2021-2022學年東莞市東華初級中學八年級下期中物理模擬試卷

一.選擇題（共10小題，滿分30分，每小題3分）

1.如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現今分別用大小不同的力去推它，使其發生如圖所

示的形變，如果F1=F3=F4>F2，那么,能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是

力

（b）

B.圖b和圖dC.圖a和圖bD.圖a和圖d

C.羊角錘D.（1老虎鉗

3.甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向做勻速直線運動，它們運動的圖象如圖所示,

分析圖象可知（）

B.以甲車為參照物，則乙車向后運動

C.以甲車為參照物，則丙車是靜止的

D.以乙車為參照物，則丙車是靜止的

4.下列實例中，屬于增大壓強的是（）

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A.圖釘尖很尖銳B.書包背帶較寬

5.如圖所示的裝置上方為一個粗細不均勻的兩頭開口的玻璃管，臺下連通一個裝有紅墨水

的U形管AB.當用吹風機向玻璃管中吹風時，出現的現象是（）

玻璃管

三一

吹風

B

U紅墨水

A.A管上方空氣流速大B.B管上方空氣流速小

C.A管液面比B管液面高D.A管液面比B管液面低

6.如圖所示，分別用力Fi、F2和F3,使用下列三個裝置勻速提起同樣的重物，不計滑輪的

重力和摩擦且不計繩重，則Fi、F2和F3的大小關系是（）

〈

A.FI<F2=F3B.F2<FI<F3C.FI=F3F2D.FI<F2<F3

7.如圖所示，當人推墻時，人將向后退，對此現象的一些說法中正確的是（）

A.人能離開墻后退一段距離是因為受到墻的作用力

B.人能離開墻后退一段距離是因為人具有慣性

C.人能夠最后停下來是因為受到平衡力的作用

D.人對墻的力與墻對人的力是一對平衡力

8.如圖所示，兩個完全相同的物體在同一地面，同一水平方向上做勻速直線運動。若不計

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空氣阻力且V|〈V2,則它們所受拉力Fl與F2的關系為（)

B.FI>F2

D.以上三種情況均有可能

C.F1<F2

9.如圖所示。在裝有水的容器里。水對容器里a、b、c三點的壓強大小是（）

B.水對c點沒有壓強

C.水對a點的壓強最大。對b點的壓強最小

D.水對b點的壓強最大。對a點的壓強最小

10.1864年，德國馬德堡市市長格里克在馬德堡市表演了一個著名的實驗，如圖所示，他

將兩個半徑為30多厘米的空心銅半球緊貼在一起，用抽氣機抽出球內的空氣，然后讓馬

向相反的方向拉兩個半球。直到兩邊的馬各增加到8匹共16匹時，才把半球拉開。假如

每匹馬的拉力相同，現將半球的左邊用繩子固定在一顆大樹上，右邊用馬拉，至少需要

幾匹馬才能把半球拉開（）

A.4B.8C.12D.16

二.填空題（共6小題）

11.用同樣大小的力按圖甲中的方向分別作用在A點和B點時，關門容易的是作用在

（選填："A”或"B”）點的力，說明力的作用效果跟有關；在機器的轉軸上，

一般都安裝如圖乙所示的軸承，這樣做是為了;如圖丙所示，木塊隨上表面光滑

的小車（假設小車足夠長）一起向右做勻速直線運動。當小車突然停下時，木塊將

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（選填“向前傾倒”、“向后傾倒”或“向右做勻速直線運動”）。

12.如圖所示的裝置中，兩端開口的U形管裝有一定量的水，將A管稍向右傾斜，穩定后

A管中的水面高度與B管中水面高度相比（選填“更高”“更低”或“一樣高”）,

這是因為U形管可以看作個O

H,...A

13.物重為G的物體靜止在粗糙的水平地面上，用大小為5N的力水平向左拉物體，物體靜

止不動；當用大小為10N的力水平向左拉物體，剛好使物體向左做勻速直線運動，此時

物體受到摩擦力的大小為N；當把拉力F增大為20N時，則物體受到的摩擦力為

N。

14.2010年4月20日，美國墨西哥的一座深海油井爆炸起火，原油在深海井口處泄漏，造

成了生態污染。為堵住漏油井口，石油公司派出了多個水下機器人潛入到海底作業。機

器人在下潛過程中，受到水的壓強不斷（選填“增大”、“不變”或“減小”），機

器人下潛到1500m深的漏油井口處時，受到海水的壓強為Pa,如果漏油井口的

面積為OZn?,則海水在這塊面積上產生的壓力為N.（mp?*=lX103kg/m3,g

=10N/Kg）

15.最早證明大氣存在壓強的實驗是,一個標準大氣壓的值是：Pa.使用高

壓鍋做飯，飯容易煮熟，遵從的物理規律是：。

16.如圖所示，國產大飛機C919起飛時，以航站樓為參照物，它是（選填“運動”

或“靜止”）的。C919首次遠距離飛行中的高度可達7800米，與起飛前相比，此高度處

大氣壓強的值,飛機的慣性（后兩空均選填“增大”、“不變”或“減小”

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三.作圖題（共4小題，滿分8分，每小題2分）

17.（2分）請作出圖中：①物體A所受重力G的示意圖；②力F的力臂1。

18.（2分）在易拉罐內裝進適量的水，能使罐側立而不倒下，如圖所示。請在圖中畫出裝

了適量水的整個罐的受力示意圖。

19.（2分）如圖所示，站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物，畫出滑輪組的繞線方

20.（2分）如圖所示，杯子靜置在一斜劈上，請你畫出杯子所受重力和支持力的示意圖。（圖

中O點表示杯子的重心）

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.o

四.實驗探究題（共4小題，滿分24分）

21.（9分）利用小桌子、海綿、祛碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖甲至圖丙所示。

完成下列填空:

（1）圖中壓力的作用效果是通過海綿發生_______（選填“形變”或“運動狀態改變”）

來體現的。我們（選填“可以”或“不可以”）用沙子來代替海綿來完成實驗。

（2）通過比較圖甲和圖乙，說明受力面積一定時，壓力（選填“越大”或“越

小”）。壓力的作用效果越明顯：通過比較圖（選填“甲”或“乙”）和圖丙，說

明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯.

（3）實驗中主要采用的研究方法是（選填”控制變量法”或“理想實驗法

（4）若將該小桌子和祛碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強P3和

圖丁中木板受到的壓強P4.則P3（選填或"="）P4。

（5）小明用一木塊代替小桌子放在海綿上，實驗時將木塊沿豎直方向切成大小不同的兩

塊，如圖戊所示。小明發現它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓

力作用效果與受力面積無關。你認為小明在探究過程中，存在的問題是。

22.（5分）小明利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點。實驗前,

他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖所示。

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（1）實驗中液體內部壓強的大小通過反應出來的，這種方法叫O

（2）探究液體內部壓強與深度的關系，應選用圖中的兩組實驗，根據實驗現象,

現象得出的結論是。

（3）小明保持（a）圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪拌后，實驗

情形如圖（d）所示。比較（a）、（d）兩次實驗，小明得出了：液體的密度越大，內部的

壓強越大的結論。你認為他的結論是否可靠？，原因是。

23.（5分）小明利用圖中的甲裝置做“探究二力的平衡條件”的實驗。

BB4滑輪［滑輪

甲乙

（i）當物體處于靜止狀態或狀態時，我們認為它受到的力是相互平衡的。

（2）實驗時，小明發現當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的祛碼時，木塊處于靜止

狀態。此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這兩個力是平衡的。小明再在左盤中增

加一個很輕的祛碼時，發現木塊仍然處于靜止狀態。這時木塊在水平方向受到的力是

（選填“平衡”或“不平衡”）的。

（3）于是小明改用乙裝置進行實驗。其主要原因是o

A.小卡片是比較容易獲取的材料B.小卡片容易扭轉

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.減少摩擦力對實驗結果的影響

（4）他在卡片的兩端掛上數量相同的鉤碼后，小卡片才能處于靜止狀態，這說明二力平

衡時兩個力必須。然后他把小卡片扭轉一個角度，松手后小卡片回到原來的位置,

這是因為二力平衡時，兩個力必須在，當小卡片靜止后，他用剪刀把小卡片從中

間剪開，發現兩側鉤碼落下，說明互相平衡的二力必須作用在。

（5）在對實驗進行評估時，小明提出：“當卡片受力平衡時，處于靜止狀態，這時用力

推一下，卡片會不會做勻速直線運動？”于是他又換了一個同樣的小卡片，利用乙裝置

進行實驗。結果他沒有看到這一現象，這是因為推出卡片后，卡片受力（填“平

衡”或“不平衡”）

24.（5分）在探究水平面上阻力對物體運動的影響時，小趙讓同一輛小車從同一斜面的相

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同高度由靜止開始滑下，接著在不同的水平表面上繼續運動，如圖所示，給出了小車所

停位置。

毛巾棉布木板

⑤Q二電F_7回G

毛巾棉布木板

（1）每次實驗均讓小車從斜面同一高度由靜止開始運動，這樣做是為了讓小車在斜面底

端具有相同的；

（2）小車在水平表面上運動時所受阻力越小，通過的距離越,（選填“遠”或"近”）

說明小車速度減小得越（選填“快”或“慢”）；

（3）推理：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做運動。

五.計算題（共2小題，滿分12分，每小題6分）

25.（6分）一列長360m的火車以108km/h的速度勻速駛過隧道，測得火車完全通過隧道

（1）隧道的長度：

（2）火車全部在隧道內運動的時間。

26.（6分）中國計劃在2030年前后實現航天員登月，航天員連同裝備的總質量為180kg,

月球對物體的引力只有地球上物體所受重力的工，航天員站立在月球上時，腳與水平月

6

面的總接觸面積為800cm2.則：（g=10N/kg）

（1）航天員在月球受到的重力為多少？

（2）航天員站立在月球上時對水平月面的壓強是多少？

六.實驗探究題（共5小題，滿分13分）

27.（4分）圖所示的裝置上方為一個粗細不均勻的兩頭開口的玻璃管，管下連通一個裝有

紅墨水的U形管AB.當用吹風機向玻璃管中吹風時，出現的現象是。

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旗瑞省

28.（6分）小明在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿處于如圖甲所示的靜止狀態，他應把杠桿左

端的平衡螺母向（左/右）側調節，使杠桿在水平位置平衡；

（2）某同學用如圖乙裝置通過多次實驗操作及數據分析出杠桿平衡的條件是：動力X動

力作用點到支點的距離=阻力X阻力作用點到支點的距離，你認為他的結論（選

填：“可靠”或“不可靠”）；

（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡，若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠離支點

。方向移動一小格，則杠桿（仍保持平衡/左端下沉/右端下沉）；

（4）取下A點下方所掛鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直_______（選填：“向上”或

“向下”）拉杠桿，才能使杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數為Fi,如果將彈

簧測力計沿如圖丙所示方向拉杠桿，使杠桿仍處于水平位置平衡，此時彈簧測力計的示

數為F2,貝UF2Fi（選填：“>”“=”或“<”）。

29.質量為50kg的箱子放在水平地面上,地面對箱子的支持力大小為N.小宇用400N

的

力提這個箱子，則此時箱子對地面的彈力大小為No

30.兩個相同的柱形容器中分別盛有甲、乙兩種液體，將兩個相同的U形管壓強計的金屬

盒分別放入液體中，U形管內液面的高度差AH相同，如圖所示，此時兩容器內液面相

平，則兩液體的密度p“，p乙，若將兩金屬盒同時豎直向下移動一段相同的距離后，

則此時兩U行管內液面的高度差AH甲乙（均選填或"="）

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31.某小組同學在討論、解決大氣壓的問題時，就公式p=E和p=pgh的運用做了如下思

s

考：

①他們認為：公式p=F/S是壓強定義式，具有普適性。根據該觀點，若已知地面附近大

氣壓為po,地球表面積為So,請你估計地球表面大氣的總質量為。

②他們認為：氣體和液體有相似的特點，同樣大氣壓跟液體內部的壓強也有相似之處。

因此在某些情況下，可以利用公式p=pgh來討論大氣壓強的問題。

(a)請你舉例說明“跟液體內部壓強相似的大氣壓的特點”。

(b)查閱資料知道：空氣在海撥2千米以內可近似認為是均勻的，其密度為po.若靜

安寺附近某幢大樓的高為H,則該大樓的樓頂與地面間大氣壓強的差為<,

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2021-2022學年東莞市東華初級中學八年級下期中物理模擬試卷

參考答案與試題解析

選擇題（共10小題，滿分30分，每小題3分）

1.如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現今分別用大小不同的力去推它，使其發生如圖所

能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是

示的形變，如果FI=F3=F4>F2,那么,

F2j

(b)（c）（d）

B.圖b和圖dC.圖a和圖bD.圖a和圖d

【分析】（1）力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果;

（2）要探究力的作用效果跟力的方向有關，就應該控制力的作用點、大小相同，而力的

方向不同。

【解答】解：圖（a）和圖（c）的實驗中，力的作用點、大小相同，而力的方向（Fi向

左，F3向右）不同；根據控制變量的思想，兩圖是探究力的作用效果跟力的方向有關；

故BCD錯誤；A正確；

故選：Ao

【點評】此題考查控制變量法在探究影響力的作用效果的因素，要認真分析四圖中的異

同條件。

2.如圖所示，所使用杠桿屬于費力杠桿的是（）

【分析】結合圖片和生活經驗，判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系,

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再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。

【解答】解：A、鐐子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；

B、扳手在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；

C、羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；

D、老虎鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿。

故選：A?

【點評】本題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力

臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂。

3.甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向做勻速直線運動，它們運動的圖象如圖所示,

分析圖象可知（）

B.以甲車為參照物，則乙車向后運動

C.以甲車為參照物，則丙車是靜止的

D.以乙車為參照物，則丙車是靜止的

【分析】根據第一個圖象，分析出甲車的運動情況，由速度公式可求得甲車的速度；根

據第二個圖象，分析出乙車和丙車的運動情況，可知乙車及丙車的速度；比較三輛車的

速度大小可判斷其運動狀態如何。

【解答】解：A、第一個圖象是路程時間圖象，由圖可知甲車做勻速直線運動，速度v甲

=旦=2clm=41n

t5s

第二個圖象是速度時間圖象，乙車與丙車都做勻速直線運動，車的速度為v乙=6m/s,v

丙=4m/s。比較可知，乙車的速度最快。故A錯誤；

B、由題知，甲、乙小車同時、同地向同一方向做勻速直線運動，v甲＜v乙，故以甲車為

參照物，則乙車向前運動，故B錯誤；

C、由題知，甲、丙小車同時、同地向同一方向做勻速直線運動，丫甲=丫丙，故以甲車為

參照物，則丙車是靜止的。故C正確；

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D、由題知，乙、丙小車同時、同地向同一方向做勻速直線運動，vz,>v丙，故以乙車為

參照物，則丙車是運動的。故D錯誤。

故選：Co

【點評】此題主要考查學生對于圖象的分析能力，在進行物理實驗中經常要畫出測得數

據的關系圖象，分析圖象從而得出結論。

4.下列實例中，屬于增大壓強的是（）

【分析】（1）增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強；在受力面積

一定時，增大壓力來增大壓強。

（2）減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，

減小壓力來減小壓強。

【解答】解：

A、圖頂尖很尖銳，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強。符合題意。

B、書包帶較寬是在壓力一定時，增大受力面積減小書包對肩膀的壓強，背書包時舒服些。

不符合題意。

C、汽車車輪較多是在壓力一定時，增大受力面積減小對路基的壓強，保護路基。不符合

題意。

D、穿滑雪板滑雪，是在壓力一定時，增大受力面積減小對雪地的壓強，防止陷入雪中。

不符合題意。

故選：A。

【點評】掌握壓強大小的影響因素，掌握增大和減小壓強的方法。能把壓強知識應用到

生活中。

5.如圖所示的裝置上方為一個粗細不均勻的兩頭開口的玻璃管，臺下連通一個裝有紅墨水

的U形管AB.當用吹風機向玻璃管中吹風時，出現的現象是（）

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玻璃管

AB

紅墨水

A.A管上方空氣流速大B.B管上方空氣流速小

C.A管液面比B管液面高D.A管液面比B管液面低

【分析】氣體和液體稱為流體，常見的流體是空氣和水，流體流速大，壓強小。當向管

中吹風時，相同時間內，風經過A管上方和B管上方的空氣流動速度不同，壓強不同，

液柱上升的高度不同。

【解答】解：A管上方玻璃管的橫截面積大，相同時間內，風經過A管上方的流動速度

小于B管上方的空氣流動速度，A管上方的壓強大于B管上方的壓強，紅墨水被壓向B

管，A管液面下降，B管液面上升。

故選：D。

【點評】掌握流體的流速大，壓強小。并能用流體速度和壓強的關系解釋生活中的問題。

6.如圖所示，分別用力Fi、F2和F3,使用下列三個裝置勻速提起同樣的重物，不計滑輪的

重力和摩擦且不計繩重，則Fi、F2和F3的大小關系是（）

A.FI<F2=F3B.F2<FI<F3C.FI=F3<F2D.FI<F2<F3

【分析】根據定滑輪不省力，動滑輪省一半力的特點進行分析即可。

【解答】解：不計滑輪的重力和摩擦且不計繩重的情況下；

左邊的滑輪是定滑輪，只能改變力的方向，不省力也不費力，故Fi=G。

中間的滑輪是動滑輪，能夠省一半的力，故F2=』G。

2

右邊的滑輪是動滑輪，F3作用在動滑輪的軸上，費一倍的力，則F3=2G,

所以，F2<FI<F3?

故選：B?

【點評】本題主要考查了定滑輪和動滑輪的特點；定滑輪只能改變力的方向，不省力;

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而動滑輪省一半的力，但是，會費距離。

7.如圖所示，當人推墻時，人將向后退，對此現象的一些說法中正確的是（）

A.人能離開墻后退一段距離是因為受到墻的作用力

B.人能離開墻后退一段距離是因為人具有慣性

C.人能夠最后停下來是因為受到平衡力的作用

D.人對墻的力與墻對人的力是一對平衡力

【分析】（1）物體間力的作用是相互的；

（2）物體保持原來運動狀態的性質叫慣性；任何物體都具有慣性；

（3）物體在平衡力的作用下保持靜止或做勻速直線運動；

（4）二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上。

【解答】解：

A、當人推墻時，人將向后退，人離開墻后不再受到墻的作用力，故A錯誤；

B、人離開墻后，能后退一段距離是因為人具有慣性，故B正確；

C、人最后停下來，說明人的運動狀態不斷變化，受力不平衡，故C錯誤。

D、人對墻的力與墻對人的力沒有作用在一個物體上，不是一對平衡力，故D錯誤。

故選：Bo

【點評】本題考查了力物體間力的相互作用、慣性和平衡力等問題，是一道基礎題，熟

練掌握基礎知識即可正確解題。

8.如圖所示，兩個完全相同的物體在同一地面，同一水平方向上做勻速直線運動。若不計

空氣阻力且v]<v2,則它們所受拉力Fi與F2的關系為（）

—>Vi-------?%

、s~<~~\

A.FI=F2B.FI>F2

C.FI<F2D.以上三種情況均有可能

【分析】1、物體靜止或勻速直線運動時受到平衡力的作用。

2、平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一個物體上。

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3、影響滑動摩擦力大小的因素是：接觸面所受壓力、接觸面的材料、接觸面的粗糙程度,

通過分析接觸面所受壓力和接觸面粗糙程度的關系得出摩擦力大小的關系。

【解答】解：在水平方向上，每個物體都受拉力F與滑動摩擦力f作用，兩個物體都做

勻速直線運動，處于平衡狀態，所以Fi=fi，F2=f2；

兩個完全相同的物體在同一水平面上運動，兩物體對水平地面的壓力等于自身的重力，

相等；

接觸面的材料與接觸面的粗糙程度相同，所以兩物體所受的摩擦力大小相等，即fl=f2,

所以FI=F2O

故選：Ao

【點評】解本題要掌握：（1）物體靜止或勻速直線運動時受到平衡力的作用。（2）平衡

力的條件。（3）知道影響摩擦力大小的因素是解本題的關鍵。

9.如圖所示。在裝有水的容器里。水對容器里a、b、c三點的壓強大小是（）

B.水對c點沒有壓強

C.水對a點的壓強最大。對b點的壓強最小

D.水對b點的壓強最大。對a點的壓強最小

【分析】液體內部向各個方向都有壓強，液體產生的壓強由液體的密度和深度有關，

【解答】解：由于液體內部向個方向都有壓強，故a、b、c三個點上都會受到水的壓強,

故A、B錯誤；

由液體壓強計算公式：p=pgh可知：在液體密度相同時，所在深度最大的b點受到水的

壓強最大；所在深度最小的a點受到水的壓強最小，C錯誤；D正確。

故選：D。

【點評】本題考查的是液體壓強的特點和影響液體壓強大小的因素，要求熟練掌握液體

壓強的特點和計算公式。

10.1864年，德國馬德堡市市長格里克在馬德堡市表演了一個著名的實驗，如圖所示，他

將兩個半徑為30多厘米的空心銅半球緊貼在一起，用抽氣機抽出球內的空氣，然后讓馬

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向相反的方向拉兩個半球。直到兩邊的馬各增加到8匹共16匹時，才把半球拉開。假如

每匹馬的拉力相同，現將半球的左邊用繩子固定在一顆大樹上，右邊用馬拉，至少需要

幾匹馬才能把半球拉開（）

【分析】根據題意可知，每組匹馬的拉力是相同的和利用力的相互作用解析。

【解答】解：將半球的左邊用繩子固定在一顆大樹上，右邊用馬拉，根據牛頓第三定律

可知，馬拉球的同時.，也通過繩子拉樹，而樹也會以同樣大小方向相反的力作用在球上。

它的效果和8匹馬的效果一樣。

故選：Bo

【點評】本題以馬德堡半球實驗為背景考查了大氣壓力和力的作用是相互的；同時告訴

我們平時要細致的觀察生活現象，并能把觀察到的現象與學過的知識結合起來

填空題（共6小題）

11.用同樣大小的力按圖甲中的方向分別作用在A點和B點時，關門容易的是作用在

（選填："A”或"B”）點的力，說明力的作用效果跟力的作用點有關;在機器的轉

軸上，一般都安裝如圖乙所示的軸承，這樣做是為了減小摩擦；如圖丙所示，木塊

隨上表面光滑的小車（假設小車足夠長）一起向右做勻速直線運動。當小車突然停下時，

木塊將向右做勻速直線運動（選填“向前傾倒”、“向后傾倒”或“向右做勻速直線

運動”）。

【分析】（1）力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果。

（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代

第17頁共35頁

替滑動。

（3）先分析車停止前，木塊和小車的運動狀態，當小車突然停止時，根據一切物體都有

保持原來運動狀態的性質來分析木塊的運動狀態。

【解答】解：

（1）由圖中可看出，力的大小和方向相同，作用點A、B不同，故力的作用效果也不同;

（2）在機器的轉軸上，安裝軸承，這樣做是為了用滾動代替滑動減小摩擦力；

（3）車停止前，木塊和小車一起作勻速直線運動，并且木塊和小車具有共同的速度，當

小車突然停止時，由于木塊在光滑的接觸面上，因此木塊由于慣性，還要保持原來大小

不變的速度向右做勻速直線運動。

故答案為：A；力的作用點；減小摩擦；向右做勻速直線運動。

【點評】本題考查了力的三要素都影響力的作用效果、減小摩擦的方法、會用慣性知識

分析物體的運動狀態，是一道綜合性題目。

12.如圖所示的裝置中，兩端開口的U形管裝有一定量的水，將A管稍向右傾斜，穩定后

A管中的水面高度與B管中水面高度相比一樣高（選填“更高”“更低”或“一樣高”）,

這是因為U形管可以看作個連通器。

【分析】根據連通器的原理：靜止在連通器中的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的

液面總在同一水平面上。

【解答】解：由圖可知，A、B兩管上部開口，下端連通，屬于連通器，連通器無論管子

的粗細、形狀和是否傾斜，只要液體不再流動，兩管中液面始終一樣高。

故答案為：一樣高；連通器。

【點評】此題考查連通器原理的理解與應用，知道連通器中同一種液體，液體不流動時，

液面始終相平是關鍵。

13.物重為G的物體靜止在粗糙的水平地面上，用大小為5N的力水平向左拉物體，物體靜

止不動；當用大小為10N的力水平向左拉物體，剛好使物體向左做勻速直線運動，此時

物體受到摩擦力的大小為10N；當把拉力F增大為20N時，則物體受到的摩擦力為

10No

第18頁共35頁

【分析】根據物體的狀態，判斷物體的受力情況；靜止的物體受到平衡力的作用，根據

平衡力的特點可處理此題。

【解答】解：

用大小為5N的力水平向左拉物體，物體靜止不動，物體受到的拉力與靜摩擦力平衡，所

以物體受到的摩擦力等于拉力等于5N；

用大小為10N的力水平向左拉物體，物體向左做勻速直線運動，則物體受到的拉力與滑

動摩橡力平衡，所以此時物體受到摩擦力：f滑動=F'=10N；

當把拉力F增大為20N時，由于壓力的大小和接觸面的粗糙程度沒有發生變化，所以物

體受到的滑動摩擦力不變，仍為10N。

故答案為：10;10o

【點評】本題考查摩擦力產生的條件，物體之間有相對運動或有運動趨勢；根據物體的

狀態可判斷物體的受力情況。

14.2010年4月20日，美國墨西哥的一座深海油井爆炸起火，原油在深海井口處泄漏，造

成了生態污染。為堵住漏油井口，石油公司派出了多個水下機器人潛入到海底作業。機

器人在下潛過程中，受到水的壓強不斷增大（選填“增大”、“不變”或“減小”），

機器人下潛到1500m深的漏油井口處時，受到海水的壓強為1.5X107Pa,如果漏油

井口的面積為0.2m2,則海水在這塊面積上產生的壓力為3X1（）6N.（取p海水=1X

103kg/m3,g=10N/Kg）

【分析】（1）液體的壓強與液體的密度和深度有關，在液體密度一定時，深度越大，液

體壓強越大，即用公式P=p濃gh來計算液體的壓強。

（2）壓強、壓力和受力面積的關系是，壓強即P=E。

受力面積S

【解答】解：（1）液體產生的壓強隨深度的增加而增大，1500m深的海底產生的壓強是

337

P=pffigh=1.0XlOkg/mX1ON/kgX1500m=1.5X10Pa?

（2）根據壓強與壓力的關系式P=L因此海水在面積為0.2n?的漏油井口產生的壓力

S

F=PS=1.5X107PaX0.2m2=3X106No

故答案為：增大；1.5X107；3X106.

【點評】本題考查了壓力和壓強的計算，注意在液體中，先由P=p液gh計算壓強，再由

F=PS計算產生的壓力。

15.最早證明大氣存在壓強的實驗是馬德堡半球實驗，一個標準大氣壓的值是：1.013

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Xio5Pa.使用高壓鍋做飯，飯容易煮熟，遵從的物理規律是：氣壓越高，水的沸點

越高，氣壓越低，水的沸點越低。

【分析】馬德堡半球實驗和托里拆利實驗都是與大氣壓強有關的著名實驗，但他們的意

義和結果卻有著較大的區別，一個重在驗證，一個重在測量，1標準大氣壓的數值便是在

托里拆利實驗中測出的，根據公式P=pgh即可算出；氣沸點與氣壓有關，氣壓高，水的

沸點高。

【解答】解：（1）馬德堡半球實驗用兩個中間抽成真空而壓合在一起的銅半球有力地證

明了大氣壓強的存在；

（2）在托里拆利實驗中，利用一根玻璃管測出了大氣壓所能支持的水銀柱的高度，即

760mm,這也就是后來規定的1個標準大氣壓的大小，其具體數值是1.01Xl（）5pa；

水沸點與氣壓有關，氣壓高，水的沸點高，氣壓低，水的沸點低。

故答案為：馬德堡半球實驗；1.013Xl（）5pa；氣壓越高，水的沸點越高，氣壓越低，水的

沸點越低。

【點評】此題主要考查的是學生對馬德堡半球實驗和托里拆利實驗的了解和掌握，以及

沸點與氣壓的關系，這些內容都要牢牢的記住，屬于識記性內容，比較簡單。

16.如圖所示，國產大飛機C919起飛時，以航站樓為參照物，它是運動（選填“運動”

或“靜止”）的。C919首次遠距離飛行中的高度可達7800米，與起飛前相比，此高度處

大氣壓強的值減小，飛機的慣性減小（后兩空均選填“增大”、“不變”或“減

小”）。

【分析】（1）研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標準，這個被選作標準

的物體叫做參照物。研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變

化；

（2）大氣壓與海拔高度有關，海拔高度越低，大氣壓越大；

（3）慣性大小只跟物體的質量大小有關，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒

有關系，質量越大，慣性越大。

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【解答】解：

大飛機C919起飛時相對于地面上航站樓的位置不斷變化,所以大飛機相對于航站樓是運

動的；

大氣壓與海拔高度有關，海拔高度越高，大氣壓越小，C919飛行中的高度可達7800米,

與起飛前相比，此高度處大氣壓強的值在減小；

慣性大小只跟物體的質量大小有關，大飛機C919在飛行過程中，飛機的燃油在減少，它

的質量減小，所以慣性減小。

故答案為：運動；減小；減小。

【點評】此題考查了運動與靜止的相對性，影響大氣壓和慣性大小的因素等，在分析時，

注意從題目中找出有用的信息，根據影響物理量的因素分析變化情況。

三.作圖題（共4小題，滿分8分，每小題2分）

17.（2分）請作出圖中：①物體A所受重力G的示意圖；②力F的力臂1。

【分析】①重力的作用點在物體的重心，重力的方向豎直向下；

②力臂指從支點到力的作用線的垂線段。過支點O作F作用線的垂線段即可.

【解答】解：

①過物體的重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示；

②過。點向F的作用線做垂線，垂線段的長就是該力的力臂；如圖所示：

【點評】畫重力示意圖的關鍵是要把握它的三要素；畫杠桿的力臂則要找準支點和力的

作用線，并從支點向力的作用線做垂線。

18.（2分）在易拉罐內裝進適量的水，能使罐側立而不倒下，如圖所示。請在圖中畫出裝

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了適量水的整個罐的受力示意圖。

【分析】重力的方向是豎直向下；支持力的方向豎直向上。

由于側立而不倒，說明二力平衡，大小相等、方向相反、作用在同一直線上且通過支持

點。

【解答】解：由于側立而不倒，說明重力和支持力平衡，重力的方向是豎直向下；支持

力的方向豎直向上，二力的作用點可都畫在易拉罐的重心上。如圖所示：

【點評】作力的示意圖的問題，要仔細讀題，題中讓畫的力不能丟，題中不讓畫的力不

能畫。

分析清題中隱含的已知條件，比如本題就是二力平衡。

19.（2分）如圖所示，站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物，畫出滑輪組的繞線方

法。

【分析】在使用滑輪組提升重物時，既要考慮到它的省力情況，還應注意動力的施力方

向。

【解答】解：對由一個動滑輪和兩個定滑輪組成的滑輪組，可繞線方法有三股和四股兩

第22頁共35頁

種，兩種方法拉力的方向不同，有三股繞線的方法拉力方向向下；有四股繞線的方法拉

力方向向上，根據題意小華站在地面上可知拉力方向向下，因此要從動滑輪繞起。如圖

所示：

【點評】此題考查了滑輪組的組裝，滑輪組的繞線方法不同，拉力的方向不同，達到省

力程度也不同。

20.（2分）如圖所示，杯子靜置在一斜劈上，請你畫出杯子所受重力和支持力的示意圖。（圖

【分析】重力的方向是豎直向下的，作用點在重心上；

斜面對物體的支持力和物體對斜面的壓力是一對相互作用力，方向是相反的；壓力的方

向是垂直于斜面向下的，支持力就是垂直于斜面向上的，作用點在物體的重心上。

【解答】解：重力G和支持力F的作用點畫在物體的重心上，重力的方向豎直向下；支

持力的方向與斜面垂直，垂直斜面向上。如圖所示：

G

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【點評】本題考查了作力的示意圖，作力的示意圖時，應先確定力的作用點及力的方向,

這是作力的示意圖的關鍵。

四.實驗探究題（共4小題，滿分24分）

21.（9分）利用小桌子、海綿、祛碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖甲至圖丙所示。

完成下列填空:

（1）圖中壓力的作用效果是通過海綿發生形變（選填“形變”或“運動狀態改變”）

來體現的。我們可以（選填“可以”或“不可以”）用沙子來代替海綿來完成實驗。

（2）通過比較圖甲和圖乙，說明受力面積一定時，壓力越大（選填“越大”或“越

小”）。壓力的作用效果越明顯：通過比較圖乙（選填“甲”或“乙”）和圖丙，說明

壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

（3）實驗中主要采用的研究方法是控制變量法（選填“控制變量法”或“理想實驗

法”）。

（4）若將該小桌子和祛碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強P3和

圖丁中木板受到的壓強P4.則D3=（選填或“="）P4o

（5）小明用一木塊代替小桌子放在海綿上，實驗時將木塊沿豎直方向切成大小不同的兩

塊，如圖戊所示。小明發現它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓

力作用效果與受力面積無關。你認為小明在探究過程中，存在的問題是沒有控制壓力

大小相同。

【分析】（1）力可以使物體發生形變，相同受力面的形變程度越大，壓力作用效果越明

顯，可以通過受力面形變程度的大小判斷壓力的作用效果，用到的是轉換法；

（2）（3）（5）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制

變量法，

即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，

探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變。據此分析回答。

（4）根據p=1■分析壓力和受力面積大小關系，由此分析。

【解答】解:

第24頁共35頁

(1)實驗中，海綿的凹陷程度越大，壓力作用效果越明顯，即壓力的作用效果是通過比

較海綿的凹陷程度來反映的；

我們一般選擇海綿、泡沫塑料、沙子等較易形變的材料，如果用沙子代替海綿做此實驗,

則仍然可以完成本次實驗；

(2)由圖甲和圖乙可知，受力面積相同，而壓力不同，壓力越大，海綿的凹陷程度越大,

壓力的作用效果越明顯，故可得到的結論是：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用

效果越明顯；

(3)實驗中主要采用的研究方法是控制變量法；

(4)根據p=￡,因壓力和受力面積相同，若將該小桌子和祛碼放在如圖丁所示的木板

S

上，比較圖丙中海綿受到的壓強P3和圖丁中木板受到的壓強P4,則P3=P4。

(5)研究壓力作用效果與受力面積的關系，要控制壓力大小相同，而實驗時將木塊沿豎

直方向切成大小不同的兩塊，壓力也發生了改變，即沒有控制壓力大小相同，故他不能

得出壓力作用效果與受力面積無關的結論。

故答案為：

(1)形變；可以；(2)越大；乙；(3)控制發變量；(4)=:(5)沒有控制壓力大

小相同。

【點評】本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗，主要考查控制變量法及

轉換法的應用和p=E的運用，體現了對過程和方法的考查。

s

22.(5分)小明利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點。實驗前,

他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖所示。

圖(a)圖(b)圖(c)圖(d)

(1)實驗中液體內部壓強的大小通過U形管兩管液面的高度差反應出來的,這種方

法叫轉換法。

(2)探究液體內部壓強與深度的關系，應選用圖中的(a)(c)兩組實驗,根據實

第25頁共35頁

驗現象，現象得出的結論是同種液體，液體壓強隨深度的增加而變大。

（3）小明保持（a）圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪拌后，實驗

情形如圖（d）所示。比較（a）、（d）兩次實驗，小明得出了：液體的密度越大，內部的

壓強越大的結論。你認為他的結論是否可靠？不可靠，原因是沒有控制液體的深

度相同。

【分析】（1）根據轉換法，液體壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映液體壓強的

大小；

（2）（3）液體內部壓強與液體的密度和深度有關，根據控制變量法，研究與其中一個因

素的關系時，要控制另外一個因素不變，據此分析回答。

【解答】解：（1）實驗中液體內部壓強的大小通過U形管兩管液面的高度差反應出來的，

這種方法叫轉換法。

（2）探究液體內部壓強與深度的關系，要控制密度相同，故應選用圖中的（a）（c）兩

組實驗，根據實驗現象，現象得出的結論是同種液體，液體壓強隨深度的增加而變大。

（3）研究液體內部壓強與液體密度的關系時，要控制深度相同，

小明保持（a）圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪拌后，則橡皮膜的

深度變大了，得出小明得出了：液體的密度越大，內郡的壓強越大的結不可靠，原因是

沒有控制液體的深度相同。

故答案為：（1）U形管兩管液面的高度差；轉換法；（2）（a）（c）；同種液體，液體壓強

隨深度的增加而變大；（3）不可靠；沒有控制液體的深度相同。

【點評】本題探究“液體內部壓強與哪些因素有關”的實驗，考查控制變量法和轉換法

的運用。

23.（5分）小明利用圖中的甲裝置做“探究二力的平衡條件”的實驗。

AA

（1）當物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態時,我們認為它受到的力是相互平衡

第26頁共35頁

（2）實驗時，小明發現當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的祛碼時，木塊處于靜止

狀態。此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這兩個力是平衡的。小明再在左盤中增

加一個很輕的祛碼時，發現木塊仍然處于靜止狀態。這時木塊在水平方向受到的力是平

衡（選填“平衡”或“不平衡”）的。

（3）于是小明改用乙裝置進行實驗。其主要原因是D。

A.小卡片是比較容易獲取的材料-B.小卡片容易扭轉

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.減少摩擦力對實驗結果的影響

（4）他在卡片的兩端掛上數量相同的鉤碼后，小卡片才能處于靜止狀態，這說明二力平

衡時兩個力必須大小相等。然后他把小卡片扭轉一個角度，松手后小卡片回到原來

的位置，這是因為二力平衡時，兩個力必須在同一條直線上，當小卡片靜止后，他

用剪刀把小卡片從中間剪開，發現兩側鉤碼落下，說明互相平衡的二力必須作用在

一個物體上。

（5）在對實驗進行評估時，小明提出：“當卡片受力平衡時，處于靜止狀態，這時用力

推一下，卡片會不會做勻速直線運動？”于是他又換了一個同樣的小卡片，利用乙裝置

進行實驗。結果他沒有看到這一現象，這是因為推出卡片后，卡片受力不平衡（填

“平衡”或“不平衡”）

【分析】（1）（2）