方案及個(gè)人方案。x月份，組內(nèi)個(gè)人初步施行，x月份每周每教研組推出一堂研究課，組內(nèi)組織老師聽課，并進(jìn)展研討分析^p、改良。x月份，全校每個(gè)年級(jí)至少出一人參加課堂教學(xué)展示活動(dòng)，并進(jìn)展研討分析^p，改良，同時(shí)邀請(qǐng)教研員參與指導(dǎo)。英語學(xué)科繼續(xù)抓好教育部小學(xué)英語指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課題，積累實(shí)驗(yàn)資料，準(zhǔn)備好結(jié)題。另外，要加強(qiáng)課堂教學(xué)高效性的研究，重視學(xué)生聽力及口語交際才能的訓(xùn)練，結(jié)合每學(xué)年x月份英語節(jié)的活動(dòng)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。①本學(xué)期研課安排：側(cè)重于以年級(jí)組為單位，集體打造能表達(dá)組內(nèi)教學(xué)思路的青年老師成長(zhǎng)課，此項(xiàng)活動(dòng)詳見附件本學(xué)期青年老師研究課安排。②繼續(xù)完善集體備課制度。每周一語數(shù)英學(xué)科在年級(jí)組集體備課時(shí)間，由學(xué)科組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)夯實(shí)單元集體備課，年級(jí)組的聯(lián)絡(luò)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要督查老師的出勤，確保集體備課的實(shí)效性。詳見集體備課方案。③本學(xué)期二至五年級(jí)每班至少準(zhǔn)備一節(jié)語數(shù)綜合理論活動(dòng)課，語文學(xué)科參照學(xué)校的對(duì)應(yīng)表內(nèi)容自定。(時(shí)間安排：語文綜合理論活動(dòng)課：第六周五年級(jí);第七周四年級(jí);第八周三年級(jí);第九周二年級(jí)。數(shù)學(xué)綜合理論活動(dòng)課：第十一周五年級(jí);第十二周四年級(jí);第十三周三年級(jí);第十四周二年級(jí)。)⑶推門課。推門聽課要在我校成為教學(xué)管理的常態(tài)工作。由校長(zhǎng)牽頭，教科室組織安排全體行政人員對(duì)任意老師進(jìn)展推門聽課，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教科室主任對(duì)任意老師不定期進(jìn)展推門聽課。領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期(總務(wù)除外)聽課30節(jié)以上，其中校長(zhǎng)一學(xué)期聽課不少于60節(jié)(推門課每周要到1節(jié))，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)聽課不少于80節(jié)(推門課每周2節(jié))，參與教學(xué)指導(dǎo)校長(zhǎng)不少于20次，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)不少于40次，要加強(qiáng)對(duì)新老師，年輕老師課堂教學(xué)的跟蹤指導(dǎo)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)全學(xué)期聽課數(shù)25節(jié)以上，老師聽課不少于20節(jié)。同時(shí)，鼓勵(lì)老師跨教研組，跨學(xué)科聽課，以便互通有無。聽后必須主動(dòng)和有關(guān)老師進(jìn)展交流，以到達(dá)學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)步的目的。2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理及檢查。常規(guī)檢查：聯(lián)絡(luò)年級(jí)組行政人員平時(shí)抽查，聯(lián)絡(luò)哪個(gè)年級(jí)的行政人員要不定期檢查該年級(jí)老師的常規(guī)工作情況，及時(shí)給與指導(dǎo)、幫助。⑴方案的擬定。從本學(xué)期開場(chǎng)，我們的方案要詳實(shí)，要按照學(xué)校表格要求制定，且要對(duì)本學(xué)期的教學(xué)措施進(jìn)展詳細(xì)制定。學(xué)科方案、教研組方案和個(gè)人方案在開學(xué)(正式上課)前完成。并于周一之前上交教科室。數(shù)學(xué)老師要根據(jù)組內(nèi)制定的研究小現(xiàn)象在方案中寫明本學(xué)期如何落實(shí)。語文學(xué)科：教研組方案要求根本具備如下內(nèi)容：①本學(xué)期年級(jí)組開展的主要工作安排(根據(jù)學(xué)校方案和年級(jí)實(shí)際)。②年級(jí)組本學(xué)期集體備課安排(根據(jù)附件中的集體備課方案)。③本學(xué)期試卷擬定的安排。④“每日一練”安排表。⑤黑板每周積累抄寫的內(nèi)容安排。個(gè)人教學(xué)方案要求根本具備如下內(nèi)容：①填寫科任老師教學(xué)方案和學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。②課前三分鐘說話安排表。③一二年級(jí)本學(xué)期寫話內(nèi)容的安排;三至六年級(jí)本學(xué)期四手抄報(bào)的內(nèi)容安排。其他學(xué)科根據(jù)學(xué)校工作方案的工作重點(diǎn)和活動(dòng)安排制定學(xué)科組方案和個(gè)人方案。⑵備課。①教案?jìng)鋵懶问剑呵嗄昀蠋煴仨毷謱懺敯福?0年教齡以上的老師可選擇手寫備案或在統(tǒng)一表格中電子備案;20-30年教齡的老師可在書上批寫備注，可手寫備案，可自行在統(tǒng)一表格中電子備案。關(guān)于備教案的形式，我們將根據(jù)實(shí)際逐步優(yōu)化，不管采取何種形式備課，旨在進(jìn)步課堂效率。教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要齊全，內(nèi)容要詳細(xì)，一定要寫明授課內(nèi)容，授課時(shí)間，教學(xué)三維目的，教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、學(xué)具準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)，教學(xué)過程、練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)、教后反思、平安提示等。教案書寫要工整標(biāo)準(zhǔn)，要備詳案，在課的重點(diǎn)難點(diǎn)處要有預(yù)設(shè)，各環(huán)節(jié)時(shí)間安排要合理。②數(shù)學(xué)在備每課時(shí)的內(nèi)容時(shí)，要在老師個(gè)人深化鉆研教材，研究教法的根底上，再進(jìn)展組內(nèi)單元分課時(shí)集體備課，備課要考慮由教什么，怎么教，變?yōu)閷W(xué)什么，怎么學(xué)，充分考慮如何組織學(xué)生更好地進(jìn)展學(xué)習(xí)。也就是說備課一定要研究學(xué)生，考慮學(xué)法，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線。數(shù)學(xué)教案結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)展備課(新課必須一課一案)。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評(píng)課也要備教案。課后反思，積極進(jìn)展教學(xué)后反思，教學(xué)反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設(shè)計(jì)的理論情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補(bǔ)等，進(jìn)展反思，有所感悟，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有重建、有改良。防止應(yīng)付式的空話、套話。青年老師要求課課寫反思，其他老師要求每單元兩次反思。板書設(shè)計(jì)，要科學(xué)合理、美觀，突出一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。⑶上課。老師要優(yōu)化課堂教學(xué)，課前要充分準(zhǔn)備，保證課堂精講多練，一定帶教案進(jìn)教室，按教案上課，保證課堂有效進(jìn)展。每節(jié)課的課前訓(xùn)練(數(shù)學(xué)口算，語文課前三分鐘，英語可結(jié)合實(shí)際情況嘗試展開口語訓(xùn)練等有效課前活動(dòng))在本學(xué)期要持續(xù)推進(jìn)，從點(diǎn)滴做起，扎實(shí)根底;練習(xí)要有層次，有針對(duì)性，要照顧到每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)。另外，課堂教學(xué)還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，一個(gè)好的習(xí)慣可以改變一個(gè)孩子的一生。要嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(作息時(shí)間表、課程表、興趣活動(dòng)表)，做到專課專用，專時(shí)專用。⑷作業(yè)的布置與修改。老師對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)，必須提早確定好(老師要提早做一遍估計(jì)學(xué)生做作業(yè)時(shí)間)，務(wù)求精選，適量。各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有方案性、針對(duì)性和典型性，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。除語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科外，其他學(xué)科不留書面作業(yè)，可以在課堂教學(xué)的根底上，布置一些操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、體驗(yàn)、感悟性的作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、留心社會(huì)、效勞社會(huì)的情感態(tài)度。嚴(yán)格按照《東勝區(qū)教育局標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為》的有關(guān)規(guī)定，作業(yè)不超量。老師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。=詳細(xì)有以下幾個(gè)要求：作業(yè)布置結(jié)合本班情況，有價(jià)值，作業(yè)量適中。要求書寫整齊，正確，標(biāo)準(zhǔn)。一二年級(jí)統(tǒng)一使用鉛筆，三至六年級(jí)統(tǒng)一使用黑藍(lán)色墨水的鋼筆書寫。要控制學(xué)生使用橡皮，杜絕學(xué)生使用修正液、改正紙、魔筆等涂抹工具，作業(yè)本要求統(tǒng)一、干凈、整潔。從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度和扎實(shí)的寫字習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯(cuò)率，從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，進(jìn)而進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。作業(yè)的修改要求及時(shí)、認(rèn)真、評(píng)價(jià)多樣化，浸透教育的人文性。老師的修改制止一張作業(yè)一筆過，制止作業(yè)修改只寫日期，制止評(píng)語模糊不清，學(xué)生不易理解。修改要明晰整潔、標(biāo)準(zhǔn)、用筆統(tǒng)一。作文的修改要關(guān)注詳細(xì)細(xì)節(jié)的指導(dǎo)與修改，每次習(xí)作的詳細(xì)修改不少于班內(nèi)學(xué)生數(shù)的四分之一，建議班內(nèi)差生每次習(xí)作盡量面批面改，不要總讓學(xué)生糊里糊涂的重寫。本學(xué)期作業(yè)常規(guī)檢查實(shí)行抽查與定期檢查相結(jié)合，要針對(duì)作業(yè)的書寫和提出的作業(yè)修改的要求有針對(duì)性的進(jìn)展跟進(jìn)檢查。⑸培優(yōu)輔差。要適時(shí)落實(shí)培優(yōu)輔差，尤其是對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化更要耐心細(xì)致，落實(shí)到位。語、數(shù)、英學(xué)科每學(xué)期至少確定兩名學(xué)困生，通過談話交流、輔導(dǎo)補(bǔ)課、和家長(zhǎng)溝通、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等各種方式進(jìn)展有效轉(zhuǎn)化，使其從思想上認(rèn)識(shí)，不斷樹立自信，學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。老師要及時(shí)填寫好學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄單，將記錄表就夾到教案中，便于隨時(shí)觀察、隨時(shí)記錄。⑹抓好畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)工作。對(duì)待六年級(jí)畢業(yè)班，要高度重視，親抓親管，加強(qiáng)教學(xué)的檢查和督導(dǎo)。開學(xué)第二周，召開畢業(yè)班會(huì)議，分析^p教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)本組全體老師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;進(jìn)展總復(fù)習(xí)指導(dǎo)性培訓(xùn)，從復(fù)習(xí)目的、復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)方法進(jìn)展全面的分析^p指導(dǎo)，來進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，加強(qiáng)本組內(nèi)老師間的老師的合作意識(shí)。及時(shí)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)溝通，做好宣傳發(fā)開工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，努力進(jìn)步畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。教科室將采取實(shí)在可行的措施，加大對(duì)六年級(jí)師生管理，抓好六年級(jí)各項(xiàng)檢測(cè)工作，教科室與學(xué)科老師共同討論教學(xué)中存在的問題，積極尋求解決的方法，力爭(zhēng)在六年級(jí)畢業(yè)檢測(cè)中獲得好成績(jī)。⑺單項(xiàng)測(cè)查和單元測(cè)驗(yàn)。組織好語文、數(shù)學(xué)的單項(xiàng)測(cè)查、單元測(cè)查及學(xué)期末的年級(jí)抽查，教科室組織各年級(jí)主任做好質(zhì)量分析^p工作。①語文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測(cè)驗(yàn)，英語學(xué)科根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展階段測(cè)驗(yàn)，音樂、科學(xué)、信息技術(shù)每學(xué)期進(jìn)展一次抽查測(cè)試(第一學(xué)期在18周，第二學(xué)期在16周)，其他學(xué)科根據(jù)需要進(jìn)展測(cè)驗(yàn)。測(cè)試的時(shí)間自定。②單元檢測(cè)試卷由語數(shù)英學(xué)科組長(zhǎng)組織本組老師編擬，學(xué)校印制，期末各年級(jí)組、學(xué)科組統(tǒng)一上交本學(xué)期的單元試卷，教科室組織評(píng)價(jià)小組對(duì)于擬定的試卷進(jìn)展打分評(píng)價(jià)，記入個(gè)人考核。③測(cè)驗(yàn)完畢后，要及時(shí)進(jìn)展試卷的批閱、講評(píng)，根據(jù)測(cè)試情況認(rèn)真分析^p，及時(shí)采取有效措施查漏補(bǔ)缺。為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整教學(xué)思路，在教學(xué)過程中應(yīng)該認(rèn)真搞好單元檢測(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科單項(xiàng)測(cè)查的內(nèi)容：低年級(jí)口算測(cè)查，中高年級(jí)解決問題測(cè)查，口述解題思路，說算理測(cè)查。⑻加強(qiáng)薄弱學(xué)科的管理。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)、信息技術(shù)、圍棋課的管理和監(jiān)視。跟蹤管理科學(xué)課及科學(xué)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建立，實(shí)驗(yàn)課在實(shí)驗(yàn)室上，實(shí)驗(yàn)老師要對(duì)學(xué)生管理，不準(zhǔn)無故缺課。開足開齊科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)老師認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)的填寫試驗(yàn)通知單以及做好實(shí)驗(yàn)儀器帳，加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)藥品的管理和保存，確保實(shí)驗(yàn)平安。信息技術(shù)教育及思品課不僅要開足開齊，還要保證課的質(zhì)量。⑼數(shù)字化校園建立及信息技術(shù)教育工作。繼續(xù)加大校園數(shù)字化建立力度，發(fā)揮好網(wǎng)路在校園管理中的作用。繼續(xù)加強(qiáng)電子白板使用功能的操作培訓(xùn)，充分發(fā)揮多媒體對(duì)教學(xué)的輔助作用;充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展學(xué)習(xí)交流、信息傳遞;加大校園資庫(kù)建立，把學(xué)校教學(xué)成績(jī)、題庫(kù)管理、教案、老師研究成果等全部納入學(xué)校資庫(kù)建立中，成為學(xué)校可持續(xù)開展的珍貴資;開發(fā)網(wǎng)絡(luò)在老師培訓(xùn)、校際交流、家校聯(lián)絡(luò)等方面的功能，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)資的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)。扎實(shí)上好每一節(jié)信息技術(shù)課，辦好動(dòng)漫興趣班。㈡通過課題研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。1.新教育實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)推進(jìn)兒童課程和師生閱讀的開展。繼續(xù)將兒童課程列入課程表并使晨誦課程化、系列化,定期開展晨誦、讀寫繪、整本書共讀等相關(guān)課型的各類公開課活動(dòng)。2.加強(qiáng)自治區(qū)級(jí)“讀寫結(jié)合”的課題的過程管理，繼續(xù)推進(jìn)“草根式”小課題研究，解決問題，改良教學(xué)。認(rèn)真做好已立項(xiàng)的區(qū)級(jí)、市級(jí)、自治區(qū)級(jí)、國(guó)家課題研究和本年級(jí)內(nèi)的小課題。做好課題指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)、推廣典型經(jīng)歷，充分發(fā)揮優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)老師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)收益。3.英語實(shí)驗(yàn)。借助英語實(shí)驗(yàn)，我校的英語老師職業(yè)素養(yǎng)不斷進(jìn)步，教學(xué)才能增長(zhǎng)迅速，本學(xué)期，英語組要以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為主要工作，打造高效的英語課堂教學(xué)形式，并通過第二屆英語節(jié)活動(dòng)的開展來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)步我校英語教學(xué)質(zhì)量。㈢強(qiáng)化師資隊(duì)伍建立。措施一：組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1.師德建立。本學(xué)期，要繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革開展規(guī)劃綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》，《東勝教育事業(yè)十二五規(guī)劃》等黨和國(guó)家及地方的方針、政策以及《老師十條禁令》。2.以專業(yè)書籍來促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。⑴專業(yè)閱讀。①本學(xué)期將學(xué)校將有方案、有組織的組織閱讀，要求認(rèn)真做好讀書筆記。提倡老師每天堅(jiān)持不少于一小時(shí)的讀書時(shí)間，以自學(xué)為主，一學(xué)期完成5000字以上的讀書筆記。每月完成一篇800字以上的教育隨筆，并與每月30日之前按年級(jí)組打包發(fā)送到教科室郵箱(讀書筆記按年級(jí)組統(tǒng)一交分管領(lǐng)導(dǎo))。同時(shí)每位老師要訂一份教育教學(xué)刊物，多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。另外，學(xué)校將適時(shí)安排老師參加有價(jià)值的專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。②實(shí)驗(yàn)老師繼續(xù)和孩子們一起閱讀共讀童書。③學(xué)校集中安排讀書時(shí)間，每周四下午放學(xué)后安排一個(gè)年級(jí)組到老師閱覽室讀書，詳見周工作安排表。老師閱讀相關(guān)學(xué)科的報(bào)刊雜志、童書，提升自身業(yè)務(wù)程度及文學(xué)修養(yǎng)。⑵專業(yè)寫作。①鼓勵(lì)老師們與日常教學(xué)的筆耕不輟，書寫隨筆、反思、案例、小故事、小策略等，將選出優(yōu)秀稿件校內(nèi)征訂成集，并鼓勵(lì)老師投稿于《東勝教育》、《東勝新教育》等刊物。②鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)老師積極利用自己的班級(jí)主題帖，將進(jìn)入的方式告訴家長(zhǎng)或本班孩子，鼓勵(lì)孩子們?cè)诎嗉?jí)主題帖中發(fā)表自己的作文或日記，鼓勵(lì)其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，并有專人來管理，這樣可為學(xué)生搭建一個(gè)展示和交流的平臺(tái)。3.校本培訓(xùn)。⑴教材教法培訓(xùn)：由各學(xué)科組長(zhǎng)牽頭，組織本年級(jí)老師學(xué)習(xí)本冊(cè)的教材解讀，從教材編寫的指導(dǎo)思想和原那么、教材的特點(diǎn)、教材體例和內(nèi)容安排、教材使用中應(yīng)注意的問題和教學(xué)建議等方面組織學(xué)習(xí)。⑵針對(duì)35周歲以下的青年老師每周的毛筆字培訓(xùn)。⑶邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)專家到校講座(人員待定)。4.外出培訓(xùn)。加強(qiáng)老師的外出培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件，推薦優(yōu)秀老師參與各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。每次外出學(xué)習(xí)歸來都要講匯報(bào)課或開展專題講座匯報(bào)心得體會(huì)。措施二：分層管理，促進(jìn)開展。1.充分發(fā)揮骨干老師的帶動(dòng)作用，充分挖掘其自身的潛力，也促進(jìn)其業(yè)務(wù)程度不斷提升。骨干老師應(yīng)履行的職責(zé)：⑴承當(dāng)對(duì)本校青年老師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。⑵承當(dāng)東勝區(qū)及本校教學(xué)示范課及講座。⑶協(xié)助教科室進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查，每人每學(xué)期至少承當(dāng)一次本學(xué)科的出題任務(wù)。⑷(含校級(jí))以上研究課題、實(shí)驗(yàn)及相關(guān)學(xué)術(shù)講座，并進(jìn)展本學(xué)科教學(xué)研究。2.青年老師的培養(yǎng)。⑴師徒結(jié)對(duì)：本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)展師徒結(jié)對(duì)“傳幫帶”活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校各級(jí)骨干老師的輻射引領(lǐng)作用和老老師的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)的師傅聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來促進(jìn)學(xué)校老師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。師徒結(jié)對(duì)中，師傅與徒弟間每學(xué)期互聽課，師傅不少于4次，徒弟不少于6節(jié)。(并在課后師傅及時(shí)檢查徒弟的教案和學(xué)生的作業(yè)情況，隨時(shí)理解該老師的常態(tài)教學(xué)工作是否到位，并給與指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。)培養(yǎng)新老師迅速成長(zhǎng)。⑵鼓勵(lì)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)代化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。⑶積極鼓勵(lì)青年老師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。㈣以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園建立。1.老師應(yīng)根據(jù)方案組織學(xué)生進(jìn)展有效地閱讀活動(dòng)。⑴師生共讀：從時(shí)間上來說，我校每周設(shè)立兩節(jié)閱讀課安排師生共讀的內(nèi)容。一、二年級(jí)利用閱讀課的.時(shí)間上繪本課，每學(xué)期至少和孩子共讀15本繪本。學(xué)校圖書館向二至六年級(jí)的學(xué)生發(fā)放借書卡，以方便學(xué)生借閱，本學(xué)期三至五年級(jí)每班輪流到我校的閱覽室進(jìn)展大閱讀一次，教科室將下發(fā)安排表，各班按照規(guī)定時(shí)間有序閱讀。中高年級(jí)每學(xué)期規(guī)定至少共讀兩本書。利用閱讀課的時(shí)間上好導(dǎo)讀課、推進(jìn)課以及整本書閱讀交流課。此外，向?qū)W生布置課外自讀任務(wù)：老師根據(jù)學(xué)校推薦的書目向?qū)W生布置閱讀任務(wù)。老師要鼓勵(lì)學(xué)生多讀多積累。⑵生生共讀：課外閱讀雖然是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，但在學(xué)校，我們要求老師加強(qiáng)宏觀調(diào)控與指導(dǎo)。老師要充分利用早上的時(shí)間組織孩子誦讀，每天下午早到校的時(shí)間，由老師或班長(zhǎng)組織在班內(nèi)自主閱讀。鼓勵(lì)學(xué)生自由組成“讀書學(xué)習(xí)小組”，可以是同桌，可以是五、六個(gè)生活中的好伙伴，民主推薦小組長(zhǎng)并為小組命一個(gè)響亮的名字。讀書小組成員制定個(gè)人的讀書方案，充分合理地利用課余時(shí)間來讀書，在小范圍掀起讀書交流和互相學(xué)習(xí)的熱潮。⑶親子共讀：讓家長(zhǎng)充分理解課外閱讀的重要意義，尤其是有效課外閱讀與孩子成績(jī)之間互相作用的道理，讓家長(zhǎng)的支持、配合更好地推動(dòng)學(xué)生在家的課外閱讀。一、二年級(jí)一定要發(fā)動(dòng)親子共讀，并把讀書的要求告訴家長(zhǎng)，促使家長(zhǎng)與孩子一道進(jìn)展“家庭讀書活動(dòng)”。2.加強(qiáng)課外閱讀的評(píng)價(jià)。利用我校的課外閱讀評(píng)價(jià)手冊(cè)，定期針對(duì)表中孩子的閱讀情況跟進(jìn)，評(píng)出班級(jí)和年級(jí)的讀書之星。3.利用多種措施，讓孩子們盡享讀書的喜悅。⑴繼續(xù)完善班級(jí)圖書角，建議孩子們除了閱讀班內(nèi)圖書角的圖書，每人帶一至兩本自己的圖書放入班級(jí)圖書角，班內(nèi)同學(xué)互相借閱，每月一換，使班內(nèi)圖書常換常新。⑵建議各班利用班會(huì)課定期舉辦“讀書交流會(huì)”。⑶倡導(dǎo)各班積極開展有關(guān)的讀書理論活動(dòng)。⑷班級(jí)閱讀接力賽。⑸班級(jí)展評(píng)。⑹結(jié)合本屆讀書節(jié)評(píng)比“班級(jí)閱讀之星”、“書香班級(jí)”等，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)!㈤科學(xué)規(guī)劃課程建立。1.科學(xué)合理安排。按照課程方案在開齊、開足、開好必修課程的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)課程編排科學(xué)性的探究，統(tǒng)籌考慮老師的教、學(xué)生的學(xué)，以及器材、場(chǎng)地等因素，使得英語、美術(shù)、科學(xué)、體育、音樂等學(xué)科編排更加科學(xué)合理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。2.豐富課程體系，開發(fā)校本課程。在開足開齊課程的根底上，豐富活動(dòng)課程，開展特色工程建立。詳細(xì)安排為：各年級(jí)每周開設(shè)2節(jié)閱讀課，閱讀內(nèi)容及進(jìn)度按照開學(xué)初語文老師制定的閱讀方案有步驟的進(jìn)展，推進(jìn)書香校園建立。3.開發(fā)使用校本課程。本學(xué)期嘗試使用誦讀閱讀手冊(cè)，豐厚語文積累。今后仍應(yīng)在立足校情的根底上，科學(xué)規(guī)劃與開發(fā)有價(jià)值的校本課程。㈥繼續(xù)推進(jìn)語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作。1.在已有成績(jī)的根底上進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)自己的用語、書寫。使普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。老師的課堂板書、教案、作業(yè)修改、教學(xué)隨筆、讀書筆記、方案總結(jié)等一切文字資料書寫、一定要工整、標(biāo)準(zhǔn)，一律用黑藍(lán)墨水或中性筆寫，杜絕錯(cuò)別字、異體字、繁體字、不標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)化字。從開學(xué)初就嚴(yán)抓學(xué)生的書寫，力爭(zhēng)做到書寫工整標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)本干凈整潔，三至六年級(jí)一律用黑藍(lán)墨水的鋼筆書寫。①本學(xué)期三四年級(jí)每周安排1節(jié)寫字課，全校每周下午安排10分鐘左右的學(xué)生自練時(shí)間，強(qiáng)化寫字